【推薦】初二的我的作文八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初二的我的作文8篇，希望對大家有所幫助。

初二的我的作文 篇1

清晨，我忙着梳頭，有意無意，凝視着鏡子中的自己，中等的個頭，身着母親的衣裳，意識悄悄浮現，我長大了，不再是從前那個固執嬌氣的我了。

長大需要證明，回憶過去，記憶定格在這一刻：一瘸一拐的走在路上，腳步一輕一重。拍了拍身上的塵土，好是不甘心被哥哥欺負，重重地嘆了一口氣，好像把身體的一切抽空，雙腳發酸，不由自主的躺到長椅上，慢慢適調心態。躡手躡腳地走在樓上，似一隻狼狽的小獸。輕輕解開門鎖，放下揹包，有氣無力的喊道：“媽！我回來了！”廚房飄來糖醋排骨的香氣，讓我一下在舒心了許多，。老媽放下手中的大勺，隨手撒了少許鹽，一抹劉海，又挑起大勺，繼續炒起來。

“洗洗手，吃飯了！”老媽命令到，我利索的洗好手，掩飾着擦傷的胳膊，有一瘸一拐的走回客廳，看着我異常的樣子，老媽皺了皺眉，半開玩笑地說。

“怎麼啦？掉溝裏頭啦？”她的聲音與油炸聲混在了一起，略顯微小了點，但依舊清清楚楚的被我聽到了。我不知所措，抓耳撓腮，苦笑起來，隨便敷衍了一下。

路上一個騎三輪車的撞上了，擦了個遍，走回來的時候就扭着了。我故作鎮定，依舊幹着自己的事，擔心卻如同小鹿亂撞。我瞄了一眼老媽。她沒有看我，任然翻過着鍋裏的土豆的雞蛋，但我可以看出她剛纔的玩笑中留着一絲擔心的顧慮，此時卻淡去了許多。情不自禁嘆了口氣，緊繃的心，也鬆懈了下來，拍拍胸口自做安慰。坐在桌前，失魂似的，老媽端來色澤誘人的排骨，呢喃細語。

“以後可要小心了，不要弄得斷胳膊斷腿的。”雖人話說得狠了點，但我心裏卻很暖，很暖，彷彿血液變成了熱牛奶，透遍全身，我低下頭，不讓老媽看見我的臉，偷偷笑了，自聞自問起來：是欣喜麼？是因爲得到了安慰麼？是得意騙了老媽麼？是老媽袒露出對對自己的關愛麼？還是……

我長大了，學會了隱瞞，有事隱瞞並不虛僞，有時隱瞞並不可恥，隱瞞是善意的，是美好的，就如同善意的謊言，成長太坎坷，隱瞞只是一種加快成長的方式。

對我們來說，成長是一種經驗，一種豐富人生的過程。人生是一道風景，成長是一盆清水，灌溉我們的心靈。

點評：家常的對話中，流露出真摯的母女深情。文章清新自然，溫暖樸素，一如“成長”，平凡，卻總有感動人的瞬間。“人生是一道風景，成長是一盆清水，灌溉我們的心靈。”語言凝練，打動人心。

初二的我的作文 篇2

最令人印象深刻的旅行是在今年的暑假期間，這是我第一次去海灘。

我們去了廣東省陽江市。我們坐在車裏六個小時，然後坐下來背痛。然而，沒有白色的疼痛，因爲我對海灘之旅非常滿意。那天，我們六點出發，差不多十二點鐘。我們餓了又餓了，我們可以點的菜是海鮮，沒有別的。我不習慣吃東西，所以有點不愉快。晚餐後，我們到達了酒店。因爲有七個人，我們預訂了兩個房間。在房間休息後，我們出發去玩。

我第一次去海灘時，我有點興奮。

我們先去了船。我們的船在海面上行駛。到處都是，海浪出現了。我試着用手撫摸它，雙手浸透了。可能是我們的船被海中的魚擾亂了。不時有魚從海里飛出，引起我們的驚呼。很多人很快拿出手機，等待下一次魚躍。我很高興看到我也渴望像魚一樣自由。在航行結束之前，我突然看到海上零星的垃圾，想着：嘿！如果你在海上的垃圾少，它會更漂亮！

