初二敘事作文彙編15篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的初二敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二敘事作文1
窗外，鵝毛大雪紛紛揚揚，望着那潔白如玉的雪花，不由得想起珍藏在心底的那一份感動……
同是一個冰冷的雪天，天雖寒，但卻讓我感到了心的溫暖。
宿管員那聲聲熄燈的呼喚在陣陣寒風中格外悅耳，眨眼的功夫，眼前就一片漆黑了。擠滿十個人的屋子裏靜悄悄的，彷彿她們都從人間蒸發了一般，只剩我孤獨地躺在牀上，忍受着疼痛的煎熬，度日如年般的靜默着……
突然，胃裏一陣翻江倒海，我猛地從牀上“咚”的一下跳起來，迅速地掀起被褥，穿上鞋，狂奔到洗手間門口，便“噗”地吐了出來，呆呆的看着滿地的嘔吐物，不知如何是好。
本不想打擾她們，可剛纔那一番折騰，早已吵醒了她們，她比我還要急，“騰”地一下從牀上跳了下來，現在正是三九寒冬，只穿了一件單衣的她，在黑暗的屋子裏凍得瑟瑟發抖，可她，卻全然不顧，來到我的面前……
我在一旁呆呆的站着，她替我按摩，有節奏而又舒服的爲我拍着背，還關切的問我疼不疼，望着這個比我大兩歲的室友，我竟有種錯覺，把她當成了姐姐般無私照顧我的人。
看着地上的嘔吐物，她二話不說，先將我扶上牀，爲我清理，不嫌髒累，默默的做着，看着她那在月色下微小的身影，我的眼睛溼潤了，淚水奪眶而出……
我的腸胃炎好了，而她，卻病了，是因着涼而患上的風寒……
回首窗外，大雪依然紛紛揚揚，而我的心，卻因爲這珍藏已久的感動而溫暖着……
初二敘事作文2
學校馬上就要進行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽說，比賽時間只有10分鐘，看誰打的最多。
當然不能讓自己亂打，是給你一篇作文。你說我怎麼辦，然後，我去找班主任老師，說明我不想參加的原因，但老師說：“沒事，只要我盡力。”我只好答應了。以後，我使勁地練習，可練練，練練就不想練了。
有一次，老師說：“朱明，下課來一下！”下課後，我便去了辦公室，老師說：“來，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長時間能打出來！”我一看，天啊！好幾百字的文章，我說：“不一定，也許2個小時吧！”老師卻說；“好，幫我打，儘量快點，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來打，可以嗎？”“可以！”
就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天的時間打完了。
第二次，老師還要我打那篇文章，條件和原來一樣，我依然是上課歇下課打。這次，我用了一小半天。
第三次，下面我不用說了，我想，你都能猜到。結果，我只用了半個小時的時間就打完了。
第二天，我參加了打字比賽，後來，我把文章的大部分都打完了。
幾天過去後，成績下來了，我居然得了一等獎，好高興。
這其實，都歸功於老師。
現在想想，這真是特殊的打字練習。
初二敘事作文3
成績不一定決定一切——題記
當今社會，家長們最關注什麼？當然是孩子們的成績，但我今天想說聲，成績不一定能決定一切！
雖說成績
很重要，每次考試後大家都關注的是成績，好的成績令人歡呼，壞的成績叫你傷心，重點還是家長們纔是最關注的。
在我印象中，我讀小學時，經常有單元考，所以一回到家，父母親總會問我的成績。慢慢地，當然會有少許的厭煩的，如果成績不好，也會落下“小金豆”，成績好的話，父母和自己臉上也會帶上笑容的。
