《各具特色的民居》的教學設計誰有？

《各具特色的民居》教學設計

教學目標：

1.學習並積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

2.有感情朗讀課文，瞭解客家民居和傣家竹樓的特點。

3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法.

教學重點：

瞭解客家民居及傣家竹樓的特點，進一步學習鞏固列數字、打比方、舉例子等說明方法。

教學難點：

小組自主合作瞭解客家民居和傣族竹樓的特點。

課時劃分：1課時

教學過程：

一、創設情境，初識民居。

1、我們的祖國地大物博，縱橫九百六十萬平方公里的土地，孕育了56個古老的民族，織就了一幅幅絢麗多彩的華夏民居風貌。有人夜憩竹樓，有人水上爲家，有人把家馱在馬背上，有人享受着窯洞中最古樸的大自然的恩賜……

2、出示民居郵票一組，說說你認識其中的哪些民居。

3、介紹民居：民居是中國建築史上對民間居住建築物的習慣稱呼，在人們的日常生活建築中佔有極爲重要的位置。由於我國幅員廣闊，各地區的自然地理條件不同，56個民族風格與傳統各異，使我國的民居建築多姿多彩，各具特色。今天我們就來走進課文，去領略各具特色的民居。

4、板書課題，齊讀課題

抓課題關鍵詞(各具特色)進行解析

二、出示閱讀提示，明確學習目標

a:用默讀的方法，瞭解客家民居和傣家竹樓的特點。

b:課文運用了哪些方法來說明這些特點。

三、初讀課文，整體感知

1、請同學們默讀全文，找出文中能概括客家民居特點和傣家竹樓特點的詞語。

師板書：客家民居---世界民居奇葩

傣家竹樓---綠色的世界

2.出示詞語認讀，理解意思。

閩西南 粵東北 奇葩 騷擾 夯築 竹篾 偏僻 貯倉

崇山峻嶺 佈局均勻 風雨侵蝕 安然無恙 和睦相處 勤儉持家

秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺 整齊劃一

承前祖德勤和儉，啓後子孫讀與耕

多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園

四、瞭解客家民居特點

1.默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。

客家民居

內 容

說明方法

位　置

作　用

材　料

結　構

文化特徵

2、完成填空後小組交流，共同完成表格填空

3、全班交流，瞭解客家民居的特點。

4、小結：客家民居用料奇特、造型奇特、異常堅固，真不愧是“世界民居奇葩”呀!

五、學生自主學習，瞭解傣家竹樓特點

1.師引入：瞭解了客家土樓，我們深深爲勞動人民的智慧和團結所震撼，在我國的彩雲之南，有一個美麗的民族，他們用不同於客家土樓的方式詮釋他們的住宅，同樣令人折服。那就是----傣家竹樓。

2、學生自己對照客家民居特點的表格，瞭解傣家竹樓的特點。

3、小結：傣家人用唱歌的方式來表達自己自己美好的祝福，多麼團結幸福呀!

六、課外拓展，遷移練寫。

1、出示課後“資料袋”一組郵票，介紹來歷。

2、師：同學們在課外還收集了其他民居的資料和圖片想和大家分享，讓我們來一起欣賞吧!

3、小練筆：這一幢幢風格各異的普通民居，是我們炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發展的歷史記錄，是我國勞動人民在民居建築藝術上不朽的智慧結晶。看到這一幅幅絢麗多彩的民居風貌我們怎麼不爲各具魅力的民居驚歎呢?我們怎麼不爲絢麗多彩的民俗文化震撼呢? 我們怎麼不爲擁有五千年文明的祖國驕傲和自豪呢?

選擇一個角度，寫下你的讚美，抒發你的情感吧!

4、師生評議小練筆。

七、課後作業

1、仿照本文的寫法，用文字向我們介紹一種你喜歡的民居。

2、繼續收集有關於民風民俗的資料。

八、板書設計：

各具特色的民居

客家民居　 世界民居奇葩

傣家竹樓 綠色的世界