當我們完成航行時，我們上了公共汽車，開車去了海灘。到了海灘大約需要幾分鐘，其餘的都在散步。終於抵達海灘，一陣海風吹來，涼爽襲來，只說一句“酷”。望着遠方，藍天，碧綠的海水，金色的沙灘，非常美麗。我脫掉鞋子，沿着海灘走，突然覺得腳下發癢。擡起頭來，原來是一隻小沙蟹！它真的很小，我低頭看着它，它看着我，然後突然轉身跑開了，沒有任何痕跡。

時間不知不覺直到下午6點。夕陽不知道它什麼時候掛在海上。導遊說，在海灘上看到的日出是最美麗的。所以每個人都拿出手機，修好了這個美好的時刻。

回到酒店，差不多十一點了，但我並不累。

第二天，我們踏上了回家的旅程。海灘，大海，魚，夕陽讓我忘記了很久。

初二的我的作文 篇3

每個人的童年都是豐富多彩的，是充滿樂趣的。每當我看到那支精美的書籤，便喚起了我美好的回憶。

這支書籤，是小學時我的朋友送給我的。那個時候，正是聖誕節，而這支書籤，也就是她送給我的聖誕禮物。

還記得這是我剛轉校時的第一個聖誕節。我是一個從深圳轉回來讀五年級的學生，那個時候，除了她，我一個同學也不認識，只有她對我伸出援助之手。本來，我不太會用鋼筆寫字，那時，我用中性筆寫字，被老師退了回來，我覺得老師不喜歡我，便在座位上哭，她見了我在哭，又看了看我的本子，就對我說了很多，她說：“你別哭了，你是新來的不懂，作業要用鋼筆寫，不然老師是不會改的。你有鋼筆嗎？我借給你，你再重做一遍吧！這樣，老師就不會罵你了”。她的這一番話讓我擁有了信心，我拭乾了眼淚，很快地做完了作業，她就拉着我出去玩。就這樣，我認識了很多同學，也知道了很多。

過了幾個月，聖誕節到來了。她送給我一張賀卡和這支精美的書籤。當時，我很驚喜，因爲我小時侯同學之間是不允許送東西的。因此，我很喜歡這支書籤，她一給我，就拉着我去踢毽子，她很會踢，可是我太笨了。連兩個都踢不到，她就說：“別踢了，咱倆跳繩吧！”一會兒，嘻嘻，一會又哈哈，我和她因爲一則笑話，笑得嘻嘻哈哈，前仰後合的。

雖然事情過去了很久，但是我永遠不會忘記，它將會成爲我記憶海洋中的浪花。書籤是我和她友誼的見證，每當看見它，便喚起了我美好的回憶。

初二的我的作文 篇4

有人說冬天是寒冷的，有人說冬天是凝重的，有人說冬天是無情的，有人說冬天是不幸的，而在我眼中，冬天另有一番景象。

獨自一人走在田間小道上，一陣又一陣寒風吹來，我彷彿落入了冰窟窿，雞皮疙瘩像土撥鼠一般絡繹不絕地冒出來。看看周圍，曾經霸道的野花、野草沒了囂張氣焰，好似死神光臨過，枯萎了;葡萄地也沒了往日的生機勃勃，沉睡了。整片田野似乎只聽得見我的呼吸聲、風的“呼呼”聲，充滿寒意!可是我分明發現大地一直在醒着。瞧!枯草下面露出一點兒小小的綠，那是嫩苗。看!葡萄架上枯萎的枝葉下也鑽出了綠色的小精靈，隨時等待着展示自我……啊，冬天孕育着生機和暖意!

