（精選）八年級作文6篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

你是怎樣的一個精靈啊。

時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕着風的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠飄上天，然後再重複這個過程……像一個頑童似的重複遊戲，樂此不倦。

正因爲這些精靈們，才使生命有了生存的溫牀。生命因此延續、發展、壯大。她用慈愛的眼光來看待地球上的每一個生命，她證明了人們所說的“柔情似水”

水是永遠安靜的嗎？

不，當我沿着彎彎曲曲的山路下山時，突然出現了一道亮光，哦，那時一條小溪，宛如一羣正值青春年華的少女，小跑似的向山下奔去。陽光灑在她們的衣裙上，金子般光輝。美得使你忍不住要親一親她。她給你吻後，便又歡快的向下流，不時還回蕩着銀鈴般清脆的笑聲。

我曾在一個月明之夜目睹了大海的悲壯。洶涌的.海浪咆哮着衝向岸邊的怪石斷崖，用生命去撞擊敵人，哪怕自己的身軀隨着一聲巨響，被岩石鋒利的牙齒撕得粉碎，也在所不惜。而後面的浪則會更兇猛，怒吼向敵人……

每次海浪的衝撞，都會引發我心靈的觸動。

在海的面前，我驚訝了，一直站着，直到東方那朝陽緩緩升起，把海面染得血紅……面對着大海，我似乎領悟到什麼了。水是如此勇敢。

“咚，咚……”水滴固執的滴着，每一滴都在巖洞裏起了回聲。我側耳聆聽，彷彿裏面有着多麼古老的故事。多麼神奇，多麼美妙！不禁佩服起水的韌性。

水，像一個風情萬種的美妙女子，我被她的美麗所吸引；水，又像一位學識淵博的哲人，我被他的智慧所折服。

生命之河奔騰不息，它流淌過的地方，希望是一片有着夢想的豐收田野。

八年級作文 篇2

校服，是一個學校的統一服裝、一個學生的身份標誌。我們對於穿校服是有不同的看法並擁有各自的理由的。

一部分學生認爲應該穿校服，因爲穿校服有利於培養學生的團隊精神，強化學生整體形象，增強集體榮譽感。校服是學生的標誌，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學生，也讓學生可以明確自己的身份，有意識的維護自己的形象。同時，穿校服可讓學校保安更好的識別學生與外部人員，有利於保護學生的'安全。

還有一部分認爲學生不應穿校服，因爲校服樣式單一，校服顏色過於單調。而處於青青期的中學生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會顯得更出衆了。校服過於寬鬆，穿着雖然有利於運動，但穿着起來不好看。有的校服質量不太好，經過幾次水洗後會發生褪色，萬一用力過猛有可能裂開變得尷尬。所以他們認爲不應該穿校服。

而我認爲：學生就應該穿校服，每當我們穿着校服排着整齊的隊伍站在操場上做操時，我心中都會感到自豪；體育課上看着同學們穿着校服奔跑的身影會感到一種青春勃發的力量；在教室裏上課同學們穿着校服凝神聽講的情景特別激勵我，讓我忍不住提醒自己好好學習。

穿校服對學生的好處是顯而易見的，但是校服也應該改良一下，主要是款式與質量。學校可以讓學生自己設計校服，選出大家都喜歡的的款式，這會讓學生更喜歡穿校服。還應降低校服的價格，因爲青少年正在長身體，校服很容易變小應及時更換，若價格很高就會增加家長的經濟負擔。

穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時刻記得學習，是世界上最勤奮上進的人。

八年級作文 篇3

外婆的家在蘇州農村，那裏隔絕了塵世的喧囂，惟留下纏綿的鄉音，悠悠故鄉水，還有那外婆沏好的碧螺春……

“這裏是水的世界，看那陳西的'小河橫貫了這小鎮上的一切，人事景情融在水裏漸漸淡了散了化了……”聽餘秋雨先生講述這小鎮鄉水的故事不覺出了神，還是自己去水邊走走，去感受鄉水的氣息吧。

正值夏日，烈日當空，走着走着忽覺清風習習。順着涼風，緊走幾步，果真發現一條靜謐的小河穿梭於水鄉古鎮。

一切悄然無聲，我躡手躡腳，不敢打破這獨有的寧靜。這河面像冷翡翠，仙人鏡，還是珠玉盤？一時間我驚呆了，竟不知該何以修飾。當然最在意的莫過於爲何日光是如此清涼？定睛細視，找到了其中的原委，那紅日當頭，恰投入河面中央，萬丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶，光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層的灼熱的華袍，最後竟成了點點光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……

習習清風，吹來一羣野鴨，悠閒地在水中劃過層層同心圓，而後是幾隻翩然起舞的蜻蜓，沾水潤舌，此情此景，不正是“蜻蜓點水款款飛”嗎？

人與景在此刻真正地相諧交融。帶着這點靈感，我划動我的筆尖，任點點心雨飛舞跳動，任款款思緒飄入雲天，任絲絲愁情融入水中，我溫柔地寫下我生平第一篇詩歌——《東方版威尼斯》。

不經意的一道殘陽鋪入水中，擡起望去，一個梳着長辮子的村姑，正拿着個棒槌在水邊洗衣，頭上小鳥在輕鳴，耳邊雛燕在呢喃，她輕輕拭乾珍珠般的香汗。遠處，裊裊炊煙升起，依稀可見朦朧的青磚白瓦。我無意離去，不知是陶醉在這天堂般的美景之中，還是正留戀這天使般的蘇州美人？

