【推薦】我初二作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的我初二作文，歡迎閱讀與收藏。
我初二作文1
我——一直無家可歸的小鳥。
飛過了沙漠，飛過了河流，飛到了臭氣熏天的河流，始終找不到一片可以讓我生存的森林。我好累好累便飛到了一個樹樁旁邊，這是我餓極啦，拖着疲憊的身子向前慢慢走。這是我看到有一隻小蟲子再往前爬，我高興極啦飛奔過去，可是突然有個大網從天而降，多虧我跑得快要不然就被抓住啦，原來那隻小蟲子是可惡的獵人置的陷阱。
我再次踏入征途。我餓壞啦，已經無力再飛了，我停在一棵枯樹上，我餓得暈倒啦。這時我看到了父親、母親、姐姐和妹妹，看到我們在一起找食物吃，我們一家人快快樂樂的生活着，但是有一天森林裏來了兩個人他們打破了我們原本寧靜的生活。他們拿着兩把我從未見過的東西還能冒火，我的朋友：小兔、小鹿、小松鼠…都被他們打死了，接着我的父親也被他們打死啦了，我的母親也在外出覓食時被他們捕去了。
我和姐姐妹妹相依爲命，整天着這恐怖的生活，外出覓食時提心吊膽的，但是後來姐姐爲了救我還是被他們抓去啦！
後來森林裏又來了一大堆人，他們把樹木砍到放到有四個輪子裏的東西里拉走了，從那天起森林一天天減少小夥伴們也都逃跑了，我依然過着提心吊膽的生活。
我被一陣風吹了下來，摔下來時好痛時，喵喵——我一看我是被一隻大花貓給撲下來的，好險，快逃啊！
無奈，我又開始了流浪的生活。但哪裏纔是我的家啊！
我初二作文2
面對大海,面對天空,面對高山,我高喊:“人世間情爲何物?”而他們也給了我一個答案:“人-世-間-情-爲-何-物---”,我也在之中找到了正確的答案,人世間的情值得我們珍惜.
友情、親情是伴我一生與我同在，是情，是情。友情給我力量，讓我學會愚公移山，讓我學會了面對挫折；親情給了我對生命的渴望，生命中的幸福，讓我們知道風雨交加的時候，是親情帶來了一股力量爲你阻擋，爲你鋪平道路。
人世間誰愛護着你，誰擔心着你，誰關心你，是誰幫你擦乾眼淚，是誰給了你無私的安慰，是友情，是親情，是人世間最強大，最無價的情。
是情，在無時無刻將我包圍；是情，在人生中給予我無限的幸福；是情，在我面對挫折時給我力量，給我勇氣，給我執着下去的強大的信心；是情……
一個人在夜裏，一個人在風雨，一個人在孤獨的角落，被雨水拍打，被狂風吹着，看到一絲光亮，是情。友情、親情，我問我自己，我珍惜了沒有，而回憶裏是我一個人在漆黑的夜裏，望着情的光亮走去。
情，保佑我醫生；情，溫暖我的醫生；情，鼓勵我一生；情，陪伴我一生。
我問我自己，你珍惜友情了嗎？我問我自己，你珍惜親情了嗎？
我問我自己……
我初二作文3
一張大衆臉上，稚嫩和成熟相互包容，眼睛裏面泛着光，你好，我叫楊凱然。
現年14歲，生於晉城。幼時就讀於市健健幼兒園，在學校，我是一個活潑開朗的男孩，在家裏，我就好似“小鬼子”，學段一我就讀於愛物學校，在第四教育階段中，偶然遇見李老師，吾班成爲首屆弟子班。好似學段一是我最好玩的日子，惹事不斷，我的責任心較爲強盛，一件事，能做到最好的地步纔算成功。對待工作不鬆懈，對待學習十分認真，在第六階段，我創作過一篇詩歌，被老師一度認爲是網上摘抄。後這篇詩歌上報於校刊。學段二，我仍就讀於這所學校。但吾人生轉折點就從此開啓。第七階段的學習過程，是我最享受的一個階段，好像一切都沒變，我開始愈發自信，敢於參與各類活動，向外證明，我並不是弱者。也許因爲自身原因，學習態度調整不好，幾乎是硬着頭皮學，但經過趙老師的教育，我開始找回狀態，一步一步走入課堂。
