三打白骨精教學設計

《三打白骨精》這篇課文屬於敘事性課文。下面是小編收集整理的三打白骨精教學設計，歡迎閱讀參考！

學習目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.體會孫悟空的堅定、機智和勇敢及文中其他人物的性格特點。

3.閱讀古典名著《西遊記》的原著片段，感受原著的經典魅力，激發學生的閱讀興趣。號召學生讀整本書。

教學過程：

一、談話交流，激趣導入

1.同學們，10個阿拉伯數字中，你最喜歡哪個數字呢？

2.引出“三”。

從中國歷史文化的角度來看，它是一個神祕的'數字。在它身上，有着豐富的文化內涵。

《老子·四十二章》說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”

漢字：三“人”爲“衆”；三“水”爲“淼”；三“木”成“森”；三“石”爲“磊”；三“日”爲“晶”；三“火”爲“焱”；三“牛”爲“犇”（ben），三“魚”爲“鱻”(xian)；三“羊”爲“羴”(shan)等等。

詩歌：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”（李白《望廬山瀑布》）。“後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”（白居易《長恨歌》）。“十五男兒志，三千弟子行。”（杜甫《示宗武詩》）。

成語、詞語、故事：三從四德、三綱五常、三姑六婆、三顧茅廬、三元及第、三生有幸、三寸金蓮、三長兩短、三妻四妾、三緘其口、三維空間、三頭六臂、三令五申、三思而行、三心二意、三言兩語、三句不離本行、三寸不爛之舌、三月不知肉味、三人行必有我師、三天打魚，兩天曬網、三個臭皮匠，賽過諸葛亮等。

小說：《三國演義》中的有：三英戰呂布，陶恭祖三讓徐州，孔明三氣周瑜等。《水滸傳》中的有：施恩三入死囚牢，宋江三打祝家莊，宋公明三敗高俅，魯提轄拳打鎮關西中打了三拳。《西遊記》中的有：屍魔三戲唐三藏，三借芭蕉扇等。《紅樓夢》中的有，劉姥姥三進大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令等。

這節課我們繼續來學習第8課——《三打白骨精》。（指板書，生齊讀。）

二、小組合作，交流互動

1.小組成員合作，根據表格劃出關鍵詞或句子。

2.彙報，全班交流。

3.從這個表格中你能體會到這幾個人物的性格特點嗎？

白骨精三變：貪婪，狡猾，詭計多端，不達目的不罷休

【白骨精的“三變”都被孫悟空識破，並最終喪生在孫悟空的金箍棒下，說明了孫悟空更勝一籌，對比、反襯出孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的高強本領。】

孫悟空三打：不顧師父誤解，排除阻撓，堅持掃除妖魔，體現了他的堅定不移。本領高強，機智勇敢，善於識別妖魔詭計，勇於降妖除魔。

唐僧：人妖不分，心地善良。

4.從課文中的其他地方，你還能體會到人物的什麼性格特點？

（1）如果唐僧能退下孫悟空頭上的金箍，孫悟空會不會就離開師父？爲什麼？

（2）叫衆神作證

（3）爲什麼孫悟空一次打不死白骨精，而要三次？

【寫法指導：要有能體現人物特點的關鍵描寫，還要有能吸引讀者的故事情節。】

三、對比閱讀，品味經典

1.課文是針對同學們的年齡特點，對原著進行了改動和壓縮，本文節選自《西遊記》的第27回“屍魔三戲唐三藏 聖僧恨逐美猴王”。大家從這一回的標題中，能看出悟空三打白骨精的故事結局嗎？

【體會原著標題的對偶與概括】

2.出示原著故事結尾片段，學生默讀，說說從中又體會到了孫悟空的什麼性格特點？

【重情重義，有情有義，深謀遠慮，忠心耿耿】

【點撥過渡：原著對人物的刻畫更生動、細膩、傳神，對情節的描述更具體、生動、奇幻、曲折，也給了我們更多的想象空間，所以我推薦大家讀原著。】

四、拓展延伸，閱讀名著

1.翻開語文書的第55頁，學生默讀或指名讀。

2.告訴學生根據自己的閱讀能力和興趣，選擇適合自己版本的《西遊記》閱讀。讀完後，我們開展一場《西遊記》人物討論會，交流大家的感受和收穫。