《瑤族舞曲》教學設計

一、教學目標：

1、瞭解我國“瑤族”風土人情，初步感受瑤族及西南少數民族地區的音樂風格特點。

2、通過欣賞《瑤族舞曲》各主題音樂，從情感體驗入手，分析音樂要素、分析音樂進行的特點，提高學生理解音樂的能力。

3、在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現力，使學生對我國的民族音樂產生興趣。

二、教學重難點：

1、瞭解瑤族及西南少數民族地區音樂風格的主要特徵。

2、音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關係。

三、教學用具

鋼琴 電腦 多媒體課件 音響

三、教學過程：

一）、導入：

1、問：我們曾學過哪幾個民族的歌曲？請同學們舉例。

2、展示瑤族的相關圖片，讓學生猜是哪個民族的。師作總結介紹。

3、通過瑤族的相關視頻片斷，讓學生產生對瑤族的直觀印象，認識瑤族。

4、播放瑤族長鼓舞蹈，讓學生感受瑤族舞蹈的風情和特點。

二）、欣賞《瑤族舞曲》（民族管絃樂）

1、初聽全曲，瞭解全貌。

2、分主題讓學生欣賞。

3、完整全欣賞全曲，鼓勵學生採用自己喜歡的方式來表現音樂。

4、引導學生討論：瑤族及西南少數民族地區音樂特點。

三）、總結：

我國幅員遼闊，是個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的音樂風格和樂器，他們通過這些音樂來表達自己的生活、文化及豐富多彩的民俗。希望同學們能喜歡我國的少數民族音樂！並樂於去了解我國的民族音樂文化。

教學建議

（一）欣賞《瑤族舞曲》

1.可能的話，在課前引導學生收集一些有關瑤族的資料（如：地理的、歷史的、民俗的文字、圖片、音像……），查閱一些有關《瑤族舞曲》的介紹材料，以調動學生主動參與的積極性。

2.初聽樂曲時，可引導學生感受音樂：樂曲分爲幾大部分？每部分有幾個音樂主題？各主題的主奏樂器都是什麼？學生有可能聽出部分內容，而對聽不出的內容產生期盼解決的懸念。老師可藉此引導深入進行研究和探索。

3.要唱一唱樂曲的音樂主題。至少要唱唱前兩個主題。在唱了主題的基礎上，解決初聽時遺留的問題，並進一步聽出前兩個主題各出現了幾遍？基本情緒是怎樣的？又是怎樣發展變化的？ 總之，唱主題要爲深入聆聽樂曲服務。

4.復聽時除解決上述問題外，要引導學生對樂曲內容進行聯想想像。對學生的想像要予以鼓勵，特別是學生表現出來的求異思維更要悉心愛護。因此，富有民主氣氛的討論研究是很必要的。

5.對《瑤族舞曲》的主題，可鼓勵學生自選主題填詞演唱。

（二）演奏《瑤族舞曲》

1.可與聆聽《瑤族舞曲》結合起來，用以熟悉主題；也可以在聆聽樂曲之後作參與性的實踐活動。

2.如能引導學生提前在課下練習，對節約課上教學時間有利，特別是在教學時間緊的條件下更需如此。