也許，有的人不管考的好，考得不好，父母也總是帶着不自然的表情，心理也總是抱怨，成績真那麼重要麼？
成績真不能決定一切，現在中學生，有的成績考不好，但卻具有非凡的運動天賦，爲何總要從學習上發掘呢？從孩子身上發現他們的興趣纔是對的吧！
成績真不能決定一切，如今這社會總是花錢容易，賺錢難，大學生也難找工作，更何況不一定只有成績才能出人才。有些大型公司的老闆說不定也只是小中學的學歷。
著名歌手韓紅也只是小學畢業，卻發展成現在這樣，自己創立慈善機構，已捐款幾千萬了。
成績真不能決定什麼！家長們，發現孩子的興趣，使他們的的潛能發揮出來吧！成績不一定是王道讓孩子做自己有興趣的事纔是王道！
成績決定不了一切——後記
初二敘事作文4
短暫的等待換來美麗的瞬間，真是值！
記得有一天，我在市裏獨自走上過街天橋時，無意間發現橋下的馬路上有一個人。仔細一看，原來是位白髮蒼蒼、背有點兒駝的老奶奶在橫穿馬路。我認爲她可能腿腳不方便，不想走過街天橋。不然就是她根本不知道過街天橋是什麼，有什麼用。她還不認識紅綠燈，行車道上正是綠燈，這真令人擔心啊！
看到老奶奶顫顫巍巍過馬路時的樣子，我不禁停下了腳步，替她擔心起來！旁邊的車就像一支支離弦的箭穿梭而過，真是驚心動魄啊！可老奶奶還若無其事地慢慢走着，這真是太危險了！
這時，有一輛車向老奶奶那邊飛快地駛去，眼看就是撞上了，還好車主在千鈞一髮的時刻剎住了車，沒有撞上老奶奶。我也舒了一口氣，感到了輕鬆和高興。不過，這時後面的車都因前車而陸續停了下來，交通變得堵塞起來。很多車主也都表示不滿，隨意亂叫着，好似在說：“現在是綠燈，好好的爲什麼停下來？”。
眼看事情就要變得一發不可收拾的時候，路旁有一個年輕人快速地向老奶奶跑去，低下頭對老奶奶說了幾句話，然後就攙扶着老奶奶小心翼翼地穿過馬路，走向路邊。與此同時，後面的車都從不同角度看到前面的情況，紛紛停止了“吵鬧”，讓那位好心人扶着老奶奶安心、安全地過了馬路。之後，交通逐漸恢復了通暢。這時，我才發現那位年輕人早已默默離去，他真是個做好事不留名的活雷鋒啊！
沒想到這短暫的等待換來了如此美麗的瞬間，真是值！
如果生活中處處存在着美，我願用一次次的等待換取一個個美麗的瞬間，這對我來說，是值得的！
初二敘事作文5
劉漣漣是第一次見到這麼漂亮的男孩。好長的睫毛，好漂亮的眼睛，好好的身材......她硌着腦袋，另一隻手轉着筆頭，每次見到他總是會這麼想。看着他每次下課都會被人圍住，他心裏一定很快樂吧。
快樂，劉漣漣心頭一驚，在她世界裏，快樂是多麼一件奢侈的事。
這一天放學，她照樣是往學校的後門走，安靜，基本也不會有人經過。 可今天例外，有人，丟了石頭在河裏。
劉漣漣撥開了小簇林，只見他在哪裏。小簇林出賣了她，發出了沙沙沙的聲音。他發現了她。 他一愣，隨即，紳士度的笑了笑：“啊，過來坐吧。”她的腳好似綁了沙袋，本想拒絕，卻不自覺地走了過去，慢慢坐了下來。終於沉默了一會，縮了縮腦袋，弱弱地說：“你......有什麼煩心事嗎？”
“啊，還真有。”
“咦？怎麼會，每天會有那麼多人圍着你……不是很快樂嗎？”
他看向她，說道：“快樂？噗嗤。”
“在你心裏，圍着你就算快樂嗎？”
“嗯……怎麼講呢，有些流浪狗呢，親密的接觸你，其實就是想找些吃的，並不是真心誠意的喜歡你，懂嗎？”
“哦……”劉漣漣似懂非懂的點了點頭。
“那個……請問……你叫什麼名字？“
他隨即一愣，原來還有這麼不注意他的人啊，笑了，這是一個真心的笑容：“我叫陸涼，記住我的名字。”第一次見到她，他心裏想着，必須讓她記住他的名字，必須。很奇怪的感覺。很奇怪。
初二敘事作文6
有人說：“磨練是上天記住給你的災難，你逃也逃不掉。”無可否認，它確實是上天加註給你的、逃不掉的。但這災難只是“磨”，並非“練”。
