二年級語文上冊《日記兩則》教案大綱

教學目標：

1，會認13個生字，3，會寫8個生字，並組詞。

2，正確，流利，有感情地朗讀文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3，有寫日記的興趣，並按照日記的格式，寫日記。

教學重點難點：

學會生字，會讀課文是重點。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識，有寫日記的興趣，並按照日記的'格式，寫日記是難點。

教學方法：朗讀感悟，說一說，寫一寫。

教學用具：多媒體

教學時間：兩課時

第一課時

一、啓發談話，揭示課題。

同學們，我從一年級就讓大家記日記，同學們堅持得都很好。這節課我們就來學習兩則日記，看看這位同學是怎麼寫的，寫了什麼。

二、指導識字：

1，讓學生先借助拼音認一認生字，再在朗讀過程中進一步認讀。

2，採用多種方法識記字形：熟字加偏旁，換偏旁：奇———寄，分———份粉，少———紗，鬥———料，沙———紗

3，讓學生用生字組詞，說句子。

三、初讀課文：

自由讀課文，並把課文讀正確，讀流利。

範讀課文，想一想兩則日記講了兩件什麼事情

四，朗讀感悟：

1，自由朗讀。思考：抓住"我"做了兩個什麼夢，第一個夢，夢想成真了嗎這兩個問題，自由朗讀課文。

2，比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給"我"買心愛的白紗裙，"我"的心情怎樣後來"我"爲什麼沒讓媽媽買白紗裙你覺得這篇課文講了什麼道理

3，有感情朗讀課文。

4，總結：是呀，我們就應該向這位小朋友和她的媽媽學習，去關心別人，救助哪些有困難的人。

第二課時

一、複習：

1，指名讀帶生字的詞語。

2，指名有感情地朗讀課文。

二、指導寫字：

1，先指導容易讀錯的字，書寫前反覆讀一讀，鞏固讀音。

2，觀察發現。

同結構：八個字都是左右結構。

同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。

同部件：份，粉。

3，重點講解：

女字旁：撇點的"撇"要長，第三筆不能超出右邊的撇。

日字旁：相對瘦長一些。

"讀"字右邊"賣"的寫法。"昨"字"乍"的寫法。

4，學生書空。在課本上練習。

三、實踐活動

總結前段時間寫日記的情況。

出示日記格式，啓發學生：日記的格式比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

講解按照日記的格式寫日記的方法。

（1）今天你做了什麼

（2）你到過什麼地方看到或聽到了什麼

（3）你最想幹什麼

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣是高興，傷心還是後悔……

請同學四人小組，讀一讀自己寫的日記，評價。