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１、《氓》：《衛風.氓》用２４０個字敘述了女主人公從戀愛、結婚到被遺棄的生活經歷，塑造了鮮明的人物形象，表達了女主人公深深的自責與怨恨之情。表達方式上以敘夾議，融入抒情。《氓》不僅僅停留在敘述上，還穿插適當的議論，以揭示......

《古詩兩首》九月九日憶山東兄弟(王維)獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。夜書所見(葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。......

《古詩兩首》學習要點１、學會本課個生字。瞭解詞語的意思。２、正確、流利有感情地朗讀、背誦古詩，感受古詩的意韻。３、理解詩句內容，理解詩人的思想感情。４、在理解詩歌內容的基礎上，繼續運用“讀文章，想畫面”的方法，想象詩歌......

知識目標1、積累字詞。2、解詩歌中所表達的感人至深的親情。3、熟讀背誦詩歌。能力目標1、掌握詩歌的朗讀技巧，繼續提高朗讀能力。2、學習和借鑑詩歌藉助一種具體的形象抒發真情的寫法。德育目標詩歌展示、歌頌母愛。......

導語：下面是人教版四年級語文上冊課文《古詩兩首》的同步練習，敬請大家都來做一做，幫助鞏固所學知識，提高語文成績。一、默寫《題西林壁》並結合詩句理解詞語。二、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是____......

【教學反思】也許因爲我的語文教齡不長，所以頭腦中沒有固定的模式，也就少了許多束縛，語文課上更能體現新的思想。今天，我和學生共同學習了《兒童詩兩首》，一首是《我想》，這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃......

關於練習一《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，沒有什麼具體的形象，它卻是一首著名的詩，爲世界各國人民廣爲傳誦。你喜歡這首詩嗎?爲什麼?本題旨在通過課堂講解，使學生喜歡這類富有人生哲理的小詩，並對人生構成積極的......

學情分析：引導學生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。要充分注意到課文的體裁特點，讀詩要邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。教學目標：知識與技能：1.藉助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、......

導語：同學們，下面是人教版語文三年級上冊21、《古詩兩首》同步練習，歡迎大家過來做一做，幫助自己鞏固課堂所學知識，學好語文。一、我能給多音字組詞。zhōnɡ()hǎo()kōnɡ()中好空zhònɡ()hào()kònɡ()二、我會讀拼音......

以下是本站網小編整理的教學方案內容，僅供各位同學和老師參考!【教學目標】1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、讓學生正確使用網絡，用網絡搭建已知與未知溝通、衍化的橋樑，學會合理而有效地處理豐富......

望天門山課文作者：李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。本文作者(唐)李白【註釋】開：通。回：迴旋。李白。天門山：在安徽省和縣與當塗縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩......

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編整理的古詩兩首課堂反思通用，希望能夠幫助到大家。古詩兩......

１、《關雎》：⑴分析第１章（１～４句）的內容和寫法：“關關雎鳩，在河之洲”，寫水鳥雌雄和鳴，相呼相應，在那水中的沙丘之上，象是戀人同唱着歡悅的情歌一樣。“關關”，形容水鳥和鳴，疊字象聲；同時聲中見意，示雌雄相應，彼此相關雎鳩，水鳥，據說它們“......

《古詩兩首》示兒(陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。(元知一作：原知)王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。聞官軍收河南河北(杜甫)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴......

讀了《宿新市徐公店》，看了插圖，我能編故事。在一個稀稀朗朗的籬笆旁邊，延伸着一條幽深的小路。路旁樹上的花朵已經凋謝了，但樹葉還沒有長得茂盛濃密。兒童們奔跑着追趕黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入黃菜花中，分不清哪是蝴蝶，哪是菜花......

一、複習1、背誦《望廬山瀑布》。2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情？二、學習第二首古詩《絕句》1、板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般爲五個字或七個字。每句五個字叫......

金色花泰戈爾假如我變成了一朵金色花，爲了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?你要是叫道：孩子，你在哪裏呀?我暗暗地在那裏匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看着你工作。當你沐......

教學要求：1、瞭解兩首古詩的詩句的意思。2、瞭解詩的作者的相關知識。3理解詩句所蘊含的道理。教學時間：一課時教學過程：一、學習第一首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。(1)《江南春》作者唐代詩人杜牧。(2)釋題：江南春，顧名思義......

《兒童詩兩首》教學反思1:本文是略讀課文，所以我引導學生們自主獨立的讀書，把課文讀正確、流利，讀出感情。在學生讀通課文的基礎上，我引導學生交流自己的感受，並儘量在交流中拓展學生的思路。讀《我想》時，問：“那麼多願望中......

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩按內容可分爲敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的一年......

第一課時切入舉偶1、誦詩導入。同學們，古詩是我國的文化精華。誰能背幾首給大家聽呀?(學生背誦古詩)古詩爲我們呈現出美的意境，讓我們獲得美的感受。今天我們學習《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內容?(給學生展示的機會，體......

《蘇軾詞兩首》問題探究1、思考、討論：談談詞人在赤壁所見所想。明確：上片寫所見之景，爲英雄人物出場鋪墊。起筆開闊，大江洶涌奔騰，使人想見錦繡山河中產生的千古風流人物。“故壘”兩句點出赤壁所在，點出所想之人：周郎。“......

教學目標：1、引導學生通過反覆朗讀古詩，體會詩歌的意境，瞭解詩歌的意思，培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩，培養學生的創新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景，激發學生對春天的熱愛，培養學......

【1】《詩兩首》優質教學設計【學習目標】1、瞭解詩人簡況，瞭解作品內容。2、瞭解作品說理的技巧和象徵的手法。3、感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領會詩歌象徵的手法，提高鑑賞能力。4、體會詩人對生活和人生道路的......

課件www5ykj南朝詩兩首（登池上樓、晚登三山還望京邑）同步練習一、積累運用1．給下列加點的字注音：(1)棲川怍淵沉()(2)臥痾對空林()(3)祁祁傷豳歌()(4)白日麗飛甍()(5)淚下如流霰()(6)誰能鬒不變()2．解釋下列加點的字：(1)薄霄......