關於八年級作文彙總九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的八年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

我愛藝術，我不願意放棄它。我愛藝術，我不願意離開它。我愛藝術，愛的不能用言語來表達。

藝術是我心靈的窗口，當我難過時把這扇窗戶打開，會使我充滿信心，給與我力量與希望。藝術，我真的願意爲你做一切。藝術，是我一生的追求，一生的夢想。藝術對我而言，不是一時的衝動，而是永遠的等待。我等待着媽媽的諒解，等待着大家的期盼，等待着我心中最珍惜的夢想。我知道，實現夢想的人，不能等待，是要努力的去創造。

藝術是我傷心的淚光，自己都不知道曾爲了藝術哭了多少次，但是始終不能放棄藝術，因爲我愛藝術。藝術，可能對我來說可能遙不可及。但是我不願意放棄它，真的不願放棄它。藝術，是我的寶貝、是我的朋友、知己，是我最珍貴的財富。擁有了藝術，我彷佛覺得有種神奇的力量推動着我，讓我前進。藝術，對我來說是那麼的重要，那麼的可貴，那麼的富有。我怎能放棄它呢？

爲了藝術，上次和我的舞蹈老師一起去洛陽上聲樂課。雖然是短短的一個小時，但是說實話我真的是受益匪淺。回到家中，就急忙告訴媽媽，我說；“媽媽，我喜歡藝術，喜歡聲樂，也喜歡教我學聲樂的老師，我想以後就走着條路”可媽媽說；“不行，實在是太遠了，你去我不放心。“我立馬打斷媽媽的話，我說；“沒事的，我都長大了，出去鍛鍊一下也是好的，您就放心吧！”媽媽說；“我們家的生活水平，也算可以，媽媽也想讓你什麼都學，但是太遠了，確實不行，媽媽在義馬給你找老師看看行不行。”媽媽的這番話，使我哽咽了。自己的眼淚就像斷了線的珍珠不停往下掉。心中想；我喜歡我現在我家庭——我喜歡我現在我家庭——我喜歡我現在的家庭。雖然它現在給予不了我想要的，但是我還是愛我的家庭。我已經決定了，靠自己的努力來證明給媽媽看。我知道是很不容易的，我現在發誓；不再吃零食，不亂花錢，不買自己喜歡的衣服，不要自己想要的玩具，只爲了藝術。做什麼，我都心甘情願。

藝術，我好捨不得放棄你。說實話，我腦子裏有過這個念頭，但是現在已經打消了。我不管家人的態度是怎麼樣，不管家人有多麼的不理解，不管別人怎麼來說我。我都不會再放棄藝術。

放棄藝術，對我而言真的是辦不到。就算辦到了，那我脆弱我心靈一定會重創。所以，不論今後怎麼樣，我都不會放棄藝術。

藝術，我的一生有你陪伴！你就是我前進道路的支撐着。有了你，我不會再害怕。

八年級作文 篇2

在這個世界上，有太多的事情讓人感到無奈，甚至厭倦，可我們更應該學會面對現實。 ——題記

（一）

上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當路過學校門口的那一剎那間，她的眼睛頓時發亮，似乎被一種魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說道：“等你長大上學了，就能玩了。”“上學，上學！”我靜靜地想着，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學的吧！

當我走進學校，媽媽即將轉身離開的那一刻。我就後悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢羣體，根本不是老師和家長的對手。老師抱着我，媽媽用力地把我的手掰開。雖然帶着焦慮與不捨的目光回望着我，但還是狠心的離開，看到這一幕，我更大聲的哭喊着，卻沒有絲毫可以商量的餘地。在這種逼迫下，我無可奈何得像一隻被困住的小鳥，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開始了新的探索。

也許很多人和我一樣，在這種束手無策的情況下，不知怎麼地進入一個新的世界——學校。

（二）

當面對一個新環境的時候，眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然，恐懼而又好奇。漸漸地，我學到了很多，學會了與同學們交往，學會了找老師幫忙，在那個幼小無知的年代，學習彷彿也成了我的樂趣。語文老師誇我拼音寫得漂亮；數學老師誇我聰明認真；美術老師誇我想象力豐富；舞蹈老師誇我舞姿優美。每天得到老師的兩個小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。

