新人教版二年級語文上冊《日記兩則》教案

　　教學目標知識與能力:

懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

　　過程與方法:

教師用激趣學習日記格式導入新課，學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎上學習這篇課文，體會文章內容。本課採用合作學習爲主的教學方法。

　　情感、態度、價值觀：

培養學生懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

教學重點有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學難點按照日記的格式，開始學寫日記

教學過程教師活動學生活動

　　一複習導入

1、複習日記格式

2、出示生字詞，多種方法認讀。

開火車讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。學生回答上節課所學的日記格式；複習生字；朗讀課文。

　　二品讀體驗

2、師：同學們，今天我們繼續學習第二則日記，誰願意來讀一讀？指名分段讀，評議

3、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什麼夢，夢見了什麼？

師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什麼樣的語氣來讀？

指名回答並朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙？（1）(2)學生回答。

5、師：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？和同桌討論討論

6、師：那麼你感覺“我”是怎樣一個人？

指名回答。

師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那麼你自己也會收穫很多快樂。

1、思考“我”又做了一個什麼夢，夢見了什麼？

2、學生根據課文內容回答。

3、思考該用什麼語氣朗讀。

4、思考後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙？

5、學生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？