上天的螞蟻教學設計大綱
教材分析:
這篇文章通過一隻小小的螞蟻立志憑藉自己的不懈努力,從通天樹爬到天上的故事,讚揚了螞蟻敢於立大志,爲實現遠大志向而一往無前的精神,說明“只在意志堅,雞毛能上天的道理。”
教學目標:
1、會認13個生字,會寫8個生字,繼續練習分析字形字義。
2、朗讀課文,體會螞蟻個小志氣大,爲了理想不懈努力的精神。
教學建議:
1、引導學生讀好對話,弄清引用語是誰說的.。
2、本課要求會寫的字有一些容易寫錯,比如“試”容易多寫一撇,“鼓”的左上角是“士”不是“土”。
對小螞蟻能不能爬到天上去的問題,應鼓勵學生從“努力”這個角度來思考。
第一課時
一、談話導入:
同學們,你們見過螞蟻嗎?有哪些瞭解?今天,老師和同學們認識一隻“上天的螞蟻”(板書課題)
二、初讀課文,學習生字詞:
1、自讀課文,畫出不認識字詞,想辦法解決。
2、小組交流自學生字情況。
3、多種形式讀字、組詞。
4、指導書寫:“試、鼓勵”
三、再讀課文:
1、思考:螞蟻能否上天?
2、哪些話是螞蟻、白鬍子爺爺、巨人說的?分別用“—”“﹏”“=”表示出來。
第二課時
教學目標:
1、複習字詞,會寫8個生字。
2、體會螞蟻個小志氣大,爲了理想不懈努力的精神。
教學重點:
引導學生讀好對話。
教學過程:
一、複習:
1、出示卡片讀詞。
2、回顧講了一件什麼事?
二、讀課文,理解感悟:
1、思考:小螞蟻能爬上天嗎?白鬍了爺爺爲什麼說:“你能行嗎?”
2、小組交流,彙報。分角色朗讀。
3、你看到一隻怎樣的螞蟻?
4、介紹“愚公移山”故事。
三、讀了全文,你喜歡小螞蟻嗎?爲什麼?