日月往返，春冬交替，轉眼間我已有了將近十年的上學史。然而，如今的學習壓力讓我感到窒息。老師不斷地強調競爭有多麼激烈。因此同學們更加奮發圖強，讓我馬不停蹄的追趕着。再也不能“玩”一樣的拿到第一；再也不能輕易地拿到獎勵；再也不能無憂無慮、開心地傻玩。

有時，殘酷的現實，無休止的競爭，着實讓我感到厭倦！

（三）

也許這句話有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一隻被困的小鳥，被緊緊地束縛着，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存。或許，這就是殘酷的現實；或許，只有克服無奈與厭倦，我才能衝突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這纔是我們青春價值的體現。

面對現實，也許，會讓我們感到無奈；也許，會讓我們感到厭倦。但是，更應該去面對現實，去接受現實，去改變現實。這纔是我們的“使命”。

你給予現實一個微笑，它將回報你滿滿的幸福。 ——後記

八年級作文 篇3

隨着科技的進步，時間往往來得比想像中的緊迫。匆忙的人羣從我身邊走過，嘈雜又盲目的生活，顯得忙碌乏味，世界，永遠是－－吵鬧的。

在雜亂的人聲中，或許，偶爾我也該獨處，享受一個人的時光。坐在書桌前，冥想，我也許是一隻於枝椏間鳴叫的啼鳥，也許是一朵山野間綻放的玫瑰，或是一隻奔於曠野間的羚羊。一切，讓我喜愛一個人－－獨處的時光。

平時，在學校過着團體生活，玩累了，誰不向往個人獨處的時光？一個人的空想，一個人的沉澱，細細品味着個人時光。偶爾，也得多多放鬆心靈，享受與美的盛宴，品嚐雨滴的美味，感受與綠的邂逅，俯視着樹葉飄零。有時，或許也該卸下一切的重擔，靜靜地仰望着星星，忘卻心中的快樂與煩惱，放下心靈，看着窗外的青山綠水，沉浸於美的綻放中。

在獨處想像中，我的心靈之眼也在不知不覺中慢慢地張開，世界似乎是那麼地沉靜、那麼地安祥、那麼地使人感到舒適、沉寂、靜謐！在花草樹木的點綴中，是如此地美，美得溫柔。這或許是獨處的'好處吧！生活不再是那樣的行屍走肉，偶然的一次獨處時光，讓我受益良多，繽紛了世界的色彩！個人獨處的時光，儘管難能可貴，但可以讓疲憊的心靈放鬆，是“心”的休憩場所，讓淨化後的思想更加透徹、明亮。

八年級作文 篇4

漆黑的夜晚，悲涼的景色，或許是因爲暴風雨的來臨讓往日的旖旎風光變爲了此時的狼藉一片；或許是因爲烏雲滿天的遮蔽讓從前那一輪皎潔的圓月變爲此刻的一半殘缺……正所謂：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這一片淒涼景象竟成爲了我眼中的一道風景。

樹木再魁梧，經歷了風雨的摧殘也會彎下身子，身上的許多枝葉紛紛散落在寂靜的大地上；月光在美麗，經受了烏雲的阻擋，也會失去曾經的美好，把不完美的一部分留在廣闊的夜空中；人，即使再堅強，飽受了命運和失敗的折磨後，也會蹲下來，在迷茫中尋找自己，在失敗中感受悲傷……

空曠黑暗的屋子裏，把自己丟在了最寒冷的角落，“第十次了。”我痛苦的告訴自己。這是我從步如初中以來的地十次考試，卻是第七次失敗！眼中的淚水伴隨着閃電和雷鳴不停的從眼中留下來，自己的那顆心猶如被颳倒的樹。頃刻間，隨之而來的是夢想破滅後的絕望和失落，是心底爆發出來的苦澀與疼痛，我麻木了。我不知道怎樣的學習方法能使我走出學習的誤區。

