(精華)四年級日記9篇

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，不如趁現在好好寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的四年級日記9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級日記 篇1

我想創造一個無作業日，限時是每年的五月七號到十一號。在這段時間中，老師、家長都不可以給學生們佈置任何作業，如果佈置了，無作業日就增加四天，直到到期爲止。

我爲什麼要創造一個這樣的節日呢？因爲平常老師根本不知道我們的.苦呀，佈置那麼多作業，有些人寫得慢，都要熬夜才能寫完，而且，有些家長見孩子寫完了作業在玩，很不爽，硬要給孩子佈置其它作業，讓孩子們很苦惱，所以，我要創造這個節日。這個節日的好處就是讓學生們可以在這個期間真正放鬆放鬆，回家打打遊戲，下樓踢一會球，還可以去同學家玩。不然，同學們憋壞了，“造反”怎麼辦？等等，我怎麼忘記說這個節日的適用區域了，區域就是一個學校。

哈哈，聽起來很美吧！我創造的這個節日鐵定會讓全體學生們舉雙手雙腳同意的，哈哈……

四年級日記 篇2

從聞到第一縷桂花香的時候，我就知道家鄉的秋天已經來到了。

公園裏，到處都飄浮着桂花和其他植物的香氣，讓人覺得似乎在仙境裏散步。桂花是金*的，小小的，從遠處望去，就像幾隻快樂而美麗的蝴蝶在翩翩起舞；割草機剛剛割過青草，空氣中瀰漫着一股草香味兒；銀杏樹的樹葉像一把把小降落傘在空中舞動着，有的是綠的`，有的是半黃半綠的，像還未成熟的石榴，有的已經全變黃了……

圍着月亮島轉一圈的河，叫淠河，她是我們六安的母親河。上午，陽光灑在水面上，湖面像閃耀着金色的小星星。很多人站在雲露橋公公身上釣魚。河面上，還有幾隻快樂的白鷺在玩耍，他們一會兒蜻蜓點水，一會兒在空中盤旋，好像在說：“秋天來了，天氣涼了，小朋友們多穿點衣服，要不然就着涼了。”遠處，水天相連，一眼望去，看不到頭。下午，風伯伯走過河面時，河面有時像一條條藍綢子，有時像一座座高山。夕陽西下時，河面上金光燦爛，就像一羣螢火蟲在翩翩起舞。

我們的社區裏、學校裏到處都可以見到金黃的落葉。小朋友們有的在掃樹葉，有的在撿樹葉……

家鄉的秋天真美！我愛家鄉的秋天！

四年級日記 篇3

因爲眼睛有些近視的原因所以爸爸帶我去揚州蘇北人民醫院去看眼睛。

天呀那裏的人真的是太多了，光排隊就要好長時間。

更誇張的是做散瞳的時候要滴眼藥水，5分鐘滴一次滴5次然後還要休息30分鐘，而且那眼藥水，滴到眼睛裏還有點疼，更痛苦的'是滴完了，眼睛特別模糊，可難受了。

測完了眼睛真的近視了，出院的時候都不能見陽光，一見陽光眼睛就疼。

不過我還是剪了個大便宜，死活讓爸爸帶我去玩一下，到揚州不能白來呀，，但是爲了玩，我只好打着傘，硬着頭皮去東關街逛了一圈。

四年級日記 篇4

分歲“祭祖”是中華民族過春節的重要習俗之一。

快要過年了，外公打算在家裏做“分歲祭祖”。外公拿出電蠟燭、酒盅，外婆把燒好的飯菜端上餐桌，我也不閒着，我拿起黃酒，在每個酒盅裏倒上了酒。當我倒好了酒，外公讓我們一家人輪流在電蠟燭前拜一拜，我好奇地問外公：“爲什麼要拜呀？”外公耐心地回答我：“因爲要向祖先行禮呀！”過了好一會兒，外公讓我再往酒盅裏倒一點兒酒，因爲我們要向祖先表示客氣。然後，外公叫我到門外去，只見門外有一個用不鏽鋼製成的鐵盆子。外公從袋子取出一些用錫箔紙折成的“銀元寶”，把它們倒進鐵盆子裏，用打火機將“銀元寶”點燃。不一會兒，鐵盆子就冒出了一大串火，外公向着火恭恭敬敬地拜了幾下，我也學着外公拜了幾下，表示尊敬。回到家，外公讓我把酒倒回酒瓶子裏。然後又換上了一桌新菜，準備迎接下一批“客人”—祖先。我們再次“點燃”電蠟燭，倒好酒，拜一拜。當外公再次叫我去門外的時候，我發現外公手上拿的不是用錫箔紙折的銀元寶，而是兩隻用紙折的桶！我問外公：“這個桶是用來幹什麼的'？”“這是‘米桶’，你想，我們吃的米飯是要用一個桶來盛的呀！”外公說。外公將兩個“米桶”放入鐵盆子，在每個“米桶”上都點燃了一簇火，火馬上就是大了起來。接着，我和外公不約而同地拜了拜，又走進了家裏。

