【精選】高考作文合集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高考作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

鯨魚的高度

假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚躍過水麪6.6米，併爲你表演各種動作，我想你一定會發出驚歎，將這視爲奇蹟。而確實有這麼一隻創造奇蹟的鯨魚。

這隻鯨魚的訓練師向外界披露了訓練的奧祕：在開始時，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得從繩子上方通過，鯨魚每次經過繩子上方就會得到獎勵，它會得到魚吃，會有人拍拍它並和它玩，訓練師以此對這隻鯨魚表示鼓勵。當鯨魚從繩子上方通過的次數逐漸多於從下方經過的次數時，訓練師就會把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至於讓鯨魚因爲過多的失敗而沮喪。

高考作文 篇2

“你這孩子真沒教養，不知道你父母是怎麼教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓斥我。當時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎麼教我呀，再說了，教養能當飯吃嗎？因爲當時還小，真不知道是什麼，模糊之中，“沒教養”大概就是“沒人管”的意思吧，現在想來都覺得好笑。

在遇到小學二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什麼教養的人，我甚至會亂丟垃圾，而且總會製造一些惡作劇，所以所有的人都不怎麼喜歡我，除了這個新來的班主任之外。

她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因爲她是第一個說我是個有教養的人。

那是在下課的時候，因爲一個男生在紙上畫了一隻小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的名字，旁邊寫着“沒有教養的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我纔不會去在意這個紙團呢。可是如果被別人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？

我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑着向我走來：“某某某，你真不錯，這麼小就知道愛護環境，可真是一個有教養的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養的人了。

當天，她就在班裏表揚了我，弄得我很不好意思。可是那個男生突然站起來了，說我是個有教養的人，還說出了我的種種“惡行”，我當時就被他氣哭了。

這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的。“其實，每一個人的心中都有一朵花，花的名字叫教養，當這朵花開放時，你們就會聞到教養的芬芳，來自心底的芬芳。”

原來，教養就是一朵花，當這個人的行爲有教養時，就像是甘露一樣，澆灌着這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養的芬芳，讓人不可抗拒。

自那以後，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”

請每一個人都在心中播種一個叫“教養”的種子吧，當它成爲花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應該永遠盛開。

高考作文 篇3

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

經典，是指經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，它們理應是經久不衰的萬世之作。但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學作品以及通過網絡閱讀小說（文學）的方式則大受歡迎。是經典文學的影響力落後於通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?

對此，引發了社會一片熱議。

對於以上事情，你怎麼看？請你據此作文，體現你的思考、表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。

經典註定孤獨

日前，某大學出版社列出一個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》高居榜首，衆多中外名著赫然在目；而通俗文學則大受歡迎。

其實，這沒什麼好奇怪的；在當今喧囂的文化場域中，經典註定是一場孤獨的旅行。可能有人會說，經典難道不是傳世名作嗎嗎？怎麼會註定孤獨呢?誠然，經典理應是經久不衰的萬世之作；然而，經典的深邃性、穿透性與引領性註定曲高和寡。

從閱讀內容上，與通俗文學的茶餘飯後作比較，經典不容易引起人們的關注；從信息傳遞上，與通俗文學的譁衆取寵作比較，經典不具備吊人胃口的噱頭；從心靈洗禮來看，與通俗文學的碎片化填充作比較，深層次上雖然具有絕對優勢，但若優勢藏於庭院深深，那絕對優勢也就成了絕對劣勢。

經典之所以成爲經典，不在於它的隨波逐流而在於它的超前性；經典的偉大，不僅在於它說出了我們內心深藏的隱祕，還在於說出了我們內心裏難以抹去的、無法掩飾的真正恐懼——現代性對人類精神生活和靈性寄託的毀滅性打擊。而這些，潛藏於庭院深處而不爲人知，就好比寶藏深藏於海底而遊客只看到平靜的水面一般。

當遊客在南昌郊外的青雲譜看到朱耷遺留下來的不朽的作品時，有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、醜鳥等令人喪氣的破殘筆墨中去領悟那那倔強與頑強的生命？當黛玉之死一步一步呈現在讀者眼前時，又有幾人能從“黛玉之死”看到曹雪芹設計這一情節“上接屈原、下引王國維，昭示着一個難以窮盡的亂世的開啓”？