經歷了風雨真的會見到彩虹嗎？那爲什麼我經歷了這麼多的風雨後迎來的卻是更猛烈的風雨呢？這是命運的捉弄，還是又一次不懷好意的折磨？

我在種種糾纏中帶着幾分疲倦進入了夢鄉。夢裏，看見了風雨後的景物，他們雖然個個彎下了腰，但卻並沒有倒下，相反，他們漸漸又直了起來，經過風雨洗禮後的它們顯得更加生機了，彷彿在說：“我可以被打敗，但我決不會征服！”

夢醒後，我把句話寫在了筆記本上，細細的品味了一番，走到陽臺看到那些樹木竟然奇蹟般的站了起來。擡頭仰望藍天，清晨的陽光灑遍了整片大地，而它們，正沐浴着那和煦的陽光呢！

“我可以被打敗，但我決不會被征服！”不錯的，我狠狠的握緊了拳頭，咬緊了呀，暗暗地給自己鼓氣。

不爲彩虹歷風雨，相信自己我能行！我會用最真誠的態度去面對生活和學習，不管遇到多大困難，我都會永不退縮，同時我也相信自己的未來一定會綻放出最美麗的花朵！

八年級作文 篇5

世界誠實而公平地存在着，而每個人眼中都有着一個與衆不同的小宇宙。不同的人在各自的小宇宙中發現着不同的色彩，演繹着各自的人生。

烈日、沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖一搖。一個旅人說：唉呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！而另一個旅人卻高興地說：是嗎？真幸福，我們還有半壺水！其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個角度，就有了不同的心情，不同的答案。

愛迪生爲了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：我已經發現了一千多種材料不適合做燈絲！這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源於愛迪生與衆不同的思考角度嗎？

換個角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個普普通通的蘋果，所有的人都規規矩矩縱向剖開，而一個五歲的小女孩卻固執地把它橫向切開了，於是，她閃亮的大眼睛發現了蘋果裏的星星！這個故事，長久以來一直打動着我的心，吸引着我去思考。

爲什麼常常是孩子們纔有發現的樂趣呢？爲什麼孩子們眼中的世界總是那麼新鮮、有趣呢？我認爲正是因爲孩子的無知才造就了他們獨具的慧眼，才使他們有如此探索世界的勇氣和熱情。於是兒童有時讓人敬畏，而我們是否也可以從中得到些許啓迪呢？

世界這麼大，讓我們睜大雙眼，用單純而善感的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩。用孩子般的熱情與好奇打開觀察世界的多棱境，多角度的斑斕色彩定會讓我們驚喜不已：原來，惱人的雨沖洗下的綠葉會如此純粹鮮靈；灰灰的雲間也會透過幾縷分外金黃的陽光；無名無香的野花小草也自有一份平凡的生機與美麗；生命中刺痛的挫折也可以變成使人成長的營養；失敗也可以是人生旅途中醒目的座標……

換個角度吧，生命會展現出另一種美。

八年級作文 篇6

癡或不癡，只有一字之差，但又像有萬層厚的玻璃一樣，你無法明白這兩者之間的因果，癡，陶醉於那美景中。

陶淵明癡“採菊東離下，悠然見南山”，陶淵明癡於菊花，菊花的優雅，讓陶淵明留連忘返，不知不覺的就走到了南山，看到滿山遍野的菊花，不知不覺陶醉於其中，忘卻人間煩惱，一個人在這兒“幽徑獨行迷”，在這菊花叢中，看破了這世間的苦旅。在《桃花源記》中抒寫出自己的願望，癡於那兒一切的安靜與美好，不禁黯然回想自己身處的社會，無比強烈的信念，在他心中萌發——歸隱山林，與這菊花相伴，直至老死。

王維癡“深林人不知，明月來相照”，在森林中，沒有人與王維爲伴，只有明媚的月光來相照，在這兒，詩人與明月，竹林融爲一體，成爲自然景物中的一部分，自己陶醉這美麗的景色中，不覺地忘我，王維在藍田南山隱居時寫到“請留磐石上，垂釣將已矣”。王維讚頌青溪的寧靜，自己喜愛這閒適的生活，看上去並不妖嬈絢麗的青溪在詩人眼裏卻非常美麗，王維癡於這大自然的懷抱，又羨慕這寧靜、幸福的生活，自己想“退隱江湖”，歸於山林。