分歲“祭祖”真有意思！

四年級日記 篇5

哥哥家旁邊的房子下有許多還沒有融化的積雪，我和我哥下去打雪仗。

開始準備了，我們把學積在了一起，每人做了一點雪球，世界大戰就要爆發了。我們兩個摩拳擦掌。我二話不說就朝我哥扔過去你個雪球，我哥也不甘示弱，左手一雪球，右手一雪球同樣往我身上砸。還好我躲得快，纔沒被砸到。“我要使用絕招了。”我說。我把五個雪球合在了一起，說：“看我的大玉螺旋丸。”可惡，居然被躲掉了。我哥突然扔了來兩個大雪球，我一個措手不及，兩個大大雪球正好擊中了我的臉上，我處在下風了。我拿出了一個雪球，向上一拋想來個虛張聲勢，但計謀被識破，一個雪球扔來，正好打中了我扔的雪球。第一輪是平局，進行第二輪。我們又找來一堆雪，這回我決定轉守爲攻，我把一半做成了雪球，一般做了一堵牆來防禦。我哥的攻擊太厲害了，我想到了一個對策，草船借箭。我每隔一段時間我扔兩個雪球，以免發現我在使計。眼看我的`雪球越來越多，而我哥的雪越來越少，我突然轉守爲攻，我哥這時才發現他中計了，說了一句：“既生雷，何生王啊。”一大撥雪球就遷來了。

打雪仗，真是美好啊！

四年級日記 篇6

今天下大雨，本來我不想一個人回家。可是這種天氣媽媽也不願意來接我。於是我們兩個鬧矛盾了。我打個電話給媽媽：“老媽，今天是你來接我還是我一個人回家？”老媽說：“當然是你一個人回家啦。”我說：“啊~~~~~~~~~”代表我不同意，我不同意，我不同意。最後只好同意。在到車站的時候，我想：哎呀，會不會公交卡沒帶啊？於是我打了個電話給媽媽，跟媽媽說了我的“災難”。然後，媽媽提醒了我兩個字“書包”。於是我在書包裏找到了它。然後我就想，要是天天放在書包裏該多好呢！那時候正好來了一輛車，我眼疾手快的拿了出來，上車。

我還要給你講一下昨天的事。昨天我想乘車回家，那時候正好碰到兩個大姐姐要去上學。那個車擠得不得了。一個姐姐想上去，另一個姐姐拉住她，讓她不要上去。我回答了一句：“再怎麼有位置，你也擠不上去啊！”拉住她的大姐姐說：“對啊對啊！”正好後面來了一輛空車，我們就上了那輛大空車。哎，終於到站了，我高高興興的下車，媽媽已經到了。

繼續說今天的'事。上車之後，我立刻找了一個位置坐下來。沒過多久，我睡着了，到了站都不知道。等我醒來之時，乘客們和司機都已經下車了。我嚇死了，也趕快下車。下車之後發現我身邊沒人。然後，我打了個電話給媽媽。我可是鎮定之寶——小莊莊。掛了電話我在那邊等車車。等着等着，等着等着，終於有一輛72路要開了。我便迫不及待的上車，之後發現車上人山人海，根本沒有坐的位置。到站之後，我和媽媽就回家了。只不過，我的身上和書包都溼了，可憐的落湯“雞”啊！

