事物的正確答案不止一個課件鑑賞列表

一、積累運用(22分)1、給加粗的字注音(3分)根深蒂固()孜孜()不倦汲()取鍥而不捨()駕馭()持之以恆()2、給下列詞語組詞(4分)暮()徑()汲()榨()慕()涇()吸()窄()3、填空(2分)《事物的正確答案不止一個》的作者是，1948年生......

多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條?很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑......

多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......

【基礎知識鞏固·必練】1.下列加點字的注音，完全正確的一項是()A.淵博(yuān)壓榨(yà)根深蒂固(dì)不言而喻(yù)B.汲取(jí)思維(wéi)鍥而不捨(qì)輕而易舉(yì......

導語：下面是小編爲同學們整理的《事物的正確答案不止一個》練習題和答案，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文。基礎題1.給下列加粗的字注音。(4分)(1)汲()取(2)缺乏()(3)根深蒂()固(4)孜孜()不倦2......

【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層......

導語：下面是小編爲同學們整理的《事物的正確答案不止一個》課後練習和答案，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文。一基礎知識1.給加粗的字注音汲取鍥而不捨根深蒂固孜孜不倦2.選詞填空，把最恰當的答......

多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......

《事物的正確答案不止一個》導學案人教版教學目標：1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2、難點：理解並運用事實論據。教學過程:......

各位評委老師上午好，我是來自沁縣實驗中學的，初中語文教師史利波，我今天說課的題目是《事物的正確答案不止一個》，下面我將從教材、學情學法、教法、教學過程四方面進行說課。一、說教材《事物的正確答案不止一個》主要談......

導語：做練習可以幫助我們鞏固課堂知識，拓展課外知識，有利於我們提高語文學習水平。下面是《事物的正確答案不止一個》練習（附答案），歡迎大家過來做一做!【同步達綱練習】一、給加粗字注音。汲取()孜孜()鍥而不捨()根深蒂固(......

導語：下面是小編爲同學們整理的《事物的正確答案不止一個》測試題和答案，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文。【知識掌握】1、本篇課文的作者________，________國實業家。曾發表過________。2、下......

一、清楚的思路這篇課文先提出事物的正確答案不止一個這個觀點，然後說明創造性思維又有些必需的要素，最後說明區分一個人是否擁有創造力的主要根據，從提出問題，到分析問題，解決問題，思路明晰，論證縝密，值得同學們聯繫自己的學......

創造力從何而來？我學了課文《事物的正確答案不止一個》心中便有了答案。文章當中有兩個典型代表，一個是約翰·古登貝爾克，另一個是羅蘭·布歇內爾。他們兩人將毫不相關的兩樣事物放在一起，就變成了一個新的產物——發明了......

創造力從何而來？我學了課文《事物的正確答案不止一個》心中便有了答案。文章當中有兩個典型代表，一個是約翰·古登貝爾克，另一個是羅蘭·布歇內爾。他們兩人將毫不相關的兩樣事物放在一起，就變成了一個新的產物——發明了......

一、清楚的思路這篇課文先提出事物的正確答案不止一個這個觀點，然後說明創造性思維又有些必需的要素，最後說明區分一個人是否擁有創造力的主要根據，從提出問題，到分析問題，解決問題，思路明晰，論證縝密，值得同學們聯繫自己的學......

《事物的正確答案不止一個》作者是美國著名的實業家羅迦·費·因格。文章聚焦創造性思維，談如何培養創造性人才的問題。文章先用四個圖形引出“事物的正確答案不止一個”的觀點，然後層層推進，提出“不滿足於一個答案，不放......

1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.淵博(yuān)壓榨(yà)根深蒂固(dì)B.汲取(jí)思維(wéi)鍥而不捨(qì)C.恭喜(gōng)對稱(chèn)孜孜不倦(zǐ)D.模式(mó)創意(chuàng)不言而喻(yù)2.根據意思寫出相應的成......

多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......

一、熟讀課文，探究下邊的問題1、長期以來，我們已經習慣於事物的正確答案只有一個這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點，要求我們不滿足於一個答案，不放棄探求。這一點爲什麼非常重要?2、創造性思維有哪些必需的要......

《事物的正確答案不止一個》說課稿1從容說課世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。《事物的正確答案不止一個......

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。下面由小編爲大家介紹《事物的正確答案不止一個》教案，歡迎參考！教學目標(1)認真閱讀課文，領會寫作意圖。(2)理解並掌握本文中豐富的詞語。(3)學習......

教學目標知識目標1.積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2.初步瞭解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。能力目標1.默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。2.瞭解議......

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。下面由小編爲大家介紹《事物的正確答案不止一個》教案，歡迎參考！教學目標(1)認真閱讀課文，領會寫作意圖。(2)理解並掌握本文中豐富的詞語。(3)學習......

一、指導思想本單元的主題詞是關注科學。文學和科學是相通的。在學語文中學科學，在學科學中學語文。在本單元中，我們可以傾聽科學家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創造宣言和奇思妙想，領略到別樣的情味與風光。《......