而通俗文學則不然，它以時效性博人眼球，以趣味性吸引關注，以庸俗性迎合讀者，以碎片化搶佔空隙。不是讀者不想向上向善，而是讀者實在難以沉潛下心來仔細品讀。如果經典的深邃與引領性能讓讀者在較輕鬆愉悅的環境中接受，那經典必然會重新贏得廣大讀者的青睞。如何讓經典的精髓爲大衆接受，或許，我們能從《易中天品三國》《王立羣讀史記》《于丹論語心得》等著作中找到答案。當一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購買上列書目時，經典已然走進了讀者的心中。

經典本不過時，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經典名列前茅的狀況恐怕依然會繼續。期冀有那麼一天，經典不再孤獨！

高考作文 篇4

樹求禽獸以攜，遭拒;結實以靜候，則鹹相食，其籽得傳。

《勸學》有云：“君子生非異也，善假於物也。”然他物何以願爲我所用?蓋因其腹中有物，非空也。

人，只有自我修行，價值昭彰，纔可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風荷芳行萬里。

漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的'智慧，濟蒼生的胸懷，沉着大氣的風範，令她成爲一首絕唱。直至百千年後，人們仍可從杜甫的吟誦中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚豔了歲月。是什麼讓一位紅顏以扶柳之態名留青史?是其內在的德。修心如蓮，憑自我價值在歷史長河中熠熠生輝。

蜀有孔明，“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。躬耕於南陽，不爭虛名於諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請兩拒，傳爲美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個帝王會甘心低頭細語呢?羽扇綸巾間的豪情膽識是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟天下之大才贏得生前身後名。

姜子牙垂釣言：“願者上鉤。”八十高齡遇文王。可見，世人渴求的與年齡無關，與相貌無緣。內在價值的昇華纔是一個人得到讚賞的根源。

甜美的果實讓飛禽走獸們心甘情願地爲之奔波;幾句空話卻沒有激起一絲漣漪，人性說到底總還是帶着那麼一點點的自私與冷漠。爲利相謀是最正常不過的事情，我們誰也沒有必要因此去指責他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應當磨礪出自我價值，給別人一個襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒有誰會願意施予。

修心如蓮，讓馨德之香愈遠愈清。礪己如實，令品質之花不凋不敗。

於天地山川中探求，亦得此理。紫雲英鋪滿山野而無人理睬，菟絲子則更令人厭惡。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費精力悉心養護。蚌深臥水底，恆有漁人冒死打撈。爲何?因其有內在價值值得人爲之一搏。唯有自身璀璨如星空，如鑽石，如珍珠，纔可讓人於萬千沙礫中發現自己。不入法眼，焉得相助?

嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達然後方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，後以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。

何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。

高考作文 篇5

【材料】

閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

近期《中國新聞週刊》推出“20xx影響力人物”，一位德國青年的名字赫然列入其間：盧安克。其實，他在中國的影響力已持續十多年了。然而，盧安克已於20xx年年底離開了中國。自從央視“面對面”欄目採訪後，盧安克頓時成爲輿論的焦點人物，或褒揚，或質疑，或譏諷，一撥又一撥的年輕人抱着不同的心態跑到他所在的廣西河池市東蘭縣板烈村。盧安克原本安靜有序的生活被徹底打破了!

有媒體報道，因爲中國媒體和社會的過度持續關注，盧安克倍感壓力，決定離開中國。盧安克自稱“一名教育研究愛好者”，“我做的只是自己感興趣的事”，極度害怕有人崇拜自己，這是因爲“在崇拜者發現理想主義者的描寫有多空洞的時候，他們就會對我失望”。

讀了上面的材料，你有什麼看法與感悟?請自選角度，寫一篇作文。

要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲，不少於800字。

【寫作指津】

這是一道時事型材料作文題，學生既可以針對這件事情本身來發議論，也可以從材料中挖掘出一些具有普遍性的觀點來進行寫作。

1.盧安克無疑在做一件好事，但因爲被過多地關注而產生巨大的壓力，最後不得不離開。學生可以直接反思當今社會慈善環境所存在的種種問題，比如要麼過冷，要麼過熱，還有種種“動機論”“捧殺與罵殺”等。

