歌曲《田野在召喚》教學設計大綱

教學內容：

唱歌《田野在召喚》。

教學目標：

1．能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

2．認識頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨），能夠較正確的使用於演唱。

3．通過學習歌曲《田野在召喚》，引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然山山水水的美，激發學生對大自然的熱愛。

教學重點：

1．用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》

2．初步瞭解旋律變化、力度強弱

3．歌曲弱起小節的節奏把握與準確演唱

教學難點：

1．頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨）的識記與運用？？

2．有表情的演唱歌曲《田野在召喚》

3．八分休止符的認識與使用

教學準備：

電子琴、課件

教學過程：

一、導入

春天來了，田野裏的莊稼也開始茂盛地生長了。讓我們一起來唱響歌曲《我們的`田野》，再次感受田野音樂的連貫、優美與舒暢。下面我們來學習另一種風格的田園歌曲。

二、欣賞歌曲《田野在召喚》

1、欣賞、介紹。

提問：欣賞完這首歌，給你印象最深的一句是什麼？

“梯裏通巴”什麼意思呢？歌曲中“梯裏通巴”可能是誰發自內心的聲音？如果你是他，你可能說什麼？還有別的可能性嗎？

解釋“梯裏通巴”就是意大利的音譯，實際的意思就是：來吧，快來吧！

這是一首曲調歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天裏大家出發去郊遊，旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。

2、逐句學唱（以自學爲主）

問題：歌曲在演唱中前兩個樂句是怎樣的心情，後兩個樂句又發生了怎樣的情緒的變化？

3、學習重點樂句

跟老師按節奏讀一遍“梯裏通巴”。

將頓音記號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨）進行簡單講解。

重點提示：弱起演唱與八分休止符的把握。

八分休止符，第一樂句中，第三小節第一拍3 0 有八分休止符？

區別：12 ︳33 33 33 33 ︳30 5和 12 ︳33 33 33 33 ︳3 5

歌曲中還有其它的八分休止符嗎？

將第二段歌詞最後樂句對比學習，把握歌曲高潮情緒，複習反覆記號。

4、齊唱

教師伴奏，學生齊唱

提示歌曲表現與各種記號的使用。

5、使用頓音記號（▼）、重音記號（﹥）給前兩個樂句標註音樂符號，使歌曲表現更快樂。

從頭到尾唱一遍。注意一段與二段的連接

6、師生合作，教師唱一聲部，學生唱二聲部，使學生感受合唱的效果。然後師生交換練習。

（練習時，要求學生劃拍唱譜）

７、全班分成兩大聲部，低聲部用＂ＬＡ＂來哼唱，高聲部朗誦歌詞（按節奏朗讀）

提問：低聲部表達了怎樣的情緒與情景？

８、二聲部輕聲唱歌詞

９、二聲部合唱練習

教師注意引導學生用自然、統一、和諧的聲音進行合唱。

10、表演歌曲

啓發學生說說用什麼手段與形式把歌曲表演得更有情趣？

分組展示各組的創造成果

表揚與評價

三、課堂小結

今天，我們學習歌曲《田野在召喚》，認識了多種音樂符號，感受了歌曲的熱情、奔放與歡快活潑，大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學不到的的內容。您好，大自然！讓我們一起擁抱大自然吧！

在歌曲《田野在召喚》中結束本課。