《數字歌》的教學設計

　　（一）看圖引入。

孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什麼呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動物呢？你能數出每種動物的數量各是多少嗎？

　　（二）出示課題。

這些數字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來聽聽由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》（板書課題）。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數動物的數量。（放錄音，師指圖，學生看）

　　（三）自讀課文。

1、（出示大屏幕）師提示學生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。2、學生自己藉助拼音反覆讀課文，要求讀準字音。3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。

　　（四）指導學生背誦。

1、不看字，只看圖背。2、自己練背。3、同桌互背（或指背）。4、齊背。

　　（五）學認11個漢字。

1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動物的數量（指名一生在投影儀上標出，其他在書上標）再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。

2、同桌互教互學“-”～“十”十個漢字。

3、學習“只”、“個”、“數”、“小朋友”這幾個漢字。