要在20xx一鳴驚人可不是一件容易的事，要付出極大的努力纔可以。
我初二作文4
跨進初中以後，我變了
太陽落了，有再升的時候；月兒缺了，有再圓的時候；星星暗了，有再亮的時候。而時間呢，何時會讓它回去罷了呢？
轉眼間，我已經是這所人才濟濟的初中裏渺小的一粒沙。初中生活一點一點地磨練着我，我也從一塊圓滑的鵝卵石變得一塊有棱有角的石頭。我，變了——
我變了，變得獨立
從小到大，我一直是家裏的月亮，但是，正因爲這樣的家庭環境，養成了我懶惰的性格：不會操持家務，整天只顧學習，至於我的衣食起居，全是由父母來操煩。
跨進初中以後，我決心“從零開始”。我不會只顧學習了。我利用課餘時間，收拾整理房間，幫忙做家務，雖然有時會幫了個倒忙，但，至少我已經走出兒童的時代了。
……
我變了，變得不思進取
小學時，我的學習成績步步高昇，雖然有時會因爲魯莽而考砸，但總是繼續苦讀，從沒有因此感到力不從心，我一直在爭做學習的“佼佼者”，一步一步地向前攀登……
跨入初中，我感到一股又一股的“殺氣”，使我力不從心，原本想在初中階段出類拔萃，卻被這股無形的力量打敗了。我變得不思進取了。
……
走進初中，小學的懵懂無知已經遠去，取而代之的是一種頗具理性的思考。我們已經不再爲了一朵小紅花而歡呼雀躍，爲了一點小事而大呼小叫……踏入初一的一瞬間，種種童真與稚氣已被驅逐，取代的是成熟的氣息。
跨進初中以後，我變了。
我初二作文5
我有一首特別喜歡的歌曲，是張國榮的《我》。其中有一句歌詞是這樣寫的“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”是的，我就是我。每個人都是獨一無二的自己。因爲我是我，所以才顯得與衆不同 。
有時候我們很想堅持自己的想法，很想做真實的自己，但在繁雜的生活瑣事中，我們偶爾會有短暫的迷茫。但，迷茫的雲霧撥開後總會見到陽光。
在某件事情上，我們有獨立的思維，習慣的思考方式。想把事情做到最好，可難免會事與願違。我們有過失落，有過迷茫，有過沮喪，但除此之外，也有過快樂。我們的人生就是由消極與積極等因素組成的。因爲如此，我們的人生纔會更加精彩，更加完整。
因爲性格的不同，人與人之間也就不盡相同。但不同的人也會有不同的精彩。我，是我。我有自己熱愛的東西。我喜歡歌曲。我經常聽歌，即使在寫作業的時候我也會聽，爲此我的母親經常以此來說我學習不認真什麼的。但我覺得聽歌已經成爲我的一種習慣。它已經駐足在我的世界中，豐富了我的精神世界。可母親的意思卻是說它妨礙了我。我不同意母親的看法，但卻無力辯駁，因爲我知道母親的出發點是好的。但我行動上依舊保持原樣，因爲這是我喜歡的。
我，是我。倔強的。
我初二作文6
我的同桌是一名個子小小的女生。因爲她性格豪爽，不拘小節，再加上名字裏有一個紅字，所以大家都稱呼她爲“紅哥”。
她的眼睛可能因爲戴久了眼鏡而十分凸出，就像青蛙一樣，顯得不那麼靈活。鼻子上老盤旋着幾顆痘痘，彷彿那裏是它們的根據地一樣。可是最顯眼的卻是她那燦爛的笑容，一笑一口整齊的大白牙就露了出來，極富感染力。
紅哥是很才華的一個人。她家的四面牆壁全部是她自己作的畫，上面的人物惟妙惟肖，用色鮮豔大膽，明快活潑，果真人如其畫。
