長春版語文學習趣味多教學設計大綱

教學目標：

通過本次活動，能讓兒童對學習語文興味更濃，激發兒童對語文學習活動的探究。

教學時數：

一課時

教學準備：

要讓學生做好充份的準備，比如彙報表演，作品展覽等等。

教學過程：

本次活動是學生對語文學習的一次拓展和綜合，讓孩子們在活動競賽中不斷的展現自我，挖掘語文學習的潛力。

1、要預先做好準備

爲了調動學生參與活動的興趣和積極性，教師可與學生進行這樣的談話：&“期末了，我們開個語文學習成果交流會，好嗎？語文學習中有好多樂趣，在這次活動中同學們應該動動腦筋，讓我們共同參與，一起舉行一些小小的'活動吧。

2、組織各類活動：

經過老師的談話，學生們對開展語文遊戲活動興致盎然，老師在活動前選好主持人，然後有條不紊的組織孩子們進行&“猜字謎、成語接龍、背誦詩文、情境表演（課本劇）、腦筋急轉彎、幽默小品”等等，在活動後，評選出&“故事大王”&“最佳主持”&“朗誦明星”等。

3、彙報

學生在這類綜合學習活動中，應該是創造性的，他們一定是興奮至極的，可以讓他們爲此寫一篇小短文。