《語文園地十六》教學設計大綱
教學內容:
進行“語文天地”的練習。
學生學習過程:
1.連一連,抄音節。
(1)學生各自認讀詞語。
(2)學生各自拼讀音節。
(3)將詞語與想應的音節連線。
(4)將音節抄寫到拼音練習本上。
(教師巡視,對寫的`好的及時進行表揚)
2.仿照樣子填空。
(1)各自認讀詞語。
(2)仿照例子在空白處填上恰當的詞語。
(合理即可,不會寫的字可用拼音代替)
(3)集體交流,看誰填得最好!
3.聽故事《好吃的帽子》。
(1)教師講《好吃的帽子》的故事。(2遍)
(2)學生思考:
第一遍:
a.這個故事裏都出現了誰?
b.它們之間發生了什麼事?
c.最後怎樣了?
第二遍:
爲什麼小松鼠的帽子沒了,它還特別快樂?
4.看圖講故事。
(1)認真觀察圖畫,回答:
a.這是在哪裏?
b.畫面上都有誰?他們在幹什麼?他們爲什麼要這麼做?
(2)你還能從圖畫中看出什麼?瞭解到什麼?
(對有發現力和想象力的同學給予獎勵)
(3)將你看到的和想到的組合起來,組成一個好聽的故事講給大家聽吧!
(學生分組交流,想象)
(4)集體交流。
(講得好的小朋友獎勵“最棒”)
一.板書設計:
二.佈置作業:
1.將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。
2.你覺得學習語文快樂嗎?爲什麼?