實用的八年級作文彙總6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的八年級作文6篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
今天中午寫作功課，你沒有支付，體育課上留在課上填補！老師對我說真的。 這是我在二年級時發生的事情。
那天早上當學校，老師安排了一個散文家庭作業，我在下午的時候在課前到頭。
誰知道，對最後一節的體育教育，災難已經發生，老師命名批評我沒有付出組成，不僅不能去體育教育，而且還要留在班上寫。我聽說，覺得很不好意思，想：爲了寫這篇文章，我中午沒有休息，下午到學校支付啊！但是我不能說，怕老師不相信，錯誤地相信我是在說謊的壞男孩，所以它只能吞下，咬了子彈回到座位，淚水傷心寫的組成已經交付。
通常，我喜歡體育課，但現在學生們在體育課上的操場上很開心，我就像一隻籠子裏的鳥在空教室裏枯燥乏味。
和其他文章完成寫作，體育課也，也就是到學校，我看着教室的門，期待着我的父親很快我的救援，但我的父親 ，老師告訴我父親錯了。
面對爸爸嚴厲的眼睛，我不知道怎麼說，只是想哭。
這時，旁邊的黃東怡大聲地爲我作證：何玉輝要做家庭作業啊！ ，林前輝也跟着：我也看到他寫的網格寫作紙！
老師聽了，然後轉身輕輕地對我說：對不起，我誤解了你！
我鼻子和酸，眼淚幾乎爆發了，但我試圖阻止，我的父親撫摸我的頭，好心地說：老師問你嚴格是一件好事，但我想哭。
八年級作文 篇2
不知不覺，又到了秋天，秋是一個豐富的季節，窗外的樹葉有些泛黃，窗外的天空有些高遠。望着校門口的那一大塊草地，一絲充滿記憶的痕跡浮上我的腦海。
記得那時的我很喜歡秋天，那時的我可不懂得什麼悲秋，只知道快樂開心，因爲秋天可以在軟軟的草地上放風箏。
天氣晴朗，風也挺爽朗，空氣裏有一種乾淨清新的味道，伴隨着秋風的拂過，飄零了幾片金黃的樹葉，一個小男孩，手裏緊緊攥着一個手柄，小臉上洋溢着幸福的喜悅，他就是童年的我，父親拎着一隻大大的風箏緊緊地跟在我身後。
到了能放風箏的平坦的地方，父親用他那雙靈活有力的雙手擺弄了一下風箏，本是軟軟的趴着的風箏一下子活了起來，像鳥兒一下子張開了翅膀。接下來便是放飛風箏了，我手舞足蹈地看着父親緩緩跑動着將風箏放飛起來，只見父親一個快跑，雙手將手柄一收，風箏一下子躍上了天空。我樂呵呵地從父親溫暖的手中接下了手柄，又狠狠地攥緊了手柄。
在我們倆的共同努力下，風箏越飛越高，越飛越遠，彷彿如今我的這顆迷離的心。從父親的手中接過手柄的我，那時只想讓自己和風箏一同奔跑，雙腳向前努力地邁着，小臉向天空奮力地仰着，望着天空那飄飛翱翔的影子，甭提有多高興。突然，“噗通”一聲，腳下遇到了一個小坑，我重重摔倒在草地上，連着風箏的線被掙斷了，父親連忙奔過來，一下子抱起摔倒了的我，雖然現在我已經記不起來他當時說了些什麼，我只記得斷了線的風箏它飛走了，不知所蹤，徹底消失在那片廣袤無垠的藍天之中，留在我手中的只有一支斷了線的手柄。
日子一天一天過去，我終於長大了，長高了，弟弟總羨慕地說哥哥獨立了，我知道，早晚有一天，我也會像風箏一樣，越飛越高、越飛越遠，連繫着着它的那唯一的一根細線也許就是將來母親對我的思念。從前，連接着父親的那根線已經斷了……現在，我知道，我不論在何處，母親對我的思念是不可能斷的。
我現在的生活與往常太過不同，我與母親之間的連線也會越來越長，在這三年高中生活裏，我將會迎來我的十八歲，十八歲以後，會有更多的年歲……