鐵經過千百次的精煉以後方能成鋼，人也只有經過艱苦的生活和嚴酷的鬥爭的長期考驗以後才能成爲傑出的人才，所謂百鍊成鋼就是這個道理。
著名作家尼·奧斯特洛夫斯基是蘇聯文學史上的一位傳奇性人物。他早年入伍，一生都致力於革命工作。由於長期身處艱苦的鬥爭環境中，他的健康受到了嚴重損害，但他並沒有向命運低頭，而是憑藉驚人的毅力和頑強的精神，以筆紙爲武器同病魔作鬥爭，最終留下了傳世名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。激勵着一代又一代人，讓他們學會要勇敢的面對磨難。
璞玉在未經雕琢之前，毫不起眼，沒有誰會在意到它的存在，但在經雕琢之後，卻能大放異彩，讓世人爲之傾狂。
海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又帶給人類光明的獨特生命體。她畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建立起一家家慈善機構，創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面。
無可否認，磨練卻是上天加註的。但那不是災難，是恩賜。上帝在將它賜予人們之前，對它進行了一次“精心”的包裝。迷惑的人會將它隨手丟掉，而只有那些真正懂得的人才會一層層的刨開它，最終得到上帝賜予禮物。
磨礪是種恩賜，看你怎樣對待它。
初二敘事作文7
每次都是這樣，時間越是緊迫，我卻越是鬆懈！
還有十二天就是期末，然而我的知識還沒有很牢固，做一張簡單的基礎卷子，卻無法做到滿分，特別是那些數學題，幾乎都不會做的樣子！然而，我卻總是在浪費時間！
昨天背誦背誦，背誦背到喉嚨痛，現在聲音都變了！然而，我今天才發現，其實我昨天也就背了三科而已！才發現自己的效率好滴好滴，怎麼就製備了三科，而還有七科等着我，而還有那麼多的試卷等着我，然而，昨天才七點就一直玩手機到十點，都不知道自己在幹什麼。自己到底在幹嗎啊！後來回到房間，竟然沒有心情去寫卷子，反而做起了手工，摺紙，還做了好幾個獨特的信封，然而，卻是一些毫無意義的事情，爲了證明自己是在浪費時間，我寫了幾封信。好吧！我又犯了......
不知從什麼時候開始，我才靜下心來學習，到了十二點，才發現時間過得好慢，自己貌似做了好久，但是，卻纔複習了十幾頁的錯題，更何況，那些錯題其實是自己複習了一遍又一遍的'，甚至可以背誦出來的！然而，時間就這樣過去了，一天過去了！我不知道別人是怎麼過得，我害怕，我害怕會失去，我真心害怕！我總覺得自己如果不努力，將會面臨着像噴泉那樣的感受，被別人捧地高高的，但嗖的一下就掉了下來！
早上一睡睡到將近十點！因此，也沒有心情去複習，有意義的，應該是完成了歷史圖冊裏面那些又代表新的題目吧！然而，背單詞的時候，卻無法靜下心來，那幾百個單詞，竟然就花了一個鐘頭！純吶純，你在幹什麼你可知道！
本來就想吧！不發表作文了，這幾個星期，至少在期末來臨之前我不應該花太多的心思在無關學習的上面，然而，我發現，沒了作文庫，我的時間貌似都不充實了！
初二敘事作文8
老師如同蠟燭，把自己所有的光芒變成智慧，無私地給予我們，讓我們在人生的路途中不斷成長。
記得那是夏日裏的一個下午，我們頂着如同烈火般狂熱的太陽進入學校，走進教室。剛剛坐下，語文老師也緊跟着進來了，原本亂哄哄的聲音被老師的突然“來襲”給震住了：“今天，我們利用這前兩節課的時間，進行一個測試。”
