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![《海燕》課文原文（人教版初中八年級下冊課文）]()
海燕在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲裏──充滿着對暴......
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![海燕八年級語文教學案例大綱]()
A生説：“我體會到了象徵、對比手法的魅力本領。我覺得它們真了不起。”B生説：“我特別喜歡這篇課文，它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。C生説：“我覺得最了不起的是高爾基。”D生説：“我最喜歡文章中海燕的形象，它......
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![海燕的宣言大綱]()
飛翔吧！勇敢的我！這是我的天空，這是我的王國！我無所畏懼！海鴨啊！我膽小的子民，你要振作起來，轟隆隆的雷聲在為你歡呼，是你戰鬥的快樂！海鷗啊！我懦弱的子民，你要振作起來，暴風雨不是你的對手，大海是你的歸宿！但大海不是掩埋祕密的沙土......
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![高爾基《海燕》優秀説課稿]()
尊敬的各位評委：大家好!我説課的內容是《海燕》第一課時，我將從教材地位、教學目標、教法學法、教學過程、教學反思五個方面來説明我的教學設計和設計理念。一、教材地位《海燕》是八年級下冊的一篇課文.單元要求是：強調......
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![海燕中學生作文]()
讓暴風雨來的更猛烈一些吧！我是那高傲飛翔的海燕，不會怕的，不會怕的，我在那烏雲和海浪之間拼命的叫喊，叫喊，叫喊，掠過那閃電，看到了那火紅的日出。我的翅膀，就算不是那樣堅硬成熟，但，我的羽毛，我的羽毛是那一把把堅韌匕首，切入那烏......
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![高爾基《海燕》教學實錄]()
教學設想：《海燕》的寫作背景很重要，但這個背景離我們太遙遠了，目前學生對課文中許多文章閲讀的興趣不濃，特別是對沒有故事情節的文章經常不感興趣。而《海燕》是一篇經典篇目，在教材中的存在可以説是歷史悠久，悠久就意味着......
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![八年級語文《海燕》教案設計]()
引導語：《海燕》是八年級語文課本中的經典一課，以下是小編整理的八年級語文《海燕》教案設計，歡迎參考閲讀!教學目的1．理解“海燕”這一敢於搏擊暴風雨的勇敢形象，學習它不懼怕困難的戰鬥精神。2．進一步學習象徵、映襯、對......
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![《海燕》讀後感5篇大綱]()
從小到大，我都喜愛高爾基的這篇題為“海燕”的散文，因為它的精髓就是幾個關鍵字：勇敢、自信、不屈服。下面請欣賞小編為大家帶來的海燕讀後感，希望大家喜歡~海燕讀後感篇1今天讀了高爾基的《海燕》這篇文章，主要寫的是：暴風......
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![海燕課文句子賞析]()
高爾基的《海燕》深受列寧、斯大林的讚賞，被譽為戰鬥的革命詩歌。那麼，下面是小編給大家分享的海燕課文句子賞析，供大家參考。海燕課文原文在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔......
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![錢海燕經典語錄精編]()
錢海燕説:一個國家的最高機密就是納税人的錢去了哪裏。錢海燕説:快樂使人年輕,痛苦讓人成熟,而豁達則是在冷眼看破紅塵後,重新又變得像個孩子。錢海燕説:懷舊~~~~不是因為那個時候多麼好,而是那個時候,你年輕。錢海燕......
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![《海燕》説課稿（精選6篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編收集整理的《海燕》説課稿（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《海燕》説課稿1一、説教材：“海燕的......
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![關於課文《海燕》的教學反思大綱]()
《海燕》又稱《海燕之歌》，是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象徵意義的短篇小説《春天的旋律》的末尾一章。以下是小編給大家整理的關於課文《海燕》的教學反思，喜歡的過來一起分享吧。關於課文《海燕》的教學反思1《海燕......