紅哥不僅有才，而且很有正義感。有一次我們去食堂吃飯，大家都排好了隊，突然幾個身材粗壯的男生不顧秩序，硬生生地插隊到我們前面，周圍的同學都怒不敢言。這時紅哥扯開嗓子一吼“不許插隊”，小小的身子爆發出巨大的能量，“你們沒看見這麼多人都排着隊呢？你一插隊是方便了自己，可是別人呢？”那幾個男生漲紅了臉，自認理虧，灰溜溜地走了。周圍的同學都拍掌稱快。
自那以後，我就十分敬佩她了。她真的很棒。這就是我的同桌—紅哥。
我初二作文7
微笑，是一把神奇的鑰匙，他打開我們內心緊閉的大門：微笑，是一口甘甜泉水，滋潤你的心靈：微笑是冬日初升的太陽。他溫暖你的心，不需千言萬語，不許無謂的修飾，淺淺的一笑，傾入你心。
我愛微笑，他給予我鼓勵——
那天，紅彤彤的卷子臥躺在我的桌上在無情的嘲笑，我的心像吊着十五隻桶子，七上八下，“那是多大的羞辱啊，本想通過這次考試來證明自己，可……可……這讓我情何以堪"。老師的眼看向我，我如同犯人一般羞愧的漲紅了臉，準備接受法官的判決。但迎來的不是訓斥，而是一個鼓勵的微笑，我彷彿看見希望，重拾信心。
我愛微笑，他給予我溫暖——
一個寒風凜冽的夜晚，燈光下的我正挑燈夜讀，眼前有一堆繁瑣的文字在不停的晃，這時感到天旋地轉，到處一片荒蕪，恍惚間竟以爲自己在一望空闊的大漠，浮現”大漠孤煙直，長河落日圓“的景象。一股香味飄來，我朦朦朧朧的睜開眼，看見媽媽手端一碗麪，騰騰的煙霧中，一個隱約的笑容讓這寒冬冰雪融化。
我愛微笑，他給予我快樂——
操場上，看見同學們健步如飛，揮灑汗水，微笑努力的樣子：教室中，聽見的課上的朗朗讀書聲，課下嬉戲打鬧聲。大家一起玩耍，青春一個微笑便可化解一切隔閡，帶來快樂。
我的微笑，你明白就很好，你就像月亮繞着軌道，擁抱着地球閃耀，在我的星球，寫下驚歎號，有了你世界神魂顛倒，你的微笑，編織了每一個奇妙…….
我初二作文8
我像個孤獨患者，自我拉扯。
——題記
看着周圍那些繁華的煙火，落入我眼中的竟是那無邊的黑暗與茫然。有誰能告訴我，我到底怎麼了？
回憶時時刻刻都會浮現於眼前，是我不懂得刪除，還是捨不得？身邊來來往往的人羣，路過我像路過某個不知名的東西，當然，我知道自己的渺小，於是也不願從心底偉大。翻來覆去，自己身邊永永遠遠都是那些熟悉得不能再熟悉的好友，再沒交過新的。
不會學着去與別人交流，甚至被誤會沒有禮貌，或許是我太自閉，又或許是我太自卑，給自己那麼多或許，應該足夠當藉口了吧！！
我的確就是這樣的人，再熱鬧也很孤獨，心裏總是有一種說不出的感傷，那也許就是我的本質。
黑夜依舊，只是星空不在，冷風卯足了勁，從窗縫、門縫肆意地穿進這空蕩的房間，連呼吸都被壓迫，連神經都開始緊繃。孤獨，恐懼，一併襲來，前所未有過的感受。
記得有這樣一句話：“不是黑夜籠罩了你，籠罩你的是你自己對生活的恐懼。”是啊，沒錯，恐懼纔是自己人生的絆腳石。
面對自己，相信自己，任何困難都會被克服，不僅僅是恐懼，還有那靈魂深處的，願與世隔絕的、假意孤獨的自己。
我初二作文9
“阿嚏！”我哆哆嗦嗦地打着噴嚏，“阿嚏！阿嚏！”哎，真難受，感冒這病菌又來光顧我了。
“趕緊多穿點衣服啊！”爸爸看着我哆哆嗦嗦地樣子皺起了眉頭。
“知道了。”我點了點頭。
“你看看你，抵抗力那麼差！平常讓你多喝水，多運動你不肯，你看看現在……”爸爸又開始了媽媽似的嘮叨。
真煩人，病都病了，還在這說來說去，簡直比我媽還煩！我朝爸爸翻了兩個白眼。