記得每次走過承載着我童年記憶的那片草地，那些空曠的平地已經不復存在，滿地的雜草現在已經成了美麗的城市小品，外表雖美，卻沖淡了童年的記憶，我想找回那讓我疼痛的坑卻也再也找不回來了，從前我不珍惜記憶，長大了以後我才後悔莫及，腦海中那些記憶的痕跡都已不清楚甚至模糊了。
時間緩緩地流逝，記憶的痕跡也會變淡，但是那些珍貴的痕跡保留着，足矣。
八年級作文 篇3
古典，是一種美，但不是人人都可以陷於其中，只有少數人可懂其中之韻，品味其中之美。
因品而得味。在充滿古香的地方遨遊，是一種視覺的享受，同樣也是心靈的釋放，但是，古典必須用心去品味，同樣也需要一個載體——那便是對於我來說的魂魄，古箏。
坐在古箏旁的彈奏者陶醉的眼神，那行雲流水般的琴聲，彷彿使你無意間跌入仙境，這場景如詩如畫。品味着如詩如畫的場景;品味這古箏帶來的陣陣古香;品味着每一首曲子的韻味、古調;品味這琴如人生般的哲理。我躲不開，也不想躲開這美妙的旋律，這隻屬於我的世界，這種心靈的釋放。
也許，有人說，這只是一種音樂，何談古典，何談哲理。我卻認爲每一首由古箏演繹出來的曲子，都有它獨有的古韻——這裏面有打漁人滿載而歸的欣喜，這種古樸的美;有兩株悽美的愛情故事，這種是淒涼而又美好的美;有春江花月夜的美麗景色，這種是柔和的美……這實在太多太多，數都數不盡。難道說這些美還不能稱爲是古典之美，古典之韻嗎?品味這古典之韻，如品茶一般，一縷縷清香沁人心脾，使人心曠神怡。
韻，對於我來說，是一種內心深處情感的釋放，因某首曲子引發出來的聯想，與曲子本帶的古香，古調相結合，得出來的是一種意想不到的效果。
品味古典之韻，得來的並不只是能生搬硬套的死道理，死韻味。得來的是一種由人而發，由心而發的真摯情感，是一種包含其中的古樸的味道，彷彿用舌頭舔舐，還可以品到一股清淡的，苦中帶甜的香味。置身其中，彷彿已經乘上小舟，嬉戲在西湖之上，有一種江南的隱約柔弱之美;彷彿置身於遼闊的大草原，一眼望去，雖然只有一片綠，但是足夠讓我感受到蒙古人民的豪放性格;彷彿置身於湖南那湘妹子的熱情火辣之中，一種火辣之美。
品味古典之韻，得來古典之美，認識古典之物，帶有古典之氣質。
八年級作文 篇4
哇，總算過聖誕節了！這個洋節日，我盼了許久。我準備了許多賀卡，要送老師，朋友，同學。
我也挺爲難，剛上初中，認識人不多，萬一送了一大堆，又沒收幾張，那該有多尷尬。
嘿嘿，前一天是平安夜，我可以按照蘋果數寫賀卡，一大早就收了好多蘋果。
終於到聖誕節這一天了啊！我懷着忐忑的.心情進了教室，徑直走向我的座位。大家都在互贈賀卡。啊！我看到了什麼？上帝，一張賀卡！這麼大，打開。有重要自殺的感覺。那字呀！我當時的心情就是一定把字練好，千萬，哦不，是最起碼別寫成他那樣！一看字。便知其人，我大名鼎鼎的同桌的後桌，朱小和！本人至今見到的第一組兄弟三人組之老二！
第二張，第二張是誰送的來着？哎呀，記不清了！看來下次要列個清單纔好哦！總之一大堆。直得提的有如下幾張：大名Linda小名崔冰的那一張，哎呀，不對！是小名崔冰大名Linda的那張賀卡，不對！反正就是這麼個人，送的那張賀卡！，非常漂亮！太興奮了。還有小楊那張，是小鯉魚歷險記的，順便說一下，我沒那麼幼稚！可愛至極，超卡通化，不過就是有點把我當小孩！
還有就是那張生麼王氏四大長老之首的什麼亂七八糟的，要說的不是賀卡，而是內容。上來就是那個“西瓜太郎”還“櫻桃小丸子”呢！我長得真那麼像卡通人物？再說了，像也像個天才點的。還有就是他浪費我一張很好看的賀卡！痛心疾首啊！本來那張我都不準備送人了！我左右爲難，就手忙腳亂地挑了一張。
看到這個聖誕節收到的賀卡，怎麼說呢？好想暈倒！
八年級作文 篇5
