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![誰有《小柳樹和小棗樹》的教學反思？]()
小棗樹和小柳樹教學反思《小柳樹和小棗樹》是一篇充滿童趣的課文，它以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自......
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![2016小柳樹和小棗樹教學設計]()
《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復甦的時候，它就挺起細腰，披着飄逸的長髮。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。藉助小柳樹......
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![《小柳樹和小棗樹》教案]()
《小柳樹和小棗樹》要如何設計編排呢，大家有什麼好的方法嗎？下面小編爲你介紹《小柳樹和小棗樹》教案吧！教學目標1、認識8個生字，會寫10個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、讀......
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![語文《小柳樹和小棗樹》教學反思]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![小柳樹和小棗樹教學反思]()
《小柳樹和小棗樹》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四組的一篇故事。下面是小編收集整理小柳樹和小棗樹教學反思，歡迎閱讀參考！小柳樹和小棗樹教學反思1在學完《小柳樹和小棗樹》一課後，我問孩子們：“你......
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![《小柳樹和小棗樹》課堂教學設計和反思]()
一、教學目標：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、讀懂課文內容，懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。二、教學重點能正確、流利、有感......
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![《小柳樹和小棗樹》教案及教學反思]()
《小柳樹和小棗樹》教案教材說明：小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復甦的時候，它就挺起細腰，披着飄逸的長髮。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人......
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![《小柳樹和小棗樹》課堂教學設計和反思大綱]()
一、教學目標：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、讀懂課文內容，懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。二、教學重點能正確、流利、有感......
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![關於《小柳樹和小棗樹》的教學反思大綱]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![《小柳樹和小棗樹》教學設計]()
教學設計是以系統方法爲指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。下面小編要跟大家分享《小柳樹和小棗樹》的教案，歡迎參考！教材說明小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣......
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![關於《小柳樹和小棗樹》的教學反思]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![小學二年級語文《小柳樹和小棗樹》教學反思範]()
《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因爲自......
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![2016最新小柳樹和小棗樹教學反思]()
剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑑別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短......
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![《小柳樹和小棗樹》教學反思]()
《小柳樹和小棗樹》教學反思《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒......
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![讀《小柳樹和小棗樹》有感]()
前幾天，我們學了《小柳樹和小棗樹》一文，課文講的是院子裏的一棵小柳樹和一棵小棗樹。因爲柳樹腰細細的、綠綠的，就瞧不起棗樹，常常奚落它。到了秋天，棗樹結了棗子，而柳樹什麼出沒結，讓它意識到自已的錯誤。這篇課文告訴我們......
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![《小柳樹和小棗樹》教案大綱]()
《小柳樹和小棗樹》要如何設計編排呢，大家有什麼好的方法嗎？下面小編爲你介紹《小柳樹和小棗樹》教案吧！教學目標1、認識8個生字，會寫10個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、讀......
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![小柳樹和小棗樹]()
第二年的春天到了，小柳樹又長出了嫩綠的葉子，可小棗樹還是光禿禿的。這時，小柳樹對小棗樹說：“小棗樹，你彆着急！過幾天，你就會長葉子了。你要結果子，營養要留給果子呢！”小棗樹聽了，微笑着點點頭。白天，小柳樹和小棗樹在院子裏玩......
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![《小柳樹和小棗樹》]()
k一、談話引入課題。出示課件：圖（一）：春天，一棵柳樹披着飄逸的長髮，在微風中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿；圖（二）：秋天，棗樹上結滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗。同學們，你們看大屏幕上這兩棵樹是什麼樹？你......
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![觀《小柳樹和小棗樹》有感]()
在通過了真正的課堂實踐之後我才發現，原來一切的預設都是不夠盡善盡美的。我的原始設計是這樣的：複習生字之後，讓學生觀察“思”，然後寫一寫，這時候先不評價。接着是對課文的句段的研讀，重點抓住描寫小柳樹的句子，和他們的對......
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![小柳樹和小棗樹大綱]()
第二年的春天到了，小柳樹又長出了嫩綠的葉子，可小棗樹還是光禿禿的`。這時，小柳樹對小棗樹說：“小棗樹，你彆着急！過幾天，你就會長葉子了。你要結果子，營養要留給果子呢！”小棗樹聽了，微笑着點點頭。白天，小柳樹和小棗樹在院子裏......
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![《小柳樹和小棗樹》語文教學反思]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![小柳樹給小棗樹的一封信(續《小柳樹和小棗樹》)]()
親愛的小棗樹：對不起！我不該嘲笑你難看，不該嘲笑你不長葉子。我雖然長得好看，會發芽長葉，綠得比你早，落葉比你晚，可是我不會結果子。你雖然長得不好看，可是你會結棗子，大家可以把棗子打下來吃。坐在院子裏吃着紅紅的大大的棗子......
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![《小柳樹和小棗樹》的語文教學反思]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![二年級《小柳樹和小棗樹》教學反思]()
《小柳樹和小棗樹》教學反思《小柳樹和小棗樹》是一篇童話故事，他講述了小柳樹因自己長得很漂亮而看不起小棗樹，可小棗樹不因自己長得不好而泄氣，也不因自己能結果而自大，相反還誇獎小柳樹。從而告訴我們要正確看待每個人......
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![急需小柳樹和小棗樹教學反思？]()
《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因爲......
