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![三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計彙編大綱]()
《路旁的橡樹》教學設計之一學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會築路人高尚的心。3、培養獨立閱讀能力。教學重點、難點：體會築路工人繞樹修路，保護環境，給人們一個美好的家園的那種可貴的品......
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![三年級語文《路旁的橡樹》教學反思大綱]()
《路旁的橡樹》這篇課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。以下是我教授此課後的幾點感受：一、留足空間實現多元解讀。一開始，讓學生質疑，他們對“高尚”一詞不太理解，通過研讀課文，體會......
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![三年級下冊《8.路旁的橡樹》課文]()
小村莊的人爲了眼前“不錯”的生活，幾乎砍光了樹木，結果毀滅了家園。下面這篇課文講的也是人和樹的故事。讀讀課文，說說課文講了一件什麼事，再交流一下對這件事的看法。8路旁的橡樹從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算......
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![《路旁的橡樹》教學設計及反思大綱]()
教學目標：1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2、能把握文章主要內容，能抓住重點句子來體會路人高尚的心。3、能從築路工人和工程師的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出......
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![人教版三年級語文路旁的橡樹教學反思]()
《路旁的橡樹》是第二單元的一篇略讀課文，課文講述的是人們在築路的過程中設法保護一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。下面小編收集整理了人教版三年級語文路旁的橡樹教學反思，歡迎閱讀參考！路旁的橡樹教學反思1《路旁的......
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![三年級《路旁的橡樹》教學設計兩篇]()
《路旁的橡樹》教學設計之一教材分析這是一篇略讀課文，以學生自學爲主，教師主要進行必要的引導。首先解決生字生詞問題，之後，就課文中的重點語句進行分析，分析這些句子時，首先由學生討論，交流，最後由教師總結，並啓發學生對環保......
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![《路旁的橡樹》說課設計及反思]()
《路旁的橡樹》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第二組中的一篇略讀課文。課文講述了築路工人爲了保護一棵高高的橡樹，經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹......
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![《路旁的橡樹》教學設計及反思]()
教學目標：1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2、能把握文章主要內容，能抓住重點句子來體會路人高尚的心。3、能從築路工人和工程師的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出......
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![曾幾何時，就在這樣的夏日裏，我們的相識，那樣美麗。曾幾何時，就在這樣的小路旁，你拉着我的手，發誓要陪我走完艱難的人生之路]()
曾幾何時，就在這樣的夏日裏，我們的相識，那樣美麗。曾幾何時，就在這樣的小路旁，你拉着我的手，發誓要陪我走完艱難的人生之路。曾幾何時，就在這樣的林蔭旁，你輕吻我的脣，說要給我幸福的。曾幾何時，就在這樣的深夜裏，你說你永遠不會......
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![《路旁的橡樹》教學設計第一課時]()
教學目標：1、從築路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。2、認識本課的3個生字。理解平坦、灌木、延伸、楔子等詞語。3、讀懂詞句，理解課文內容，感悟課文所要讚揚的精神。教學過程：一、板書：路......
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![三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。教學準備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。......
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![三年級語文《路旁的橡樹》優秀教案]()
【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。爲了保護橡樹，工人們與工程師經過......
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![村頭遭水淹，轎車沒路旁 (猜唐詩篇目)]()
謎題：村頭遭水淹，轎車沒路旁(猜唐詩篇目)謎底：洛橋......
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![《路旁的橡樹》精選說課稿]()
一、教材分析《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文，講述了人與橡樹和諧共處的感人故事。爲了保護這棵高大、粗壯、挺拔的橡樹，築路工人和工程師在經歷了一番思想鬥爭後，最後圓滿地完成了施工計劃，又完好地保留......
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![路旁的風景大綱]()
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無盡的思念漫延的涌出。——題記時光，倒帶，回到那年春天。我們走在那條小路上，伴着周圍花的清香，和那晨曦的陽光，我們安靜的走着，走着。“我們……就這麼……一直……走......
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![三年級《路旁的橡樹》教學設計兩篇大綱]()
《路旁的橡樹》教學設計之一教材分析這是一篇略讀課文，以學生自學爲主，教師主要進行必要的引導。首先解決生字生詞問題，之後，就課文中的重點語句進行分析，分析這些句子時，首先由學生討論，交流，最後由教師總結，並啓發學生對環保......
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![《路旁的橡樹》語言積累練習題]()
《路旁的橡樹》語言積累平坦又漂亮延伸粗壯結實挺拔沉默不語沉重不約而同高尚的心在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。......
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![馬路旁大綱]()
我們家住在馬路旁的小區，家門前的那條馬路熱鬧非凡。早晨，馬路邊就上演一曲麴生活交響樂，華商報的叫賣聲開啓第一聲問候，18路公交車報站聲，聲聲入耳，買早點的聲音不絕於耳，還有來來往往的'汽車、火車聲，我們家門前的18路，車站......
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![百變的生活，如一的命，走哪條路，是自己的選擇，順着這條路走下去，堅持下去，你會發現路旁的風景很美，生活也會在不經意間變換]()
百變的生活，如一的命，走哪條路，是自己的選擇，順着這條路走下去，堅持下去，你會發現路旁的風景很美，生活也會在不經意間變換，越變越好！看清楚自己想要什麼。明明白白的活着，知道自己想要什麼。人活着，因爲，生不由人，但生活，我們可以自......
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![《路旁的橡樹》三年級語文教案（通用20篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的《路旁的橡樹》三年級語文教案，歡迎閱讀與收藏。《路旁的橡樹......
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![《路旁的橡樹》教學設計優秀]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編爲大家整理的《路旁的橡樹》教學設計優......
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![小學語文《路旁的橡樹》案例反思]()
結合生活實際豐富教材本文是一篇略讀文章，語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行爲非常高尚。學習重點是體會人們爲保護橡樹而體現出的一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境作出的努力。因此，我就抓住“高尚”二字，安排了重點......
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![人教三下：《路旁的橡樹》課後練習]()
《路旁的橡樹》課後練習一、路旁的橡樹課文作者：蘇霍姆林斯基從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裏長着一片不大的灌木林。工程師......
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![課文路旁的橡樹優秀教學設計範文大綱]()
【教學目標】1、能正確、流利的朗讀課文。2、引導學生樹立環保意識。【教學重點難點】理解築這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義。【課時安排】一課時。【學法指導】自讀自悟，討論交流。【學習目標】1、正確、......
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![三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案設計]()
教學目標1讀懂文章講了一件什麼事，並能就這件事發表自己的意見2感受到工程師與工人身上高尚的情操。3培養孩子從小養成保護環境的意識，並能想出具體的操作方法付諸以行動。教學重點：能從具體的詞句中感受到工人與工程師......