中國素有“禮儀之邦”之稱，說到“禮”這個字，就會想起我們中華民族幾千年來的美德。翻開禮儀之書，你會三天三夜也瀏覽不完。打開禮儀之門，你定會遨遊在其中，不能自拔。也正是禮儀，是的我們的人生豐富多彩。
一個有禮的人會尊老愛幼、會舉止文雅、會謙和友善，對待他人有禮有貌，會受到他人的好評讚許，生活、學習、工作也因爲他的禮而井然有序。沒錯，禮儀就是這樣，作爲人與人交際的準則，它必不可少，起着關鍵的作用。
記得有一次外出遊玩，售票處的窗口前排着長長的縱隊，隊伍中的大家一改往日的嘈雜混亂，靜靜的站在其中，那一個個加隊的身影也全然消失，幾個外國遊客看到這種情景，露出了微笑，暗暗的伸出大拇指，用蹩腳的口音說道：哦！中國人都有所進步啊！我越來越喜愛這個國家了！
禮是一個人、一個民族甚至一個國家的標誌。可是當國人出國旅遊時，路邊一些“請勿扔垃圾”、“請勿踩草坪”等的一些提示語，總少不了漢字的身影。我們要做一名有禮的中國人，因爲我們的言行舉止代表着自己的國家，你忍心讓外國人指落中國的不是？
“禮”，一個簡簡單單的字，寫起來容易，說出來簡單，可要是去做，卻是一件不易的事。真正的禮是刻在心中的，是時時刻刻的彬彬有禮。它不是規定，更不是約束人的規則，它是人心底對事物的“誠”與“真。雖然有時，它有些繁瑣與麻煩，但是，它卻能讓人更有修養讓人更從容的應對各種場合，所以，我們更要學習禮儀，遵守禮儀，處理好現代生活與各種禮儀的關係讓禮儀成爲我們生活的增色劑而不是絆腳石。
八年級作文 篇6
惟有完美的智慧才能創造幸福的生活，即使是智慧的起端，也會使生活變得可以忍受。這是塞涅夫對於智慧的闡述。而我今天所要說的，就是打造智慧心境。
智慧是戰勝困難的根本。
我聽說過這樣一個小故事，有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬裏，跨越太平洋，它需要的只有一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴裏，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落到樹枝上休息一會兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。小鳥便是借智慧戰勝了困難。有人也許會說，一截小樹枝會派上什麼大用場，但我認爲，無論是什麼，只要經過智慧的頭腦思考，它很有可能成爲戰勝困難的關鍵。
“最大的智慧在於對事物價值的徹底瞭解之中”。拉羅什富科的這一句話就是對小樹枝價值的正確理解。
沒有任何人能不經過努力便發現智慧。
有一位老人很會雕刻大象，許多人都慕名前去學習，可是都無功而返。有一位年輕人抱着信心和誠心前去學習，而老人卻每天都只教他雕刻石塊，年輕人很不理解，他去問老人爲什麼不教他雕刻大象呢？老人不語，但經不住年輕人再三苦求，他道出了祕密，他說，其實每一塊石頭裏都有一頭大象，你只要將它的邊角刻去，把大象從石塊裏解放出來就行了。說罷，他問年輕人：“你看到大象了嗎？”年輕人說：“我沒看見”。老人失望的搖了搖頭，但是年輕人說道：“我看見了一隻老虎”。說着拿起一塊石頭……
用愛默生的一句名言來概括這個道理，那就是“智慧的標誌就是能夠在平凡中發現奇蹟”。
智慧——人類前進的動力。
從人類的產生到逐漸進步、發展，每一步都是智慧的挑戰，中國人發明使用筷子，這便是智慧，愛迪生髮明電燈泡，這也是智慧。從嫦娥一號的發射到今天神舟七號的成功發射，這不都是智慧嗎？可見，智慧對人類發展的幫助。
智慧是汪洋中的航標，指明新生的希望；智慧是久旱的甘霖，滋潤皴裂的心田。
打造智慧心境，即使是失敗或處於在困境之中，我們也可以轉失敗爲成功，轉絕望爲希望。
