二年級語文上冊《日記兩則》第二課時教案及教學反思

1、複習日記格式

2、出示生字詞，多種方法認讀。

開火車讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。

學生回答上節課所學的日記格式；複習生字；朗讀課文。複習上節課所學知識，鞏固而知新。拓展寫話，不僅是激活學生的語言積累，而且是讓學生進一步深入理解課文，促進學生情感的發展豐富學生的精神家園，捧出一顆關愛他人的心。

4老師對日記的格式再次作講解

2、師：同學們，今天我們繼續學習第二則日記，誰願意來讀一讀？指名分段讀，評議

3、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什麼夢，夢見了什麼？

師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什麼樣的語氣來讀？

指名回答並朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙？（1）（2）

學生回答。

5、師：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？和同桌討論討論

6、師：那麼你感覺“我”是怎樣一個人？

指名回答。

師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那麼你自己也會收穫很多快樂。1、思考“我”又做了一個什麼夢，夢見了什麼？

2、學生根據課文內容回答。

3、思考該用什麼語氣朗讀。

4、思考後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙？

5、學生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？學習第二則日記重點在於體會“我”的心情變化，所以本環節設計了兩則日記的情感比較，從而體會“我”的人品。1、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什麼時候寫的？

（1）阿英是個怎樣的人？

（2）阿英妹妹告訴我些什麼？

6、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？爲什麼？

7、師：我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裏的同學交流一下。

學生討論、回答。

教師小結：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

（3）日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

（4）日記的內容必須新鮮，每天都有不同的內容。

6、“我”是一個什麼樣的人？

討論；日記要注意哪些問題

8、課文裏樹葉、蘋果、桃子裏的生字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。