【必備】幼兒園優秀教案範文彙總八篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園優秀教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目的：

1、通過遊戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

2、發展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?

2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)教師小結：圓形的東西很多，在家裡，在馬路上，在幼兒園裡，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這裡有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這裡有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裡有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來，並排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院並排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裡。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裡了。

教師：圓媽媽心裡真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。

幼兒園優秀教案 篇2

主題名稱:珍惜時間

活動名稱:大班社會:分鐘有多長

重點領域:社會;涉及領域:數學

活動目標:

1、瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認知)

2、初步發現時間與生活的關係，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)

活動重點:瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

活動難點:發現時間與生活的關係。

活動準備:鐘錶、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長和短。

活動流程:

一、開始部分:談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?

二、基本部分:

(解決重點、難點)

1、發現一分鐘。

討論:時鐘有什麼用?每個時鐘上邊都有什麼?

小結:時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。

(感知時間的相對性，解決重點，遊戲法、討論法)

討論:那麼一分鐘我們能幹什麼?一分鐘到底是長還是短呢?

①第一次請幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②遊戲:木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁

④遊戲:玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)

⑤談論:一分鐘時間到底有多長?用鐘錶走一分鐘請幼兒專心數表。

⑥小結:一分鐘是60秒，專注於一分鐘能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分鐘。

(可以讓幼兒列計劃清單，解決難點)

討論:一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)

討論:怎樣珍惜時間，做守時的孩子?

三、結束部分:對照清單來完成任務。

分組活動:在一分鐘之內完成自己想做到的事情。

幼兒園優秀教案 篇3

　　活動目標：

1、培養幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、藉助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動準備：課件

　　活動設計：

一、匯入，觀察封面

“今天老師為你們帶來了一本圖畫書。”

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什麼？

（2）看了這個漂亮的封面，你最想知道什麼？

讓我們現在開啟書，一起去瞧瞧吧！

二、聽故事，隨機設疑

1、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這裡開始了。

2、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心裡想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什麼才好。於是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什麼地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

於是，他划船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什麼？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心裡想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什麼生日禮物呢？”小熊問。“你想要什麼生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然後回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什麼給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

剛才小熊和月亮說什麼話了？（出示字）

小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）

你聽到過回聲嗎？你在什麼地方聽到回聲的？

回聲有什麼特點呢？（聲音高低不同，內容是一樣的）

我們也來學一學小熊和月亮的對話吧！（師幼表演小熊和月亮的對話。）

（４）這下小熊去幹什麼了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐裡的錢，全部倒了出來。然後他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

幼兒觀察：你看，現在這隻小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，起風了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在後面跑著、追著……

小朋友仔細觀察這隻小熊，你發現了什麼？（觀察神態、動作，想象語言）

那小熊最後能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心裡會怎麼想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊划船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什麼呢？

讓我們走進故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關係，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關係，我還是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

三、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這裡就結束了，好聽嗎？你喜歡這隻小熊嗎？為什麼？

2、這隻小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以後每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什麼？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

瞭解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。

活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

活動過程：

一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2．豆豆為什麼生氣？他說了什麼，他的哪些動作表現了生氣？

3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

二、分段進行理解

1．教師講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。

2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3．豆豆生氣的時候，肚子裡的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裡難過嗎？

三、豆豆怎樣不生氣

1．結合《豆豆生氣了》後三頁畫面，教師講述故事。

2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

3．引導幼兒模仿教師的動作與言語。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白雲，慢慢地就不生氣了。

教師：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白雲柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什麼樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的`安全標記和人的生命安全有著密切的聯絡。

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2、圖片若干，小紙片每人2張。

活動過程：

一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

1、提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？

它們是什麼樣子的？

你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

四、討論：

1、生活中，為什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、遊戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的小動物》。

2、複習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事匯入：在一個茂密的森林裡，有一隻小熊迷路了，他東走走西看看，怎麼都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹遊戲玩法並示範。

老師邊介紹遊戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示範，加深規則意識。

組織幼兒掌握遊戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示範，感知遊戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固遊戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行遊戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝裡），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則遊戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一隻可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網蒐集一些關於小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，並掌握一些和家人走失後的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：遊戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個遊戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們並沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標：

1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。

2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動重點難點：

1、重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字

2、難點：初步理解減法的含義

材料與環境創設：

1、幼兒已經學會剪"春"字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數量不同）方形鉛畫紙

3、5以內的減法題（人手一份）

活動過程：

一、活動匯入：

1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什麼顏色的紙？那綠色代表什麼？

2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰？

二、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙？

2、每個"春"字都要不一樣。

3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

（在幼兒剪幾張紙後老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較"春"字

1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什麼地方不一樣？

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什麼用減法？

師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，並在等號後寫上答案。

3、提問：你為什麼選這道題？（師生共同總結題目中每個數字的含義）

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。

幼兒園優秀教案 篇8

活動名稱：

世界上最好聽的聲音

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測並講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什麼。

2、初步理解故事內容，瞭解每個人都有自己認為最好聽的聲音。

3、能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。

活動過程：

一、播放錄音引入課題

1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎？

2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什麼好聽的聲音？（教師根據幼兒的回答，簡單的做出小結）

3、師：小朋友們剛才說了那麼多，那到底什麼聲音才是世界上最好聽的聲音呢？讓我們一起來聽聽故事裡的朋友們是怎麼說的吧！

二、欣賞故事

1、教師結合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什麼？師：故事裡面都有誰？師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什麼？師：長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什麼？師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解三、說說自己的看法1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

2、為什麼鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同？

3、為什麼我們每個小朋友喜歡的聲音也不同？

4、發給幼兒活動材料，閱讀活動材料。

活動反思：

本節活動從構思到定案,修改了若干次,每想到一點能豐富過程的點子或者每跟有經驗的老教師探討、學習一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補缺,儘可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。

活動準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的,但桌子對於小班的孩子來說太高了,不能一目瞭然,不方便他們拿取,他們需要伸長脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長,孩子們買水果的時候顯得比較擁擠。改進方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會擁擠。

活動過程不足：目標沒有達到,因為我缺乏經驗,語言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸。活動過程中,也沒有能夠很好的引導幼兒,導致目標沒有達到。改進方法：不時的提醒幼兒要用禮貌用語,並且積極示範,將禮貌用語貫穿於整個語言活動,讓幼兒時時刻刻都處於學習禮貌用語的語言環境中。要多給幼兒表達的機會,給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說總結髮言,為幼兒做學習總結。