這悠悠的鄉水，不知陶醉了多少人，也不知滋養了多少年的文化底蘊。夜黑了，月色如水，水如天，獨立水邊悄然：在這“中華文化的後花園”裏，鄉水陶醉了唐伯虎，金聖嘆，是否還有小小的我……

八年級作文 篇4

記得我聽過這樣一個故事，在一個冬天，圖書館裏座無虛席，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。有一個擦地的女工，每當有人進入圖書館後，她便跟在後面，擦了再擦。不斷的踩踏與不斷的擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室裏上演着，讓人驚心。漸漸地，那個疲於擦地的女工，已經是額頭見汗了。

不知過了多久，人才漸漸坐定，擦地的女工也得以有機會喘口氣，歇一歇，就在這時，那扇門又被悄悄的推開了。一個男人伸頭朝裏看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會，兩扇門都被推開了。還是剛纔那個男人，這次，他是肩扛一同純淨水進來的。突然，一陣“沙沙”的響聲，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意，開始從上向下大量他，老舊的.棉帽子，綠大衣，男人的每隻腳上竟然都套着一個塑料袋。他一走動，塑料袋就會發出“沙沙”的響聲。由於這原因，他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣乾乾淨淨。這時，那個女工眼裏竟有淚水涌現！

聽完這個故事後，我想到了“修養”這個詞。我想：修養並不是一個人比別人多認識一個字，多讀了幾本書，或是一個人瞭解《紅樓夢》的情節、會被莎士比亞的一些名句，修養應該在一個人舉手投足的細節中體現，就像那個送水的男士，懂得在雪天裏，進入室內之前用塑料袋將自己的腳套上！

八年級作文 篇5

未來，對每個人而言，都是不可預知的同時充滿希望的，而它對於我而言充滿希望卻又伴隨着膽怯，直到現在我都不敢想象我的未來。

現在的我，已是一個步入初二的學生，不久，我就將踏上初考的戰場，這塊改變了許多人命運的.地方，我也想借此機會來爲我的未來鋪平道路。而回顧六年級的我，每天在墮落中度過，不思進取，荒廢着寶貴的光陰，沒有方向，沒有目標，就好像一個漂流瓶漂浮在海面上，任憑狂風的擺佈，時而向東，時而向西，永遠也不能到達彼岸。學習成績也可想而知，簡直就是慘不忍睹，一次比一次低，直到現在，哎。

努力纔有希望，放棄等於絕望。希望現在覺醒還來的及，一切都還不遲。所以，在接下來的三年時間裏，拋開雜念，努力學習，盡力做到最好，即便最後失敗了，我也不後悔，因爲我曾努力過，過程往往比結果更重要，加油。

初中的生活豐富多彩，更結識了一些不錯的同學，希望我們共同努力，三年後，都有一個滿意的結果，從現在起，讓我們爲了自己心中的那個理想奮鬥吧！勝利屬於我們，親愛的夥伴們，年輕沒有失敗，加油，努力，奮鬥。

八年級作文 篇6

即時退色，依舊耀眼。——題記

“黑如漆，亮如鏡，硬如瓷。”你也許會聯想到那個蛋殼黑陶杯，不過不好意思，我所指的，是一塊黑色的大理石護身符。

炎夏，麗江，古鎮。

那時的我與大多數同齡人一樣，着一身黑色的服裝，在古鎮中游走，露出一種幼稚與成熟相交加的氣息。臨走之前，母親硬把我拉進一家商店。商店裏，牆壁掛滿了各種石塊，上面刻着許多奇怪的文字，店主是位已經風燭殘年的老人，額頭上的褶皺盡顯歲月的無情。

老人見到我笑咪咪的說：“孩子，選一塊當作你的護身符吧！”我瞥了瞥，依舊選了一塊純黑色的石頭。幾分鐘後，石頭上多了幾個神祕的`符號，老人並沒有告訴我是什麼意思便交給了我，我也只是無心的把它別在筆盒上。

這塊石頭開始它的旅行。

三年，學校，重鑄。

如今，在學校的時間已經屈指可數，當年那塊石頭，也在汗水，淚水中不斷的變化着：昔日，那稚嫩的黑色，被時間塗抹上了更加成熟的白色，那神祕的刻痕，也被歲月這把魔術刀添上新的紋路。無窮的壓力，沉重的負擔，像巨山般壓在我的肩頭，迫使我一點一點接受放棄的“幫助”。無意之間看了看那石塊，我終於領悟到它的含義：其實那刻痕，並無真實含義，僅僅是幾道普通的花紋。但當你想要放棄，想要逃避時，看着那歲月的痕跡，想起自己所做的努力與付出，就會更加堅定自己向前的信念。

未來，未知，同行。

這塊小小的石頭，不僅僅只是一塊石頭，更是我人生經歷的表現載體，我的心靈寄託。

現在，每當有人對這塊石頭感到迷惑不解時，我總會淡淡的笑一笑，說：“這是我的同行夥伴。”

石頭，感謝你的陪伴，即使你已褪色，已衰退，但有你同行，我依然可以耀眼，發光。