陳毅癡“要知鬆高潔，待到雪化時”，陳毅癡於那一年四季都是綠色的松柏，要想明白松柏的高尚情操，要在雪融化時才知道，陳毅喜歡松柏不畏寒冷，不怕困難的情操，在寒冷的冬天，倔強的松柏依然挺立在這大地上，它雖沒有鮮花那樣的千姿百態，但它是不會選擇逃避，它明白“面對困難，一味的逃避是沒有用的，應該勇往直前”，詩人愛的，癡的就是這種精神。

癡於那菊花的高潔，癡於自然的寧靜，癡於松樹的情操，這樣的癡，豈不是很好嗎？

古人之癡，癡的豪邁，癡的雍容，癡歸過了一座座城池，癡迷了一個個王朝，在一個個王朝灰飛煙滅時，千年的往事也如同一根細小的火柴點燃就被扔掉。

癡癡癡，癡得讓現代人明白：癡，就要癡於一樣東西，讓人永遠的瞭解和明白。

古人癡，未必是一件壞事，他癡於這一切，只是被社會所逼，在大家沉迷享樂時，癡於平淡的生活，豈不是很好？

讓現代人也學學“癡”吧！

八年級作文 篇7

看着蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。

不是因爲喜歡它，而是對它身後一條長長的“線”產生了興趣。我並不清楚小小的蝸牛要去何方，但它分泌的粘液、身後的線卻能告訴我這是它曾經走過的地方，並且留下了屬於它的痕跡。

我在學習的道路上緩緩地前進着，知道前方的困難會隨處可見，我知道阻礙我的絆腳石會越來越多，但我有一份堅定的信念：衝破困難的牢籠，不到終點絕不止步，將我的腳印留在探究的路上。

蝸牛已經爬過了陽臺，它正向屋頂進發，緩慢地它就更慢了，小心翼翼，將自己緊貼於欄杆上，勇敢地向上爬去，它身後的痕跡依舊存在，也讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它，卻又“生”出了一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它有何意義可言呢？

我沉浸在一片茫茫的題海中，想空閒一下，我手中的筆卻遲遲不肯放下，休息之餘，想到了兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一片煩悶，怪自己太笨不懂得“複製”別人的作業，讓自己放鬆一下，可這一念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊！我要的是屬於我自己的才學，而不是去摘取他人的“果實”。

夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，小小的蝸牛仍向上爬着，但我知道它一定可以爬向終點，它身後的痕跡見證了它的努力。它讓我明白：路是靠我們自己一步又一步的走出來的……

蝸牛如我，爲小小的夢不斷拼搏着，在不懈的努力着，我似蝸牛。蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的證明。

八年級作文 篇8

家，是落葉所能迴歸的根；家，是孤雁所能嚮往的巢；家，是江河所能擁抱的海；家，是航船所能依靠的岸。

在上初中以前，相信同學們都不會想到會有第二個家——二十一班。這，是一個龐大而又溫暖的家庭，七十二個孩子，一位母親，共同用愛編織了一張標有“二十一”的網。

古人云：“江河不擇細流故能就其深，泰山不讓土壤故能就其大。”閃耀的二十一班是由七十二道光芒組成的，缺一不可。團結是我們的代名詞。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們取長補短，我們互幫互助。溫馨和諧的二十一班，永遠是我們成長的搖籃。

命運讓我們七十二個孩子和我們的母親相聚於泰安六中，我們相知，相遇於這個大家庭，“百年修得同船渡”在x周多的時間裏，我們從陌不相識到彼此熟悉，這是一個奇妙的過程，但正是這個過程，才造就了璀璨的二十一班！兩年前的那個夏天距今已有xxx天，我們利用這短暫而又漫長的xxx天，創造出了一個又一個的奇蹟！我們堅信，量的變化是成功的體現！

