八年級語文上《故宮博物院》教學設計

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編收集整理的八年級語文上《故宮博物院》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1．按照說明文的文體特徵多角度學習《故宮博物院》。

2．模仿寫作一篇簡單的說明文。

二、教學重點：

理清文章的說明順序，學會按照空間順序說明事物的寫作思路；

學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法。

三、教學難點：

寫作一篇簡單的說明文。

四、教學方法：

1、以找中心句的'方法提煉文章的主要信息；

2、填圖法；合作探究法；

3、多媒體展示法。

五、課時安排：

2課時

六、教學過程：

教學安排設計意圖

（一）情境導入：由世界四大著名宮殿導入。創設情境

（二）檢查預習：讓學生合上課本說說本文介紹了哪些建築物。學生說的可能雜亂無章，與作者按照空間順序有序說明形成比照。

（三）根據課文內容填圖：多媒體展示故宮的平面圖。使學生明白說明順序的重要性。

（四）合作探究：

1、作者詳寫了哪個殿？（太和殿）

2、文章寫了太和殿哪些方面的內容?是按什麼順序寫的？

3、請讀一讀課文的第一、二段和最後一段，想一想文章是按什麼結構來安排材料的？

4、在文中找出說明故宮博物院特點的語句。學學習本文的詳略安排以及結構層次；

讓讓學生明白運用空間順序說明事物時要選好立足點，用準方位詞。

讓學生明白說明事物要抓住事物的特徵。

（五）播放視頻：《故宮博物院》從視覺聽覺角度感受文章的內容，避免說明文的枯燥性。

（六）課堂小結：想一想文章到底是怎樣把規模如此宏大的故宮寫得條理清晰、層次分明的呢？總結本節課所學，爲學寫說明文鋪墊。

（七）拓展延伸：展示一幅臥室圖片，讓學生運用本節課所學的方法構思一篇小說明文《我的臥室》。鞏固本節課所學。

（八）作品展示：學生展示自己的構思或文章。培養學生的寫作能力。

（九）作業：

1、舉例說明本文運用了哪些說明方法並分析其作用；

2、找出文中你覺得寫的準確、優美的句子加以體會。爲下節課優化作文《我的臥室》做準備。

　　板書設計：

故宮博物院

黃傳惕

事物特徵：宏大壯麗，建築精美，佈局統一

結構層次：總—分—總

說明順序：由南到北

（空間順序）由外到內

選好立足點

用準方位詞

詳略安排：詳寫太和殿，略寫其他