四年級日記 篇7

今天早上，外公買了好幾只大螃蟹。我連忙跑過去細細打量。

剛買來的螃蟹個個都很兇猛，伸開長着黑色茸毛的大鉗子，猶如兩把老虎鉗，一張一合，張牙舞爪的，非常嚇人。八條腿像八隻鉤子一樣抓來抓去。我伸手摸了一下它們的背，很硬，好似堅硬的盔甲。再仔細一看，背上有白色的凹形花紋，活像一位老爺爺慈祥和藹的面容。

過了一會兒，我覺得沒事幹，就想讓螃蟹瞧瞧我的'厲害。雖然你有刀槍不入的殼和威力無比的大鉗子，但我石將軍是不會被你戰勝的。我拿了把刀子敲敲它的背，它竟然毫無反應。我又去碰碰它的鉗子，它還是不動。莫非它已經死了?正當我疑惑不解的時候，螃蟹卻以迅雷不及掩耳之勢夾住刀。我把刀子一提，本以爲螃蟹會突然掉下。可讓我意想不到的是螃蟹卻死死地夾住刀子，不管我怎麼用力甩刀子，螃蟹就是緊緊夾住刀子不放。一不小心，刀子從我的手裏滑落了，螃蟹摔了個“八腳朝天”，再也翻不過身來了。哈哈!這下你輸了吧!

快中午了，外婆剪了幾根線，把螃蟹的腳綁起來。綁的時候，我發現，螃蟹的肚子下面有一片毛茸茸的東西一伸一縮的，像一扇門一樣一張一合，嘴上有好幾個泡泡吐出來。我想這應該是螃蟹在呼吸吧!

最後，螃蟹就成了我的美中餐了。

四年級日記 篇8

今天老師給我們上了“靜能生慧”的一節課，我深深的做了反思，我在做每一件事時，是否能準確的做到靜能生慧呢？

我在做每一件事時總是毛毛躁躁的，結果，被我做的一塌糊塗，我難道就是笨手笨腳的嗎？其實不是，我在做事的.時候都沒有靜下心來，所以一件事都沒有做好，讓老師同學們都失去了對我的信任感，我感到非常的失望。

我在學校裏上課時，我遇到不會的題總是很心急，便東張西望，到處問別人，不會自己思考，在家裏，我遇到學習方面上困難的題，就賴着媽媽教我，我難道就是一個笨蛋嗎？其實不是，我在遇到困難的題時，沒有動動腦筋想一想，把題一步一步的列好，只要靜下心來，答案就自然從腦袋裏蹦出來。

我在生活中，遇到不順心的事，總是急的跳來跳去，沒有找到正確的解決方法，我難道就這麼沒有耐心嗎？其實也不是，我在遇到不順心的事時，沒有想想把自己的心放寬。

其實靜能生慧，意思就是靜下來，你的腦子裏就能多一點智慧，就像老師講的一個故事：茶道師和一個浪人比武，茶道師不緊不慢的，浪人以爲是一位高手呢，當茶道師拔出刀來舉到頭頂時，浪人便跪在地下表示求饒，這更能體現了靜能生慧的好處。

這一節課使我終生難忘。

四年級日記 篇9

11月24日 星期四 晴

今天是感恩節，同學們都說感恩就是感謝父母的養育之恩，老師聽了只是笑笑。我查了字典，知道感恩的意思是：對別人所給的幫助表示感激。我明白了感恩不僅僅是感謝父母，還應該感謝許多關心幫助我們的人。老師整日爲我們辛苦操勞，也應該是我們感謝的人。下課的鈴聲一響，王馨宇、杜霜奕、夏傑和我四人快步走到講臺前，向老師恭恭敬敬地鞠了個躬，齊聲說：“老師，您辛苦了!我們謝謝您!”老師聽了，好高興，連聲說：“謝謝!謝謝!”全班同學也用最響亮的聲音大聲喊着：“老師，您辛苦了!我們謝謝您!”老師大笑着：“謝謝你們!謝謝你們!我感動得要流鼻涕了。”同學們哈哈大笑!笑聲很響很響。愛要讓人看見，心要讓人聽見，感恩的話兒說出來原來是這樣的'讓人感到快樂!望着老師燦爛的笑容，我想我們的理解和支持是老師最有力的支撐!

城西小學四(2)班 XXX

指導老師 XXX