唉！又要做捲紙，我們都快被逼瘋了吧！雖然同學們紛紛低聲抱怨着，可老師卻絲毫不顧我們的感受，依舊嚴肅地發着捲紙。誰讓期中考試快來了呢，月考沒考好，看來老師這時要把我們狠狠地給抓一抓了！
一題、兩題、三題……我們的腦細胞可都在這場“戰爭”中勇猛的犧牲了。寫着寫着，外面的操場上陸陸續續地來了一波又一波人。可我們仍然要在這如同黑夜般寂靜的考場中做最後的鬥爭。
終於考完了，我們像小鳥般快活地奔向了操場，好輕鬆啊！
第三節課過後，同學們便陸續走出了校門，而我卻仍然要留在學校等待媽媽的工作結束纔可以走（媽媽也是我們學校的老師）。
完成了老師佈置的作業後，我便在辦公樓的走廊裏溜達起來，可就在我經過語文老師辦公室的時候，卻看見老師正在精心批改着我們剛剛做過的厚厚的捲紙。
那一瞬間，我終於明白了，原來老師比我們更辛苦，可她們從不喊苦、喊累。這難道不是老師無私奉獻地最好寫照嗎？
對不起老師！我們錯怪您了，謝謝您默默的付出，才讓我們一天天茁壯！
初二敘事作文9
人生的歷程太長太長，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初二，那些快樂的記憶，那些暗淡的憂傷，都會永遠留在我的故事書裏，因爲我願意一直珍藏着它，哪怕只有淚水與歡笑。
行走在初二，時時感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險些陷入土中。不知什麼時候開始，在題目做不出來的時候，我會不停地轉動手中的筆，我以爲那樣可以壓低我的情緒，使問題遇到好的轉機，事實並非如此，那隻會使我變得更加煩躁不安。有時候晚上在房間裏做功課，當我擡頭望着那疊厚厚的練習冊，感覺就像蹲在山腳邊，仰望着頂峯；當我埋頭思考問題時，感覺又像被書本困在中間，一動也不能動。而當看到老師在我的作業本上批改的痕跡，我想到了老師爲我們班40位同學批改作業時是多麼的辛苦，我們做一份作業，她卻要批改40份，這不公平阿！但對於老師來說，她或許會認爲這樣是快樂、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因爲想讓我們對學習的內容印象更爲深刻，但我知道，那樣她會很累。所以，我還有什麼理由悶悶不樂呢？我們在拼搏的時候，老師也在默默付出，一起奮鬥，難道這不是一件十分快樂的好事情嘛？、
行走在初二，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會到了在萬番思考後解決習題的歡樂，懂得了只有付出纔會有所收穫。人生的歷程好漫長，初二那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷，會一直保留在我的青春相冊裏。
初二敘事作文10
溫暖，如同火爐，融化了世界的冷酷；如同陽光，照亮了心底的黑暗。儘管只是點滴小事，卻足以溫暖我整個身心。
當我得知一會要抄《朱子家訓》時，就有種大事不妙的感覺。因爲向來不亂丟東西的我，此時卻對那張紙的去處一無所知。唯一隻知道它現在正在某個角落裏睡着大覺。
懷着一顆忐忑的心，我十分不安的回到了教室，回到了座位。
鑽入桌洞，我飛快的翻找着，紙屑飛舞，紙球滾動，而我卻依然沒有見到我所需要的那張紙的蹤影。
桌洞，被我翻了一遍又一遍，每一次都是“底朝天”。可是那張薄紙，你在哪裏？
腕上表的指針，一下下轉動“噠、噠”，時間，一分分的飛逝，悄無聲息地從我身旁滑過，從我手中溜走。再看看其他人，早已寫了一半多了。
我急得如同熱鍋上的螞蟻，心，煩悶，焦急。突然，目光射向前方，我如同抓住了救命稻草：
“借你們一張好嗎？……”語氣中帶着絲絲的祈求。
“……”她們猶豫着……
這時，只見他一把抓起那張屬於自己的紙，放在了我的桌子上，再迅速轉身，繼續寫着，好像剛纔的一切從未發生過。
