春雨的色彩教學反思

《春雨的色彩》是一篇語句優美,充滿詩意的課文。文中講述了三隻小鳥看着淅瀝而下的春雨,對春雨的顏色產生了爭論。下面是小編收集整理的春雨的色彩教學反思，歡迎閱讀參考！

　　春雨的色彩教學反思1

《春雨的色彩》這篇課文的主旨是讓學生了解春雨給大自然帶來的變化。首先上課前兩天我就讓學生利用課餘時間到公園、到大自然中去尋找春天的足跡，增加自己對春天的認識和體會。我在教學中先讓學生質疑問難，說說讀懂了什麼，還有哪些問題不明白。之後，我把課內知識拓展：“我們也走進濛濛春雨中加入小鳥的討論，你認爲春雨是什麼顏色的？”話音剛落，教室裏馬上沸騰起來，大家聯繫生活中的見聞，開始了七嘴八舌的討論。有的說春雨是紫色的，因爲春雨落在紫丁香上，紫丁花就變紫了。還有的說春雨是白色的，因爲春雨滴在梨花上，梨花就變白了。這時有個學生大聲說：“春雨應該是無色透明的.，因爲我們平時看到的雨水就是無色透明的。”“那小鳥爲什麼要爭論春雨是什麼顏色的呢？”又有學生髮問。馬上有個學生站起來說：“我知道了，春雨本來是無色的，小鳥們所說的春雨的色彩是春雨滴在各種植物上，各種植物發生的變化。”

我感到很高興，因爲我並沒有講解，但學生已經理解了課文的主旨。學生們各抒己見，主動發展，這不正是新課程理念的生動體現嗎？春雨是什麼顏色並不重要，重要的是學生們已經能從大自然中找到答案了。

　　春雨的色彩教學反思2

《春雨的色彩》是一篇富有兒童情趣的童話作品，優美的語言，富有詩意的文章，令人遐想聯翩。故事中，作者以生動的語言，敘述了小燕子、麻雀、小黃鶯圍繞“春雨是什麼顏色的”的問題展開一場爭論。內容貼近幼兒生活，形式也是幼兒喜聞樂見的。幼兒在欣賞和朗讀中感受春雨給大地帶來的變化，體會春天是五彩繽紛的。聯繫生活實際，說說春雨是什麼顏色的。春雨究竟是什麼顏色的？正是給教師留下了教學的空間，給幼兒提供了放飛想象的機會。

反思這節教學活動，我的感悟多多：

1.活動中應給幼兒創造寬鬆愉悅的語言氛圍。

2.活動中教師要儘可能地多留一些時間、空間給幼兒，讓他們自主、合作、探究地學習，使他們在適當的引導下發揮創造性、盡情展示自己。

3.教學活動中不應當是一個封閉系統，也不應拘泥於預先設定的固定不變的過程，預設的目標在實施過程中可以根據具體情況來定，甚至可以超越目標設定的要求。

幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中感受、學習童話作品，這是一件多麼開心、快樂的事情，從中也能學到更多地文學作品的知識。