小學語文《雷鋒叔叔你在哪裏》教後反思

本課是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿着“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說着，輕輕地撥動着我們的心絃。

雷鋒的名字經常被掛在嘴邊，但孩子們對他的瞭解並不多，這樣怎麼能感悟課文內容呢？於是，在學習課文之前，我讓孩子們查找雷鋒的資料，孩子們有的買了關於雷鋒的書，有的上網查找了資料，有的聽了父母的'介紹。在孩子們瞭解了雷鋒後，我又開展了雷鋒故事會，會上，有的學生講了雷鋒的童年，有的講了雷鋒的好人好事。他們瞭解的之多，讓我驚訝，他們講得那麼好，讓我欣喜。

活動結束後，我纔來講課文，於是，孩子們對雷鋒那踏着泥濘，送迷路的孩子回家；踏着荊棘，背年邁的大娘行路的事蹟，再不需要多講，“雷鋒叔叔，你在哪裏？”這深情的呼喚，再不需要調動情感。課堂上，學生的朗讀真是水到渠成，他們通過對讀、領讀，一次次陷入到情節之中。

正因爲有了對雷鋒的瞭解，孩子們對課文最後一句的理解，也就有了自己的感悟。孩子們還會找身邊的雷鋒呢。