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![初二語文課文《海燕》課後習題怎麼做？]()
我,是一隻海燕,在茫茫的大海上自由而快樂的飛翔.我從來不畏懼暴風雨,正因為暴風雨,我才變得越來越勇敢.正因為暴風雨,才使我的翅膀越來越強壯.看——暴風雨來了!我拼命煽動翅膀,決定去迎接那暴風雨.我想我一定會再次......
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![語文八年級《海燕 》教學設計大綱]()
教學目標1．瞭解散文詩的一般特點。2．體會象徵、比喻、擬人、反覆等手法在文中的運用。3．體會課文的深刻含義，把握海燕形象。教學重點1．反覆朗誦，分析海燕形象的思想內涵。2．教學難點：理解象徵手法在表情達意方面的作用。教學......
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![海燕八年級語文教案]()
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的海燕八年級語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。海燕八年級語文教案1教學......
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![（薦）《海燕》教學設計18篇]()
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的......
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![海燕之歌]()
屋外，天邊隱隱傳來一陣陣悶雷。這時，我有捧起那本看了許多次的書——《海燕》。《海燕》，是高尓基的着作之一。當我讀到海鷗在呻呤這裏時，我想：為什麼海鷗不像海燕那樣在暴風雨中翱翔；當我讀到海鴨也在呻呤，我想：為什麼海鴨不......
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![讀《海燕戒》有感範例]()
讀完《海燕戒》後，我大概明白了這首寓言詩的內容：它講的是在動物園裏長大的一隻小海燕，從來沒見過世面。有一天，它從園子裏飛了出來，到了大海後，累得東倒西歪，突然看見了蜃樓，以為是高樓大廈，便向它飛去，最後被大海吞沒了。唉！小......
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![八年級語文《海燕》課件大綱]()
《海燕》它的發表具有極大的宣傳性和號召力，受到了列寧的高度重視和稱讚。下面是小編收集整理的八年級語文《海燕》課件，希望對您有所幫助！【教學思路】本文既是一首色彩鮮明的抒情詩,又好似一幅富有音樂節律和流動感的......
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![讀《海燕》有感600字大綱]()
聽！在暴風雨中，是誰在呼喊？看！在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔？是海燕!當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠着，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊！我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩......
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![風雨中的海燕]()
屋外，雨淅瀝瀝地下着。我又捧起那篇凝聚着堅強與力量的《海燕》——我看見了那隻在蒼茫的大海上迎着暴風雨飛着的海燕，它持着一份執着，一份毅力，在狂吼着的大海上戰風戰浪。不像那呻吟的海鷗，海鴨；抑或是那肥胖的企鵝，在風雨......
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![初一語文《海燕》教學設計（精選10篇）]()
作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的初一語文《海燕》教學設計，希望對大家有所幫助。初一語文《......
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![海燕與企鵝大綱]()
風兒掠過山泉，問：“你為何要繞過山石？”山泉丁冬作答：“和它相比，我的衝力太微不足道了。”風兒回首，驀然發現一串下落的水滴竟將山石洞穿……風兒經過斷崖，對企鵝輕語：“你為何在此躲藏？”一陣顫抖的聲音回道：“那外面的暴風雨......
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![一個人的舞步也可以很精彩沒有白天黑夜會很疲憊沒有太陽月亮會很黯淡沒有大海海燕會很寂寞沒有你我一個人的舞步也可以很精彩風鈴]()
一個人的舞步也可以很精彩沒有白天黑夜會很疲憊沒有太陽月亮會很黯淡沒有大海海燕會很寂寞沒有你我一個人的舞步也可以很精彩風鈴聲聲思念依依而你卻已走了還記得海豚風鈴的寓意嗎？你離開我學會了珍惜，也更堅強了我發現......
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![北師大版語文七年級下冊《海燕》教案大綱]()
1、作者簡介馬克西姆·高爾基(1868～1936），1868年3月16日生於俄羅斯帝國下諾夫哥羅德的一個木工家庭。是著名的作家、評論家、政論家、學者，也是社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師和蘇聯文學的創始人之一。2......
