有關四年級實驗的作文合集7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的四年級實驗的作文7篇，歡迎大家分享。

四年級實驗的作文 篇1

一個瓶口窄小的塑料瓶可以把一個大瓶口二倍的蛋“吃”進“肚子”裏？爲了弄明白這個問題，這節科學課魯老師帶着我們做了一個有趣的實驗———蛋被瓶子吃掉了。

上課了。魯老師手中握着一個透明的塑料瓶，裏面裝着一個圓圓的蛋。“哇噻”！同學們一片驚呼。

“同學們，你們知道這個蛋是怎麼裝進去的？”這個問題一提出來，就引起了同學們的興趣，七嘴八舌地說了起來。正當大家說得興高采烈，老師拿起一隻熟雞蛋，用手小心翼翼地撥去硬邦邦的蛋殼，並告訴同學們：“蛋殼必須撥乾淨，蛋清上如果有破損要用水浸泡一下。”撥好殼，魯老師準備實驗用具。我看了老半天，有些丈二和尚摸不着頭腦：魯老師在搞什麼名堂？正在納悶，只聽見聲音“同學們看好了。”“通”！同學們還沒反應過來，雞蛋被“吃掉了”！

同學們滿臉疑雲，繼而恍然大悟。原來，瓶子加熱之後，使裏面的空氣膨脹了，而放上去的雞蛋把瓶口堵塞了，使瓶子內的空氣不能很好的自由收縮，這樣一用力，就把蛋“吸”進去了。

四年級實驗的作文 篇2

自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數學課，有奧祕無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。

那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們佈置了一個作業，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的數學知識，看我們納悶的樣子，老師笑着說：“下一節可自動揭曉。”

上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈，我想猜中了老師的意圖。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的'凹陷的那面容易破。我反覆做了幾個實驗，拱形那一面怎麼也破不了，同學們都很疑惑。

老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善於發現、發掘。”

現在，我發現了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。

四年級實驗的作文 篇3

一上課，老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋，然後神祕兮兮地問我們：“你們知道怎麼做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水裏就行了！於是我就說出了我的猜想。可同學們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老師一一否定了。

接着我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水裏，雞蛋很快就沉了下去。隨後，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水裏均勻的融化。之後，把雞蛋放入水裏，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什麼？

在我們的一再追問下，老師終於告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。

小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！

四年級實驗的作文 篇4

今天，我做了一個有趣的小實驗。

我找來一個奶奶用來澆花的噴壺，把噴壺裏的土漬洗得乾乾淨淨，然後給裏面灌滿了水，準備就緒，我胡亂穿好衣服，連鞋帶都沒有繫好，就急切地衝進了電梯。終於，到樓下了，我跑到院裏陽光充足的地方，還沒來得及對準太陽，就猛地按下了噴鈕，只聽“噗”的一聲，一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我並沒有掃興，再次對準了陽光又按下了噴鈕，只見好像變魔術一般神奇的景象發生了：水霧躍到了陽光下，在陽光的照射下竟然變成了七彩的，！它們像霞光一樣美麗，像寶石一樣透亮，像仙女的飄帶一樣夢幻；它們嫋嫋婷婷，姿態輕盈，晶瑩透亮，宛如一個婀娜多姿的少女在燦爛的陽光下翩翩起舞，給人以無盡的遐思。

忽然間，它化爲一個幻影，落在了我身上，瞬間，七彩的水霧好像消失了一般，無影無蹤了，我的衣服上只留下了一些淡淡的水跡。

我彷彿走進了一個夢幻似的童話世界，頓悟到生活當中的奧妙，神奇和未知的東西太多了，需要我們去探索、研究。我要努力學習，將來爭取做一個科學家，在科學的海洋中暢遊！

四年級實驗的作文 篇5

朋友，你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎？

今天在鄧老師快樂作文班，王老師就給我們做了一次，你想做嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！

作文課上，王老師問：“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧！王老師說：“現在我們就來做一個實驗吧！”於是，王老師拿出一個雞蛋，一個牛奶瓶，一個打火機，還有一張紙。

實驗開始了，我心裏想：老師是怎麼做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學們直流口水。

這時，我彷彿聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子裏去嗎？”

雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，你的口這麼小，怎麼吞得了我這個白白胖胖的身體呀！”我看你是在做白日夢吧！

瓶子神氣地說：“哼，你等着吧，我馬上就把你吃掉的！”

只見王老師拿着一張紙條，用打火機點燃，放到瓶子裏面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲，雞蛋的一半掉進了瓶子裏面。

這時，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，你認輸了吧！哈哈哈！”

“這是爲什麼呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因爲火在瓶子裏燃燒，瓶裏的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內。”

這次實驗太有趣了！它不僅能豐富我們的課餘生活，還能讓我明白一個科學道理！

四年級實驗的作文 篇6

今天上午，上《科學》課時，聞老師笑容可拘地說：“我們做個實驗。”說着，她從講臺下取出實驗材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測力器等。

聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什麼原因？接着聞老師說要驗證你們的猜想對不對，應該怎麼辦？我們說出方法後，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開，看看裏面有什麼？當我們發現有小彈簧後，老師引導：是不是裏面的彈簧在起作用？怎樣驗證？引導我們想到把裏面的彈簧取出來後，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們試驗，驗證猜想。弾簧爲什麼能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什麼特點？讓我們先玩彈簧，說出新的發現，我們玩後發現：用手拉，彈簧會變長，鬆手後弾簧又回到原來的長度，用力壓，弾簧會變短，鬆開後，弾簧又回到原來的長度。在拉壓的過程，會感覺到當用手向外拉弾簧的時候，弾簧有一種力在向里拉；當用手向下壓弾簧的時候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說這就是弾簧的特點。

啊！科學是這般神奇，又是這般普通。

四年級實驗的作文 篇7

今天中午放學時，老師通知我們帶試驗箱來，下午放學後上化學實驗班。好高興呀，自從用了200多元錢買來試驗箱有三、四個月了，剛在家睡大覺，媽媽也嘮叨過，花這麼多錢沒什麼用，我也後悔過不如用這錢買成書來，這不好不容易盼來了上化學實驗課。

到了下午，我就提着我的實驗箱和劉宗元急匆匆的來到學校，好不容易盼到了放學時間，可是沈老師叫我去學校排練獻詞，我急忙說：“老師，我還得上化學實驗班呢？”好歹沈老師答應我去上實驗班，我提着試驗箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來。

不一會，老師來了，這個老師姓許，看上去有豐富的化學知識，他首先向我們介紹了化學道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然後讓我們拿出化學手冊教我們做化學實驗，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然後蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發現誰有原來清色便成了乳白色，這時老師打開瓶蓋給我們講解起來：“氫氧化鈣碰到適量的水後，就會變成石灰水，這是由於溶液的問題，以後我會給大家講”。隨後老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗，還告訴我們做實驗要小心點，不要碰到化學試劑……。

這節課許老師一邊給我們講解，一邊爲我們坐着示範，我們都聽得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學到了化學知識，而且還親手體驗了一下，今天真高興！