“媽媽，你看這兒的柿子又大又紅!”一個小朋友指着柿子樹說道。我循聲望去，“呀，真美!”枯黃的枝幹上掛滿了一個又一個柿子，像一盞盞燈籠，又似一張張笑臉，準備喜迎新的一年。放眼望去，公路兩旁火紅一片，行人彷彿置身於火海，消融了冬天的寒冷。咦，蘭溪橋那兒怎麼會有一片金黃色?走近一看，原來是幾棵高大的銀杏樹，樹上猶如掛滿了黃燦燦的金子。一陣風吹來，銀杏樹葉“沙沙”作響，金黃的葉子隨風飄落，如同蝴蝶翩翩起舞。走在落葉上，“咔嚓咔嚓”的清脆聲音奏響了一曲冬天的讚歌!

冬天並非只有寒冷和凝重，如果你仔細觀察、用心聆聽周圍的一切，在冬天的後面，你會發現一個屬於自己的溫暖春天!

初二的我的作文 篇5

在別人的眼中，陶淵明可能只是一個普通的東晉詩人，但是在我的眼中，陶淵明就是一位值得讓人讚賞的愛國之士。

陶淵明雖然只有着平凡的一生，但是沒有哪個人會知道他會造就如此傳神的詩篇。令人敬佩的是，他不圖錢財更不爲名利。陶淵明當官時，他僅一百多天便辭去所有官位，從此歸隱田園。從陶淵明的種種表現中顯然表達出了對東晉王朝的強烈不滿，他以他特有的方式與官府作鬥爭，田園生活也成就了他的田園詩，使陶淵明成爲歷史中的田園詩人之祖。

陶淵明對國家、社會的不滿顯現於他的詩文之中。比如陶淵明所寫的《桃花源記》，就單單從一個漁人因捕魚而造訪桃花源的文章當中，就可清晰的反映出陶淵明反對當代社會的黑暗與對世外桃源的自在生活所向往和憧憬。再來看看他的五首《歸園田居》，陶淵明對國家現狀的不滿、擔憂和歸園的迫切、期待，都表現於字裏行間：從“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”中看出他對因世間之亂而倍感憂傷；從“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中便可以看出他的歸園之切；又從“日入室中暗，荊薪代明燭”中透露出對國家復興的希望而嚮往……不僅如此，陶淵明身上還有許多的精神值得我們去學習、弘揚。

陶淵明確實是一個詩人，他不僅僅是一個普通的詩人，他更加是一個明辨是非的智者，他的詩表達出了他對自己國家的擔憂與憤恨。爲了批判黑暗的當代社會，陶淵明寫了無數的詩與文章，從而發泄自己的不滿，並且對那種安定和諧社會的嚮往。他對社會現實的不滿和對美好生活的嚮往，恰好源於他深深地愛國之情。陶淵明擁有着的敢於鬥爭與維持正義的志氣是沒人可以改變的'，他以如此頑強的愛國與反抗之志，是歷史長河中所有人的模範與標杆，正是因爲這種精神所在，才鑄造了華夏民族的精神！

最後，我想再次強調：不管在別人眼中是怎樣去看待陶淵明，就算別人說他只是個詩人罷了，說他只是個普通人罷了，也不會改變我對他的看法。這，就是我眼中的陶淵明！

初二的我的作文 篇6

我三年級從麗水老家轉學到杭州市天水小學，剛到杭州上學，，第一次的語文單元測驗，我只考了60多分，羞愧的我見到語文何老師，恨不得鑽到地縫裏去。而那時的我上課老是開小差，記得有一次語文課，我正沉浸在自己的世界裏，想着下課後如何捉弄同學，這時何老師說：“朱栩稅，請你來回答一下這道題。”啊，我可慌了，我連題目目都不知道，這怎麼回答，這時同桌在旁邊輕聲說：“松贊干布。”我沒聽呤清，同桌又說了一次：“松贊干布。”這回我可聽清楚了，便大聲說：“是宋朝幹部。”“還宋朝幹部，我還是清朝皇帝呢！”何老師非常惱火，這下慘了……..。下課後，何老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“朱栩銳，你原來的語文成績基礎很差，如果上課不再認真聽講，那語文會落下更多，以後就很難跟上去了，我發現你是個很有想法的小朋友，你寫的作文我很欣賞，能寫出你的真情實感，你這次的作文《捉魚》，我已經推薦到小學生作文集了。”“真得？”一篇能被髮表的作文，讓我對學習語文重新有了興趣。