2.盧安克“極度害怕有人崇拜自己”，因爲“在崇拜者發現理想主義者的描寫有多空洞的時候，他們就會對我失望”，從這個角度思考，我們可以寫“理想與現實”，理想化的人與事往往是不真實的，理想與現實總是有距離的，所以可以寫“理想與現實”。

3.盧安克所做的一切，並不是爲了博得衆人的關注，他只是在做自己喜歡、感興趣的事而已，他只想做好他自己，所以可以寫“做好自己，留住本真”“做真正的自己”。

4.有很多人不解：被人關注有什麼不好?既可以出名，還可以得利。但對於盧安克來說，名與利都不是他想要的。在那平平淡淡的生活中，自有他自己才能品味出來的真意。所以，可以寫“平平淡淡纔是真”。

5.由於媒體的過分關注，干擾甚至破壞了盧安克的正常生活，他最終不得不離開。可見媒體關注是可以的，但任何事情都應該有個“度”，要適度，過猶不及。所以，可以寫“適度”。

高考作文 篇6

寫下標題，我已經做好了作文零分的準備。我盯着這幅漫畫，足足愣了十二分鐘的神。十二分鐘裏，我在回憶的是上學的十二年。我想到小學，拿到了一百分，媽媽獎勵的一個吻；我想到小學，一次因馬虎失分，爸爸揍了我一頓。我想到初中，英語不及格，爸爸差點打斷我的腿；我想到初中，英語考高分，媽媽的眼睛已經溼潤。我想到高中，排入年級一百強，興奮回家報喜訊；我想到高中，沒考好不敢回家，在外流浪十五天。十二年啊。分數整整伴隨了我十二年。小學時候，我們奇葩的校長，想出了個變態的主意。他讓學習好的同學戴紅領巾，學習不好的戴上綠領巾。很悲催，有次期中考試，我成績中下等。那條綠領巾戴上我的脖子的一剎那，我的臉都嚇綠了。果不其然，爸爸那次把我捆起來，吊打了一頓。我恨那個校長！我要做一頂綠帽子，找機會給他戴頭上。高中時候，爸爸媽媽拿出牙縫裏擠出的錢，交了贊助費，讓我進了重點班。這是所魔鬼學校啊，早上五點半起牀，夜裏十一點睡。吃飯時

間僅僅五分鐘，連跑操喊的都不是口號。是！單！詞！上個月的模擬考試，我的舍友沒考好，他壓力好大。至今想起他，我都恨自己的粗心。我忽略了他的六神無主， 忽略了他的滿臉淚痕。我親眼見他，在窗戶那徘徊。我親眼見他，打開窗戶，縱身一躍。他是中國自殺學生的一個縮影啊。我看到了一個數字：中國學生自殺，每年大約十五萬。十二年啊。寫不完的作業，上不完的輔導班。小學時候，我在QQ認識了個在瑞士上學的朋友。他們上午學習，下午是各項有趣有意義的活動，

還不留作業。我好羨慕他，我幼稚的和爸爸說想去瑞士上小學。初中時，我成績跟不上，我厭學。我好羨慕童話大王的兒子鄭亞旗。可惜，我的爸爸不是鄭淵潔。高中時，我嚴重的偏科，有些學科我像聽天書一般。那滋味，誰能懂，好無奈。不排除有的同學在享受學習的快樂，但大多數呢？有沒有人想過，一直以來，都是犧牲百分之九十的學生的自尊和快樂，去成全那百分之十的學生的榮耀和自豪感？我認爲學習好不光需要努力，更需要天分。很可惜，我屬於中等天分的學生。我用心了，我竭盡全力了，但仍然在給學霸們當陪襯。這就如人們練斷了腿，也跑不過劉翔的一百一十米欄。寓教於樂，好遙遠！十二年。我的十二年的青春。再窮不能窮教育，再苦不能苦學生。我十八歲的生日禮物，僅僅是求爸爸，能讓我玩一會兒。因材施教，學以致用。全部都是一紙空文。我的叔叔，是個數學天才，他的QQ好友許多是清華大學數學系的研究生，他們經常和我叔叔請教數學難題。可是我的叔叔，他性格孤僻，嚴重偏科，數學長期滿分。而他的總成績，僅僅讓他上了箇中專。一箇中專生，在家裏，正向哥德巴赫猜想發起挑戰，真的是個笑談。爲什麼不能“因材施教”，照顧某些學科的特殊人才？中國的教育，是否很失敗？如果成人們讀了這篇文。我想問問大人們，多少年過去了，你們是否在聊着函數，論着元素表？我想問問大人們，真正還在用的，是不是簡單的加減乘除，和五百個常用漢字？真正在用的，是不是一些地理歷史知識，和音樂美術技能？真正應該重視的，是不是一本《思想品德》，尤其是愛國主義教育？除了語文，我們把主次科目。弄！反！了！學以致用，沒實現。大大超過八百字，