二十一，正如大家所看到的那樣，二和一，獨一無二，數一數二。我們慶幸自己是二十一班的一員，因爲二十一班是最好的班，不是之一，而是唯一。

二十一是一種精神，奮發向上自強不息的精神；二十一是一種堅持，水滴石穿鐵杵成針的堅持；二十一還是一種意志，有志者事竟成的意志！我們知道，我們不是最聰明的，但我們相信，我們是最勤奮的！

四年的生活充滿挑戰，我們無數次爲班級的榮譽而拼搏努力。風雨中，我們充滿活力相依相伴；薄霧中，我們滿懷勇氣不離不棄，我們勝不驕敗不餒！我們更加相信，失敗只是成功的小插曲，我們嚮往成功，我們不懼失敗。

成長的道路上，你們爲我留下了略顯成功而又十分堅定的腳印，有你們相伴我很快樂，有這麼一個大家庭，我很快樂！四年的時間雖不長，但足以讓我們感情深厚，而今四年已然過去一半，其中的痛苦心酸只是小插曲！歡聲笑語，我們攜手走過。一張張笑臉是你們給予我的安慰。一陣陣吵鬧是我們永遠的回憶。

在這裏，我們學會了珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香，在這裏，我們學會了忘卻往日的不快期望美好的未來！這，就是我們這羣孩子，可愛、率真，這，就是我們愛的班級我們共同的家！

八年級作文 篇9

像一絲慨然的遠古蕭韻，滲透過我的靈魂，手指輕掠，卻嗅到一縷墨香。微微半掩着的，是一片妖嬈的鉛字。不知何時，戀上這弋遊彩蝶般的文字。這蝶兒之翼刻着詩人紛揚的愁悒，這蝶兒之淚烙着歷史的呢喃，這蝶兒之舞映着年少的彷徨。

曾幾何時，它像一陣梵音緩緩流過我生命的藍色靜脈。是“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖”的意境，是“雁字回時，月滿西樓”的宛然，是“草色煙光殘照裏，無言誰會憑欄意”的哀慼，是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的瀟灑。亦或是“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的這心疼，還是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的那痛楚。

我曾在“一帕軟煙是面紗兒半遮，一襲薄雲是衣裳兒如夢，一枝松針是綠簪子輕搖”的山林中行在溪邊，去三千弱水中的一瓢飲下。在這文字的世界中，我拋開“一種相思，兩處閒愁”，撇下“才下眉頭，又上心頭。”因爲我憶起總有“長風破浪之時，乘帆濟海之日”。

我多想在夜色未央時，慢行在漈觀誰誰筆下月明星稀的黑幕，還是佇立陌頭，攜梅枝上一朵帶香的雪花。都是恣意的戀，都向着文字漸行漸近，已不在是含蓄的及弈之年。

是在閒暇時輕啜一口綠茶，低吟的誦出蕭觀音那一句“惟有知情一片月”時手指上殘留的水滴暈染開《紅樓夢》中那一頁紛繁，還是在夜闌時落下一滴眼淚，夢囈般念着李清照那一句“慼慼慘慘慼戚”時腦海中醞釀着西窗殘燭邊“人比黃花瘦”的那人兒。頭枕着《桃花扇》的悽婉，默唸着《長生殿》的失落，尋找我遺失的那一曲心歌，這幾闕音調。

唐詩？宋詞？元曲？散文！歌辭！戲劇！都是文字魅然的側臉，你是否有心絃被觸動，靈魂被震撼的感受。你是否在某個角落驚鴻一瞥，她眸中瞳孔盛滿的曠世哀愁？

那被迫無奈的言語，在淚珠下支離破碎。不知曉微風的嘲諷，攜帶着多少的思念。固然只是繁華一世。可惜了那紅顏消逝。總是大雁悽婉長嘯，月見草心疼的搖曳。不去看那漫天繁星，因爲不像曾經過去。屋頂上寂寥的瓦片，也隨着思緒摔落地。罷罷罷……眼睛閉上沉睡。失失失……一切不再存在。我的痛楚你懂多少，春琴抄≠《廣陵散》。我想問你：天盡頭，何處有香丘？我多想爲我的逝去埋下伏筆，只爲了穿越那刺骨的忘懷河畔，着琵琶路過奈何橋夕。