那張紙，猶如一束陽光，照射在我的心上，爲我驅散了黑暗，照亮了我的心。那一瞬，溫暖從心底騰起，一點點蔓延，擴散，以至溢滿我整個身心。
初二:萌小染
初二敘事作文11
一個漫長的寒假終於過去了，今天，是新學期開學的第一天，是舊友相聚的一天，更是快樂學習的第一天。
今天一大早來到學校，未見其人就先聞其聲。教室裏，有的同學在看書，有的在打鬧，還有的在做值日，在這裏，大家其樂融融。
第一節是數學課，來了一位新的數學老師，男，姓易名莊平，簡稱老狗！我們發現，他上課時並不像原來的數學老師，他從課本的知識轉到現實的應用，無一點是可以挑出毛病的，這讓我們從現實中吸收到知識的營養，師生互動，形成了一個良好的學習氛圍，使大家一下子就提高了對數學的興趣。
在和平的氛圍中難免會有人挑起戰爭，正當我們聽課聽得津津有味時。有些“不法分子”就開始蠢蠢欲動了，哎，好好的一鍋高湯，就讓幾隻蒼蠅攪亂了。
語文老師說“我們班的同學真是越來越多了，這連後門都打不開了！”說完後就走出了教室門口，正在這時，前面的趙夢莎突然來了一句：“人太多聊，看來要搞計劃生育啦！”一時間，周圍的同學都笑得前俯後仰正好老師又回來巡視，聽到了這一幕也看到了這一幕，就問：“笑什麼笑？！上課時間有什麼好笑？”這時我的同桌黃新晨笑得上氣不接下氣，斷斷續續的說：“老師，她她……說計……計劃生育——”之後老師什麼也不說，就回辦公室了。下課後，周圍的同學你一言我一語地痛斥趙夢莎，害得她把那張臉漲成西瓜般大小。
你瞧，就開學的第一天，事兒就那麼多！
初二敘事作文12
大家都知道世界上有許多球比如：足球;乒乓球;羽毛球;鉛球。但是我最喜歡打籃球。
記得，在我十歲的時候我覺得玩電腦沒什麼意思，就去上外面玩。在我出去時看見爸爸在看打籃球我不知不覺走上前去看了起來。我看着看着就入迷了。於是，我就和爸爸說：“爸爸，我以後要長姚明那麼高，參加國家隊爲國爭光。”爸爸說：“不錯，小孩子有理想有抱負是好事。”於是，我報了一個籃球班，我努力刻苦的學習，果然，沒有白費。
過了幾周我已經會運球，投球，三步上籃了。算是學會籃球的基本功了。就這樣我日復一日，年復一年，隨着我個子的長高，投球也更加準確了。在我13歲上六年級時學校舉行了一次籃球比賽，我參加了，我們隊先擺了一個522-B陣型，敵人擺了一個422-C陣型。第一場我們以8：11的的成績輸了。第二場比賽開始了我們隊的人都發怒了，我首先衝上前去連續投了10個三分球我很高興，最後結束的時候我們以126：110的比分獲得了勝利我很開心。很自豪，心想以前的練習果然沒有白費啊!
在學校同學稱我爲“籃球高手”;在家裏爸爸。媽媽稱我爲“籃球迷”。籃球可以讓我獲得快樂。獲得自豪;獲得悲傷;獲得痛苦。但是我還會打籃球，因爲，我喜歡籃球。
初二敘事作文13
父親總是隔三差五地出差，每次出差都會帶來沉甸甸的行李。
記得小的時候，每次父親回來，我都會跑到小區門口接父親和父親手中的行李。每次都想接過父親手中重重的行李，顯示顯示自己的厲害，不管怎麼說，父親總是把最輕的那個給我，我也只好接過來，跟在拿着沉甸甸的，滿手行李的父親背後回家。
行李的一半多都是給我的。
父親每次都會給我帶回來很多很多的東西，各種各樣形狀的巧克力，毛絨玩具，當地的特產滿滿地裝着一包又一包，沉甸甸的
這一次，父親聽母親說我喜歡吃松子和一些其他堅果，就又帶回了一大袋子的東西，大袋子裏有一個裝着一斤松子的小塑料袋，和一包其他的堅果。
放學一回家，見到父親，父親就跟我說：你愛吃的松子、榛子還有開心果什麼的都在茶几下邊，嚐嚐吧，新鮮着呢，比這邊買的會好吃多了的。聽父親這麼一說，我就拿出了那包大大的裝滿堅果的袋子，打開塑料袋，從裏頭拿出了一小把大大的松子出來，最在沙發上吃了一會兒，父親正好從廚房裏走了出來。