可是光有興趣還是不行，我的語文成績是還一直都上不去，想提高也提高不起來，而我媽偏不信，還是一直相信我能把語文考個高分給她看，爸爸倒不在意，只要我數學好就滿足了，媽媽見爸爸不管，便開始親自指點迷津，每當上學時，媽媽便會對我說：“記住，上課要頭擡高，不要分心，記住了。”每當我晚歸回來做好作業時，媽媽便會讓我做一份閱讀練習，晚上睡覺前總要看一些文章，久而久之，我對學好語文的信心又再燃燒了起來，上課舉手的次數也多了起來，成績也從一張張的60多分變成了80多分。

由於我認真學習，到五年級期未考試時得了一個很理想的成績90分，我更喜歡上語文課了，喜歡上了那些奧妙的文字，彷彿在訴說古代的歷史，當然，我更應該喜歡上每一門課，讓我各門課程都取得好成績。

初二的我的作文 篇7

世界上最偉大的人是誰？我想一定有很多人會說當然是爸爸媽媽了！是啊，是他們把我們帶到這個世界；是他們養育了我們這麼多年；是他們給了我們衣食無憂的生活條件；更是他們讓我們學到了知識，讓我們懂得了做人的道理。但是我的回答和大家卻不一樣，我的回答是姥姥。

從小因爲父母工作的原因，我很少能夠和她們在一起，陪伴我度過童年的只有姥姥，姥姥雖然比我大60歲，可是卻在我的童年中留下了許多美好的回憶。

在我小的時候，姥姥總是帶我到處去玩，頤和園、景山、北海……像這樣的地方都不知去過多少遍了，但是有一次經歷卻讓我記憶深刻，記得那天是姥姥搬家的日子，原來姥姥家住在永安裏的一棟五層小樓裏，那裏的安全狀況十分不好，還發生過一起命案呢！於是大姨就讓姥姥搬到她那去住。當天我看到一輛大卡車來搬家，姥姥聽說大姨家那邊有一個公園，她說；“我們今天去吧？”我聽了之後高興地跳了起來，急忙回答道：“好呀！說話要算話！”

到了下午姥姥帶着我迎着溫和的春風來到了紅領巾公園，進了公園，我看到裏面有放風箏的、跳舞的、打球的……我看到天上的風箏飛得很高很高，覺得很好玩，便跑去找姥姥說；“姥姥！姥姥！你看那邊的風箏飛得多高啊！我也要玩！”姥姥見我如此興奮，也就答應了，給我買了一個小風箏。我問姥姥：“這個要怎麼玩啊？那些人是怎麼讓它飛起來的？”姥姥說：“這個其實很簡單的，只要掌握方法就好了，你先拉着風箏線跑跑，看看可不可以飛起來。”我聽了便急切的事了起來。可誰知這可不是那麼容易的，我拉着線跑了好久，可它就像成心和我做對一樣，怎麼也不肯飛起來，我着急的一屁股坐在地上哭了起來，姥姥看到後趕緊把我拉了起來，拿着風箏跑了起來，不一會兒風箏就飛了起來，我跑向姥姥那裏，姥姥把手中的風箏線給了我，我在那邊玩了起來。姥姥卻累得坐在了椅子上，但她看到我玩的如此開心，嘴角也依然掛着笑容。

如今姥姥已經滿頭白髮，我也早已長大了，現在只要到假期我就會去姥姥家陪姥姥。這些回憶刻在我的心中，我一輩子也不會忘記這些美好的回憶的。

初二的我的作文 篇8

我們語文老師是黃老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。

黃老師的頭上披着烏黑髮亮的長髮，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長着一雙銳利的眼睛，而且還帶着一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次鬥蛋比賽中，陳家榮的大鵝蛋在戰鬥中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。於是黃老師就宣佈本屆鬥蛋比賽陳家榮同學奪冠，並把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，並一度稱他爲鬥蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

黃老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，黃老師佈置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪裏了。這時候，我們班同學代夢說在辦公室裏，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛着她。