“來！趕緊喝水！”爸爸遞來一杯溫騰騰的水。我一個勁地喝了起來，爸爸又開始發話了：“你看，現在終於知道要喝水了，早幹嘛去了……”
哇！真是沒完了！您不能消停會兒！
“你啊！別老嫌我煩！你看看你生病有爸爸照顧你，你還不知足嗎？”
我一下忍不住了：“那你出去好了！誰說我自己不行的！”真是煩人！我暗罵道。然後，我用力，“啪”的關上了房門。
涼風依舊，刮跑着落葉，鳥兒害怕地四處亂串。風透過窗戶的一絲縫隙，凍得我又一哆嗦。算了算了，睡覺吧。我對自己說道。
不知不覺，迷迷糊糊地，我像是睡着了。迷迷糊糊中，門縫忽然打開。若隱若現的，一個滄桑的背影悄悄地走進我的房間。輕輕地，他拉上了我房間的窗簾；輕輕地，他倒上了一杯熱水；輕輕地，他幫我拉了拉被子；輕輕地，他擔心地望着我，然後，他輕輕地離開了……
當我醒來的時候，我喝了一口桌上的那杯水。一股蜜糖一般的氣息，甜甜的，順着喉嚨流進心田。嗯，這杯水真甜。
我初二作文10
一日，吾朝至學堂，見爲人二十有四，便問壯士曰：“吾爲何物？”
壯士答曰：“人也！”
吾復問曰：“人？何爲人乎？”
壯士不解：“人爲人！”
吾笑曰：“吾因何爲人耶？
壯士大怒，嚎曰：“非人哉！君乃人，人乃君！君病否？”
“既然壯士不答，吾去也！”吾既而轉身，大呼：
“吾欲知何爲人也，孰能答否？”
“人乃萬物之靈也。”一淑女答曰，“世間之萬物因人而異也！”
“非也！非也！”終尋得一知音，欣然也！便與其論之：“世間萬物雖因人而異，但萬物之靈並非人也！”
“君何以出此言？”此女不解。
“所謂萬物之靈，非人也，人，鬥不過自然出！因而自然才爲萬物之靈也！”吾嘆曰。
“噫！保護環境爲萬物之本也！”此女大悟，曰：“君乃天下之博學者！餘自愧不如也！”
“吾乃天下之博學者乎？”
“也！非也！”另一君曰。
“一鳴者，豬也！”又一君笑曰。
“是也！是也！”起鬨者羣之，乃不知何處也！
“吾爲豬乎？”吾大怒，嚎曰。無人答。
“非也！非也！”先生笑曰：“君乃學生也！”
呵！吾是豬？吾是學生？我是天下之博學者？我是人？
唉！諸君何人可告之，吾爲何物也？
我初二作文11
距離我八年的結業考有5天，距離我的九年級有78天，距離我6月16日的中考有366天。
現在的我已步入八年級的尾端，很快。我的八年級就在這人生中最美好而燦爛的時光中度過，我即將面對人生人生中的一大轉折點——中考。
八年級開始的第一天，我笑得很燦爛，因爲我覺得自己離中考還有好遠好遠，頓時覺得自信爆滿。八年級的最後一天很快就會到來，我再也無法笑得如此燦爛，我才發現自己高中考好近好近。
這個八年級過得格外美好，因爲我發現了好多好多值得我珍惜的朋友們，這個八年級，我成長了好多好多，我在同學面前共淚奔了兩次，一次是在運動會上，那天大家給我的安慰我至今仍深深地刻在腦海，另一次是在軍訓那天，全年級遭受誤解時，和宿舍裏的妹子們一起淚奔，那天，我覺得張老師是那般那般的溫暖。雖然痛哭流涕過，但這以後的彩虹又有誰能體會過呢?這種回憶起來的甜蜜與心酸又是那般讓人留戀。
我愛我的八年級，我愛每一個陪伴我走過八年級的同學，老師，家長。
這個八年級我也有些許許多多的後悔，我後悔自己在這一年中，沒有遵守自己開學前的誓言，我後悔自己在春遊那天的不守信，我後悔自己總是無頭無腦的發脾氣……我後悔的已是過去，我該讓自己的'未來不再讓未來的我而後悔。
我要努力，我要加油，我要爲自己的夢想，未來奮鬥!