真的好香啊！你也嚐嚐吧。
是吧，我就不用了，拿幾個給你媽嚐嚐吧。
我便拿了兩個自己剝好了的松子給在廚房炒菜的母親嚐嚐，母親吃了以後說：你爸吃了麼？還沒把？母親這麼一說，我纔想起來，父親好像都沒有聞過這些新堅果的味道，就直接放到了茶几底下了吧？想到這裏，不覺有點
父親的行李永遠都是沉甸甸的，裏面裝滿了東西，裝滿了給我的東西，裝滿了一切，彷彿世界都在裏頭似的
父親的行李，沉甸甸的行李。
初二敘事作文14
好一個溫暖的冬日！
這天氣有些小小的美中不足似的，淅淅瀝瀝的就下起了小雨。整個城市再次被雨絲和雨聲籠罩，也不是特別的冷，溫晴吧。雨絲溫柔的掃過城市的每一個角落，只是輕輕地吻了一下，那輕盈的體態便再也尋覓不着，化作水滴撒在了地上，路就難走了許多。傘花突然就盛開了，大片大片的彩色與沉悶的雨形成了鮮明的對比。大片的雨絲落在白色的牆面上，馬上就染灰了，城市被冷色調主宰，一個上午就這樣過去了。
到了中午，太陽再也耐不住被人們忽視的寂寞，迅速的趕走了所有的烏雲，冉冉的升了起來。天空朗潤了起來，太陽就像剛剛洗過一樣，紅的透亮而可愛。這是個極爲稀有的場面，在濰坊的冬天是很少有也不曾有的。太陽高高地掛在天上，極爲盡責的驅散了所有雨的痕跡。城市也亮了起來，每一個角落都溫靜的回到了下雨之前的樣子，就好像上午一直晴朗着似的。
外面的幾盆菊花還倔強的開放着，它們一見到陽光就把自己的臉龐面向了太陽，這讓人想起了向日葵，連菊花都比它勤奮了。也不知有向日葵的地方天氣怎樣，可憐的花花草草們。罷了，天涯共此時，給它們寄份祝願過去吧，希望它們能收到這來自濰坊的一個小小的祝福。
陽光的能量對樹葉不怎麼起作用，樹葉依然溼漉漉的，被金色的陽光照射後顯得更加透亮了，葉子的顏色帶着些款款的新，非常的溫和。過一會摘一片葉子來摸摸，水分已經沒有了，顏色卻還新着，真是惹人好奇它們究竟是怎麼做到的。葉子也零碎的落了一些，隨手撿起一片，都是一個詩意的美妙故事。
初二敘事作文15
我看過這麼一個故事。
在新華書店的櫃檯前，有這麼兩個學生，一個看起來彬彬有禮，另一個似乎帶着點土氣，戴着眼鏡。
一到櫃檯，那位看似彬彬有禮的學生露了怯：“喂！快給我拿本《射鵰英雄轉》。”另一位學生推推眼鏡，笑着對那位阿姨說：“阿姨，請給我拿本《愛的教育》。”
那位阿姨先是皺皺眉，然後把一本《愛的教育》遞給那位戴眼鏡的學生，然後笑着對他說了聲：“歡迎下次光臨。”
看完這個故事，你有什麼收穫呢？
大家應該也猜到了，
“禮貌”就是我今天要討論的問題。
何爲禮貌呢？
禮貌，是人類爲維繫社會正常生活而制定的人們共同遵守最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。而不同的地方有不同的禮貌習俗，我們要尊重當地的禮貌習俗。禮貌同時是我們尊重他人的具體表現。往小了說，我們彬彬有禮的對待他人，他人就會在我們的禮貌之中彷彿沐浴春風，同時，我們自己也會獲得別人的尊重。
往大了說，禮貌也關係到整個國家乃至全民族的尊嚴和風範，在國際交往中，我們不卑不亢，以禮相待：同時又將本民族的禮貌以優雅的姿態展示出來，我們就會獲得其他國家的尊重和肯定。
相反，如果我們在國外不守禮節，隨地吐痰，亂說髒話，又在公共場所大聲喧譁，就會將中國的禮儀破壞的支離破碎，讓國外人民以爲我們是一個不文明的民族。同樣是交往
，禮貌與否會形成鮮明的對比。作爲當代具有愛國主義情操的初中生，我們更應該學習博大精深的中華文化，在繼承中發展。讓“講文明，懂禮貌”的清風吹遍神州大地！
