蘇教版化學必修一教案鑑賞列表

【學習目標】1．瞭解聞一多的生平，感受他赤忱的愛國熱情，瞭解中國新詩發展的軌跡。2．掌握本詩所表現的熾熱的愛國心，和對黑暗現實的失望和憤怒。【學習時間】0.5課時【學習內容與步驟】一、作者介紹聞一多(1899.11.24—1946......

教學目標：體悟老舍平實的文字中積蘊的深厚的感情。教學重點：學習作者選擇平凡的素材體現深摯感情的寫法。教學課時：第一課時教輔手段：多媒體投影、印發類文教學過程：[導語]師：有這樣一個城市，她熱鬧但動中有靜，最小的衚衕裏的......

【教材分析】新課程標準指出"學生是學習和發展的主體"，爲了培養學生學習文言文作品的興趣和熱愛祖國傳統文化的感情，提高文言文教學效率，我覺得從教師自身出發，主動地最大限度地發揮創造性，因人因事因地地在課堂中變革教學......

一、導入：同學們，前方是一個詩意的名詞，它有夢幻般的色彩召喚我們，它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領我們離開家園，奮然前行，它鼓舞我們實踐人生，尋找精神的家園。這節課我們一起研討曹文軒先生以《前方》爲題而寫的攝影散......

一、教學設想本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內容、思想情感作一整體梳理;第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味......

一、整體感知1、題目叫做《一個人的遭遇》，那麼這個人是誰？他又有什麼樣的遭遇呢？在面對這些遭遇的時候他又有什麼樣的表現呢？[參考]索科洛夫。遭遇從引文開始：蘇德戰爭被俘――冒險逃跑被抓回――俘虜少校，逃回隊伍〈心情......

一、活動策劃1.教研主題此次教研活動的問題是實用類文本教什麼，即實用類文本教學內容的選擇與確定。實用類文本相較於散文、小說等文本，其特點是文章的工具性、實用性強，而人文性、藝術性弱，故而教學內容的選擇與確定，教學......

學習目標：1.瞭解《奧德賽》的有關知識2.體會奧德賽執著迴歸的情懷3.分析人物形象重點難點：1.重點：認真閱讀文本，品味作品中的重要語句，能深入理解作品的思想感情。2.難點：對家園之思是文學作品中“永恆的主題”的理解。3.熱......

一、教材解說《奧德賽》(節選)是接着《詩經·采薇》之後的一篇文章，單元講解的主題是“月是故鄉明”，裂變子題是“古典的鄉愁”，學習方式是“文本研習”，因此在講解中要努力使學生從內容上感知故園之思這一久遠的主題，在形......

一.教師導入：同學們，今天我們來一起學習神的一滴，我們明確一下這篇課文的學習目標，主要思考三個問題：一.湖山沉思，那是在思什麼呢?是誰在思考呢?二.神的一滴那是一滴什麼呢?三.文本研習3中說這篇文章融敘述、描寫、議論、抒......

教學目標：1、通過研讀課文，理清文章結構並概括作者的觀點。2、反覆閱讀，品味文章的獨特匠心，感悟作者的大家風範。3、對成功有自己的思考，充分認識勤奮在成功中的作用，進而對現實生活起到指導作用。教學過程：【課件顯示】多......

教學目標1.認識故鄉對一個人成長的重要意義2．體會“鄉土情結”賦予的時代內涵3.體味散文的語言藝術，鑑賞文本的意蘊美。教學步驟一、導入“美不美，家鄉水，親不親，家鄉人。”人，對家鄉總有很深的情感，離開了家鄉，會有一種鄉思......

〖教學目標〗通過學習文章，瞭解"斑紋"所涉及的內容以及"斑紋"的特點、內涵。〖教學計劃〗兩課時〖教學內容〗一、導入與題解"《斑紋》收集了我近年來以動物爲主題的作品，這十篇或長或短的散文，動用了我心底的那部分溫存......

學習目標：1、反覆研讀，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉之情;2、瞭解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的表現手法。1、作者簡介老舍(1899～1966)，一位京味很濃的現、當代作家。原名，字。......

教學目標：知識與能力：1、瞭解高爾斯華綏及其創作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。3、理解本文所表達的主題思想。過程與方法：1、學習小說中如何通過細節來推動情節發展、刻畫人物......

【學習目標】1、培養學生篩選信息的能力。2、感知文中語句的豐富含義，體會精彩語句的藝術表現力。3、通過閱讀和思考，領悟本文清新樸素的文字間傳達的複雜情感以及本文的主旨。【學習流程】一、走近作者梭羅(1817--1862......

【案例題旨】《我的五樣》是蘇教版高一語文必修一第一專題第三板塊設計未來所選的一篇文章。文章以活動的形式體現出來，目的在於讓學生在參與活動的過程中激發他們對生命中一系列重要問題的思考。所以在這節課結束後，無......

教學目標：1.感受江南冬天之美，提高審美品位2.交流探究，品味文章的意境美3.學習對比、避實就虛的寫法教學方法：誦讀法;討論法;比較賞析法教學手段：多媒體預習：1、正音(幻燈片)涮羊肉(shuàn)剝花生(bāo)蟄居(zh&eacut......

【前置性目標診測】一給加點字注音。別墅逃遁熠熠閃光靜謐貧瘠奇詭悲愴眷顧麥穗二、指出下列多音字的用法。幢烙泊模三、積累：我國古典詩詞中反映家園之思這一主題的名篇名句。【新知探究】1、我心是從哪裏歸去，又是歸......

【教學過程】一、激情導入露從今夜白，月是故鄉明，故鄉是一個人的根，是一個人的人生出發地，也是一個人的精神歸宿，每一個人對故鄉都有一種割捨不斷的情感，特別是對漂泊的旅人來說，故鄉更是他們永遠的牽掛。老舍先生也曾漂泊在......

[學習目標]1.理解“文明”和“文化”的概念，瞭解兩者的區別與聯繫;2.學習文章層進式的議論結構和多種論述方法與說明方法並用的寫法。[學習重點]理解“文明”和“文化”兩者之間的關係，瞭解文化系統之間交流和滲透的普......

蘇教版必修二《落日》導學案課前預習學案一、預習目標1、瞭解作者的有關知識。2、瞭解通訊這一文體的特點。二、預習內容1、作者簡介：2、文體介紹通訊：是一種較爲詳細地報道客觀事物的新聞體裁。主要是對新聞事實進行展......

教學目標：1、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義與用法。2、瞭解莊周及他的哲學思想，準確把握文章的思想內容。3、通過自讀培養和提高學生閱讀和理解文言文的能力，使學生懂得“山外有山，天外有天”的道理。教學重......

原文你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。一、教學目標1、簡單瞭解作者卞之琳2、理解詩歌的朦朧性，賞析詩歌a、體會詩歌中的意象b、各種對詩歌的理解3、培養學生的合作探究能......

教學目標：1、學習文章在形象的描述中抒情（家園之思），在抒情的基礎上釋理（對家的理解）的寫法。2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學重點：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學難點：揣摩作者......