【必備】幼兒園優秀教案彙總五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園優秀教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現特點。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了什麼?你覺得這些小鳥在幹什麼?它們高興嗎?猜一猜它們有什麼高興的事?
小結:這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園裡。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪裡。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
(1)閱讀幼兒學習資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫裡的大榕樹和我們平時見到的樹有什麼不一樣,並用手指畫一畫榕樹的線條。
(2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥、枝幹交錯。
提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什麼?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什麼感覺?為什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現的內容。
廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那裡“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那裡棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導幼兒繪畫時儘量保持畫面、桌面乾淨整潔。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程式清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1 、 感受水的流動,對水的流動現象感興趣
2 、 學說 “ 流啊流 ”
活動準備:
各種顏色的水;
透明塑料管一根;
水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干
活動過程:
1 、 複習前一次學的內容:水是無色、無味的
2 、 請幼兒講講:你知道哪些地方有水?
3 、給幼兒一個問題:小河裡的水可以到哪裡去?是怎麼去的?
4 、觀看水在畫紙上的流動:教師用筆蘸上藍色的顏料水, 將筆摁在 牆面上的畫紙上,引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料(有意用 畫筆多蘸點 水)
6 、教師將水滴在自己的'手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的流動
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動:用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動
9 、 分幼每位 幼兒一隻裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿著瓶子看裡面的水的流動,並引導幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”
幼兒園優秀教案 篇3
教學目標:
1、結合自身經驗,建構故事內容,體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備:
大書 狼的圖片
教學過程:
一、 匯入活動:
角色匯入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點,教師簡單總結之後引出教學讀本,提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
(一)出示大書,讓幼兒觀察封面畫面,簡單猜測故事內容。
1、現在,我們一起來看看大書的書名叫什麼?(“狼來了”)
2、封面上的主人公是誰?他在做什麼?在哪裡放羊?
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事?請你們猜一猜?
(二)逐頁閱讀
師:你們說得都很好,現在,我們一起來看看故事裡是怎麼說的,首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什麼意思?從圖畫的哪裡可以看的出小男孩很無聊?
2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然後回答問題:
(1)小男孩開了什麼玩笑?
(2)山下的人們是什麼反應?
(3)小男孩為什麼哈哈大笑?
(4)人們為什麼生氣?
3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容。
(1)請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
(2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價,解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容,引導幼兒講述。
師:你們講述的真好,故事裡怎麼說的?一起來聽聽老師讀這一小節的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然後回答老師的問題:
(1)小男孩為什麼拼命叫?
(2)人們為什麼不理會他?
(3)小男孩為什麼傷心?
三、總結分享:
出示記錄表,按照故事發展階段回顧故事,完成表格。
教師完整朗讀文字一遍,請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格裡。
四、閱讀小書
分發小書,教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍後,請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論:小男孩錯在哪裡?他得到了什麼教訓?無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標:
1﹑傾聽故事,產生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。
2﹑知道以恰當的方式對待小螞蟻。
活動重點:引導幼兒關心自己飼養的小動物,產生情感共鳴。
活動難點:知道如何送螞蟻回家。
活動準備;故事磁帶,小旗小花等。
活動過程;
一﹑螞蟻想家了。
1﹑欣賞故事,小螞蟻為什麼不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什麼呢?
2﹑幼兒充分想象議論。
3﹑欣賞故事後面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎麼想的?他們是怎樣送螞蟻回家的?
二﹑向螞蟻告別。
1﹑我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎麼辦?
2﹑小螞蟻和我們在一起有一個星期了,我們每天給它餵食。可是他要回家了,你有話對小螞蟻說嗎、你想說些什麼了?
3﹑幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。
三﹑送螞蟻回家
1﹑幼兒拿著自制的標誌,小心地將螞蟻帶到戶外。
2﹑請幼兒將螞蟻送到當時發現它的地方,看看螞蟻回到了哪裡,將自己的標誌插在螞蟻消失的地方。
3﹑幼兒相互看看標記,瞭解各自螞蟻回家的地方。
4﹑使幼兒明白讓昆蟲迴歸大自然是很重要的,與幼兒約定以後再來看看它們螞蟻朋友。
活動效果:通過傾聽故事,幼兒產生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當的方式對待小螞蟻,使幼兒明白讓昆蟲迴歸大自然是很重要的。
幼兒園優秀教案 篇5
教案目標:在活動中能認真傾聽,學習按線索想象創編,會大膽地表述自己的想法和見解。
活動流程:完整聽聲音,熟悉角色→分段傾聽講述,瞭解脈絡→再次傾聽聲音,幼兒創編
教案准備:錄音機磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)
教案過程:
一、熟悉角色:小朋友聽聽,這個聲音裡講的是誰?你覺得它們在幹什麼?(完整傾聽)
提問:裡講的是誰?你覺得小狗、小鳥在幹什麼?
二、瞭解脈絡:
1、請小朋友仔細聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?
2、(匯入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?
3、(匯入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一隻小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什麼?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什麼?你認為小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終於得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麼?它可能會對小鳥說些什麼呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什麼?做些什麼呢?
三、幼兒創編:
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音,邊聽邊給起個名字,聽完後請你來講講你聽到的聲音,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
2、提問:誰來做王講你聽到的聲音?
3、小結:小朋友講了情節不同的聲音,回去後講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開會,比比誰講得新穎、與眾不同。