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![《路旁的橡樹》有感-小學作文]()
連續兩天上了同樣的公開課，感覺第一堂課上得更加自如(雖說不是自己班的學生)，自我學習、合作學習這兩個環節設計得合理，學生學習主動，學習效果顯著，，評課老師們提出這堂課中缺少的語言文字的積累，文本的重點段落挖掘得還不夠......
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![三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學反思]()
現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。以下小編爲大家蒐集了三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學反思，希望對您有所幫助。《路旁的橡樹》教學反......
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![三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計彙編]()
《路旁的橡樹》教學設計之一學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會築路人高尚的心。3、培養獨立閱讀能力。教學重點、難點：體會築路工人繞樹修路，保護環境，給人們一個美好的家園的那種可貴的品......
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![三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學設計1]()
M教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。教學準備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。......
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![我的夢是路旁石碑現代詩歌]()
夜色降臨，森林小路漆黑，這月這湖水的冷，徹骨，一個老人在湖裏洗澡，我的夢是路旁石碑。聽說有個女人在這裏死了，誰知道她喜歡誰呢？月亮無光，把這女人吊死，湖裏的老人還在洗澡，我的夢是路旁石碑。路旁的我，曾和這女人擁抱，月亮喜歡那......
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![課文路旁的橡樹優秀教學設計範文]()
【教學目標】1、能正確、流利的朗讀課文。2、引導學生樹立環保意識。【教學重點難點】理解築這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義。【課時安排】一課時。【學法指導】自讀自悟，討論交流。【學習目標】1、正確、......
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![《路旁的橡樹》說課設計及反思]()
《路旁的橡樹》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第二組中的一篇略讀課文。課文講述了築路工人爲了保護一棵高高的橡樹，經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹......
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![借物抒情的作文500字路旁的松柏示例]()
在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏，裏面夾雜着許多喇叭花，後面還有幾棵高大的梧桐樹。那時正是夏天，一棵棵松柏在梧桐的映襯下顯得那麼的瘦小。它的枝幹上長滿了“針”，這些“針”看似鋒利，卻很柔軟，紮在手上，就跟腳踩在按......
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![路旁的小樹大綱]()
路旁的那棵小樹，雖弱小但堅韌，它屹立在小路旁，任狂風暴雨洗刷着它的身軀，它卻沒有半句怨言……當它是一粒小小的種子時，被埋在肥沃的土壤裏，所有的人都忽略了它的'存在，但它依然“活”了下來。在它那沒有人給它澆水，沒有人給......
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![《路旁的橡樹》讀後感範文]()
今天我們學習了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《路旁的橡樹》一文。課文講述的是一棵高大。挺拔的橡樹與修路工人。工程師之間發生的一個美麗而感人的故事。築路工人和工程師爲一棵枝繁葉茂的橡樹，經過精心的設計，排除了種......
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![三年級語文《路旁的橡樹》教學反思]()
《路旁的橡樹》這篇課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。以下是我教授此課後的幾點感受：一、留足空間實現多元解讀。一開始，讓學生質疑，他們對“高尚”一詞不太理解，通過研讀課文，體會......
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![三年級下冊《路旁的橡樹》說課稿]()
一、說教材本文講述的是一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修一條公路，在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹。爲了保護這棵樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路......
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![三年級下冊語文《路旁的橡樹》教學設計及反思]()
學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從築路工人和工程師的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。學習過程：一、板題示標師：同學們，今天我們來學習第八課《路旁的橡樹》，請同學們和我一起寫課題。(板書......
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![路旁的小樹]()
路旁的那棵小樹，雖弱小但堅韌，它屹立在小路旁，任狂風暴雨洗刷着它的身軀，它卻沒有半句怨言……當它是一粒小小的種子時，被埋在肥沃的土壤裏，所有的人都忽略了它的存在，但它依然“活”了下來。在它那沒有人給它澆水，沒有人給它......
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![路旁的風景初三作文示例]()
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無盡的思念漫延的涌出。——題記時光，倒帶，回到那年春天。我們走在那條小路上，伴着周圍花的清香，和那晨曦的陽光，我們安靜的走着，走着。“我們……就這麼……一直……走......
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![村頭遭水淹，轎車沒路旁 (猜唐詩篇目)]()
謎題：村頭遭水淹，轎車沒路旁(猜唐詩篇目)謎底：洛橋......
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![《路旁的橡樹》課後練習題]()
《路旁的橡樹》課後練習題1一、讀拼音，寫詞語。二、給加點字選擇正確的讀音。汲取(xījí)教誨(huǐhuì)粗糙(zàocāo)守衛(shǒusǒu)仍然(rēngréng)兇相(xiāngxiàng)三、比一比，再組詞。{即既{載裁{繼斷{狠狼{......
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![《路旁的橡樹》三年級語文教案（通用20篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的《路旁的橡樹》三年級語文教案，歡迎閱讀與收藏。《路旁的橡樹......
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![路旁的橡樹教學設計]()
《路旁的橡樹》是第二單元的一篇略讀課文，課文講述的是人們在築路的過程中設法保護一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。下面是小編收集整理的路旁的橡樹教學設計，歡迎閱讀參考！教材分析：《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊的......
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![《路旁的橡樹》原創教學設計（2篇）大綱]()
《路旁的橡樹》原創教學設計【一】【教學目標】1.藉助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.把握文章的主要內容，從築路工人和工程師的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。3.培養獨立閱讀能力。【教學重點】重點是體會......
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![《路旁的橡樹》教學設計與反思]()
《路旁的橡樹》教學設計教材分析：《路旁的橡樹》是第六冊一篇略讀課文。寫的是在兩座大城市間，人們要修一條路。一棵橡樹擋住了計劃中的路，爲了保住大樹，修路的人在這裏把路彎曲成馬蹄形。過往的行人不約而同地讚歎築路的......
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![我是一棵樹立路旁的樹，千年守望着孤獨。只爲有一天，你會走過我跟前，能看一看我佈滿滄桑的臉]()
我是一棵樹立路旁的樹，千年守望着孤獨。只爲有一天，你會走過我跟前，能看一看我佈滿滄桑的臉......
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![三年級第8課《路旁的橡樹》教學設計]()
《路旁的橡樹》教學設計【1】教學目標：1、藉助拼音和字典，能正確、流利的朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會築路人高尚的心通過反覆朗讀和理解詞語，讀懂課文內容，從築路工人的行動中受到啓示，瞭解建設與生態環境的關係，樹立環......
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![路旁的野菊花]()
一個深秋的傍晚，我獨自漫步在一條幽靜的山間小路上，真是心曠神怡。忽然，我眼前一亮，不遠處——一片耀眼的金黃，那樣燦爛，我不由加快了腳步。走近了，原來是路邊一片片、一叢叢盛開着的野菊花。黃的如金，白的賽玉，藍的湛藍，紫的凝......
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![《路旁的橡樹》語言積累練習題]()
《路旁的橡樹》語言積累平坦又漂亮延伸粗壯結實挺拔沉默不語沉重不約而同高尚的心在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。......