我自己也不知所云。閱卷老師你別納悶那些印跡，那是我流出的淚。我哭我十二年的青春。我哭我可憐的，打我罵我，但心裏愛着我的父母親。我對不起的，是現在頂着烈日，考場門口守候着我的她們。但，終究有一天，我會讓爸爸媽媽明白。我回報她們的，最重要的分數，叫孝心！真正的考場在社會祝你能考一百分

高考作文 篇7

全國Ⅰ “抗震救災”話題

高考作文題目:與“抗震救災”有關的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災有關的素材，要求考生完成作文，不限題材。

全國II 海龜和老鷹材料作文

有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴裏往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一羣海龜從沙穴裏爬出來，爬向海裏，原來這隻小海龜是 個偵查兵。等好心人走後，馬上來了一羣老鷹。根據此發表議論，自擬題材。

上海卷 以“他們”爲題

上海市高考作文題目：平常大家關注更多的也許是“我們”，如果把視線轉向“他們”，你會看到什麼，又會想到什麼？請以《他們》爲題寫一篇文章。不少於800字，不寫成詩歌，不得透露個人相關信息。

北京卷 1、石頭和杯子材料作文

學生根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裏面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接着把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子裏放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？

男孩就把杯子裏的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

2、小作文：地震後的感想

今年考題中出現了關於地震的內容，語言表述題要求學生用45個字對一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一隻時鐘停在了2點28分

陝西卷 “抗震救災”話題

陝西省高考作文題目：與“抗震救災”有關的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災有關的素材，要求考生完成作文，不限題材。

福建卷 情景作文

福建省高考作文題目：三個人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的。”第二個人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的。”第三個人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的。”。

學生自擬題目，自定立意，文體不限，寫一篇800字的作文。

四川卷 堅強

江西卷 洞庭湖背景作文

江西省高考作文題目：以零七洞庭湖鼠災爲背景自由命題，題目是零七洞庭湖鼠災背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，八百字以上。

湖北卷 舉手投足之間

湖北省高考作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一隻長了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你並肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎麼和小販手中接過找來的零錢？你如何低頭繫上自己鬆了的鞋帶？你獨處時如何與自己相處？請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。

自選角度，以《舉手投足之間》爲題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少於800字。

山東卷 “春來草自青”

山東省高考作文題目：以“春來草自青”爲話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。

安徽卷 帶着感動出發

寧夏卷 話題作文

寧夏高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不捨的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因爲收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此爲話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。

遼寧卷 青少年社會公德與自我個性

遼寧省高考作文題目：根據閱讀材料寫作文給一段材料，一項社會調查。寫一篇關於青少年社會公德與自我個性方面的文章。

重慶卷 以在自然中生活爲題目

重慶市高考作文題目是：給了現代漢語詞典中關於自然的三種解釋，根據提供的內容寫作，以在自然中生活爲題目，寫一篇作文。文體不限，字數800左右。

湖南卷 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

湖南省高考作文題目：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據唐詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

廣東卷 不要輕易說“不”

江蘇卷 好奇心

好奇心總是伴隨着美好童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。請以“好奇心”爲題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

浙江卷 觸摸城市與感受鄉村

浙江省高考作文題目是：城市和鄉村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望，每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉村，題目自擬，不少於800字，除詩歌外體裁不限。

天津卷 人之常情

天津市高考作文題目：人之常情。字數800字，除詩歌和戲劇外，文體不限。

海南卷 話題作文

海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不捨的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因爲收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此爲話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。