小樹的夢語文老師教學反思

《小樹的夢》是一篇童話故事，故事淺顯有趣，學生很感興趣。在教學中，努力體現以下幾個方面：

1.創設情境——豐富學生的情感體驗。根據孩子們喜歡的童話，爲孩子們創設童話的氛圍，讓學生扮演童話中的角色，融入故事情境，讓學生們在具體的語言實踐中學習語言。精心的課件設計，帶領學生走進文本的意境；動情的教師導讀，使學生對語言的感悟深刻起來。整節課，學生處在積極主動的思維和情感活動中，語言文字在學生的頭腦中鮮活起來，一節課很快的就過去了，孩子們還有些意猶未盡。

2.聯繫生活——加深學生對文字的理解。課上，我引導學生結合已有的生活經驗理解“美滋滋”、“跑哇跳哇”的意思,體會小樹的心情，指導讀出句子的語氣，效果不錯。

3.巧借想象----突破課文的.難點。《小樹的夢》是一篇科普童話。本課認知目標是讓學生知道小樹紮根在泥土裏，靠根吸收水和營養。對於一年級學生的認知水平來說，理解“小樹爲什麼從夢中急醒了？”是課文的難點。爲解決這一難點，在學習課文中，老師拋出“沒了根的小樹又怎麼樣了？”這一問題後，讓學生結合上文和生活實際去想象當時的情景，學生通過想象，教學難點迎刃而解。