再見，我的八年級!
我初二作文12
我，是一位活潑快樂的男孩，名叫黃某，今年好幾歲了，在稠州中學上學，是一位名副其實的中學生。本人海拔不高，只有1.58米{今後會長高}，長相不賴，可眼睛上帶着一副眼鏡，由於鏡片太大，同學們總笑我戴了一幅老花鏡！
我個性比較活潑幽默，經常使人笑得人仰馬翻，所以同學們都愛和我玩，但同學除外。我很自信、樂觀，但有時候也很囂張，這個壞毛病老是改不掉，使我很苦惱，因爲經常是我要發作時就忘了，自己要改掉這個壞毛病。
我愛好廣泛，看書，打籃是我的最愛，經常是爲了這些事而“廢忘”，於是爸爸和媽媽就對我使臉色，還說“喜歡看書打是挺好，文武雙全嘛，可是也不能太過頭了，要注意身體和眼睛！”聽了這話，我覺得挺有道理的，於是今後我看書打球也有了節制。
自信、聰明、樂觀、默，愛好廣泛這都是我的優點。可我的缺點呢，粗心大意，上課開小差，不寬容，懶惰。這使教過我的老師都說：“優點多缺點也不少”讓我又喜又悲。但我始終相信，人不是十全十美的，是可以改變的。我要以發揚優點，改正缺點爲目標，成爲教師心目中喜歡的好學生。
人人都有一句座右銘，而我的座右銘是“在人生的道路上：成功是必然的，失敗是暫時的，道路是坎坷的，但前途是光明的”。我堅信只要有信心，有毅力。有恆心，不論多長的路，多高的山，多大的困難，都一定能戰勝，奔向光輝燦爛的明天。
我初二作文13
記得那是一個朦朧的下午，爺爺發現我變了——我變得好學了。
爺爺一直覺得我學習很好，可真正的我一點也不喜歡讀書和學習。每當我馬馬虎虎地寫完作業時，我就像腳底踩着風一樣地跑出去，痛快地玩得滿頭大汗。爺爺比較喜歡閱讀歷史文物一類的書，可就在我回家的時候，爺爺有一個字不認識，便向我問：“孫女，這個字怎麼讀？”我便抓耳撓腮、冥思苦想，怎麼也想不出來。爺爺對我的讚賞不知不覺地下降，我覺得很慚愧便下定決心改變我厭學的習慣。
後來當我寫完作業，一有空閒的時間就會向圖書館奔去，埋頭讀書汲取着精神食糧。剛開始我喜歡讀童話之類的故事，漸漸地我又愛上了歷史系列的書，每天晚上同爺爺一起誦讀之中的優美片段，我還學會了英國作家尤安·艾肯的讀書方法。那一次暑假旅行我坐着輪船在海上行駛，這時我手裏捧着一本書。我看到了巴黎那筆直的埃菲爾鐵塔和埃及輝煌的金字塔，原來讀書這麼快樂啊！我不禁在心中歡呼起來，小小的心充滿了喜悅。從那時起，我在爺爺的心裏賞識也漸漸地在逐步上升。
當我讀到《魯濱遜漂流記》時，魯濱遜即使落入荒島可依然保持着樂觀的心態去面對令我十分敬佩；《紅樓夢》裏當林黛玉要斷氣的那一瞬間，我不禁爲寶黛這悲慘的愛情故事而潸然落淚；《西遊記》中那豬八戒憨態可掬的模樣，常常引得我捧腹大笑。
走進書的世界中，我便變了。讀書改變了我，讓我從無知走到知識的門檻。
我初二作文14
清晨，站在陽臺上，伴着清風，迎着朝陽，手裏捧着一本我心愛的書，我就可以盡情地遨遊在知識的海洋裏。
書，我們的良師，它一直伴隨着我們，我們在學海拾貝，從書中尋寶，精神世界也因此不斷豐富，書也給了我們一個金色的童年。高爾基曾經說過：書是人類進步的的階梯。這句話沒有錯，古人蘇軾的詩中也提到腹有詩書氣自華，書籍的卻是亙古不變的人類涉取精神食糧的主要工具，書籍就是我們的良師，是打開知識大門的金鑰匙，更是全世界的營養品。書是人類智慧的結晶，是人類永遠的精神食糧．書帶我們走進了一個嶄新的廣闊的天地，走進了一個無窮無盡的知識的海洋！書帶我們去領略大地的美景，讓我們見識到遼闊的家園，還有那美麗的錦繡山川。書教會了我們愛恨情仇，讓我們學會黑白分明，也讓我們懂得了關愛、寬容、理解、尊敬和感恩。書教會了我們無數知識，讓我們學會前人的經驗和技術，擁有生存的能力。書給了我們生活的勇氣和戰勝困難的信心。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神令我敬佩。書教給我們要勇敢堅強地面對挫折。莎士比亞有一句名言：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。書教會了我要有遠大的理想。男兒不展風雲志，空負天生八尺軀。
書是我們永遠的良師，它已經陪伴我走過了十三個人生的小站，已經成爲我生命中不可缺少的一個重要部分。
我初二作文15
蒼紫、絢藍、赭紅色的燈光灑下，我如天鵝般俐落卻柔軟的身長四肢，在偌大的舞臺上，在多少眼瞳的注視下，用身體、用心呈現舞者的語言。
流洩出輕巧水晶音樂的音樂盒，是我在舞蹈比賽上奪冠的獎品。猶記當時，我被老師提名去參加比賽後的每一天，都是在舞蹈教室度過放學後的時光。我用熱愛舞蹈的心，認真傾聽音樂的語言；我用自傲的舞姿，將自己的生命融入音樂的情感。當到了比賽那天，我緊張、我畏懼，卻也期待──自己的努力不會白費。 一、二、三、一、二、三……，我揚着自信的笑容，在舞臺上盡力舞出最好的舞姿，當時，各種負面情緒早已被燃燒殆盡，我只感受到身體與音樂的共鳴！當最後一個音符落下，我息心、喘氣，而後是讓我熱淚盈眶的掌聲，響起。
如天籟般迴盪在耳際的掌聲敲進我的心裏，我如虔誠的天使般沐浴在上帝的光輝中，歌唱祂的偉大。思起每日每日認真練習的那段時光，我不禁紅了眼，那時的徬徨、抱怨不再出現，替換成觀衆們最熾熱的眼神和清脆的掌聲，我咧開最真誠的笑容，向臺下的人們鞠躬，隱沒在拉下的布幕中。
黎明的陽光灑下，在音樂盒中旋轉的舞者披上一層薄薄的金光，我瞇着眼睛享受水晶音樂，耳邊雖已不是掌聲，但那時、那刻的心情如熱鐵烙膚般，刻在我心上。我相信，努力可以換取甜美的果實，只要有心。而當掌聲響起，一切努力就如同煙火，雖轉瞬即逝，但那耀眼光輝，將永駐於心！
