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![高一語文《包身工》教案（精選8篇）]()
《作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的高一語文《包身工》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡......
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![高一語文《包身工》ppt課件]()
導語：《包身工》是普通高中課程標準實驗教科書語文必修一第四單元的第3篇課文，以下是小編收集整理的《包身工》課件，希望對您有所幫助。點擊進入>>《包身工》ppt課件《包身工》課文舊曆四月中旬，清晨四點一刻，天還沒亮，睡在......
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![高一上冊《包身工》教學設計]()
[教學目標]是我國報告文學的開山之作，作者以鐵的事實，精確的數據，精闢的分析和評論，把勞動強度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸於世，憤怒控訴帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人......
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![高中語文必修一《包身工》教案設計]()
《包身工》於1936年發表在左聯機關刊物《光明》創刊號上。下面一起來學習人教版高中語文必修一《包身工》教案的相關知識點!高中語文必修一《包身工》教案設計總體設計教材概述本文以包身工一天的活動作爲組織材料的......
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![高一語文《包身工》教學設計上冊教案大綱]()
教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線，穿插有關包身工制度的起因、發展和趨向的說明和議論，二者有機地結合起來表現主題。2.學習本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達方式的綜合......
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![高中語文必修一《包身工》教案設計大綱]()
《包身工》於1936年發表在左聯機關刊物《光明》創刊號上。下面一起來學習人教版高中語文必修一《包身工》教案的相關知識點!總體設計教材概述本文以包身工一天的活動作爲組織材料的主線，交代了包身工起牀、吃早飯、上......
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![《包身工》教案（高中語文必修一）]()
【教學目的要求】1、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。2、培養閱讀比較複雜的記敘文的能力，學習以問題爲中心，以一天活動爲線索，選取典型生活圖景和典型事......
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![高一語文《包身工》教學方案]()
包身工，舊社會一種不合理的勞資關係。學習《包身工》這篇課文，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。下面小編爲大家整理了高一語文《包身工》教學方案，希望能幫到大家!【教學目的要求】......
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![高一語文《包身工》教案]()
《包身工》這篇課文的教學要讓同學們認識包身工制度的罪惡本質，激發學生憎恨舊社會，熱愛新社會，熱愛美好生活。那麼《包身工》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！一、教學目的：1.學習課文在複雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情......
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![高一課文《包身工》教案]()
《包身工》敘述了上海等地包身工遭遇的種種非人的待遇，以及帶工老闆等人對他們殘忍的壓榨。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學目的要求】一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力......
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![高一語文《包身工》教學設計上冊教案]()
教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線，穿插有關包身工制度的起因、發展和趨向的說明和議論，二者有機地結合起來表現主題。2.學習本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達方式的綜合......
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![高一語文上冊《包身工》教學設計]()
導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編爲大家帶來高一語文上冊《包身工》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線......
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![人教版高一語文《包身工》教學設計]()
《包身工》，1936年發表於‘左聯”機關刊物《光明》創刊號，它反映的是“一·二八”前後到抗日戰爭前夕這一時期國民黨統治區社會的黑暗。下面是小編爲大家帶來的人教版高一語文《包身工》教學設計，歡迎閱讀。教學目的一、......
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![高一語文《包身工》教案大綱]()
《包身工》這篇課文的教學要讓同學們認識包身工制度的罪惡本質，激發學生憎恨舊社會，熱愛新社會，熱愛美好生活。那麼《包身工》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！一、教學目的：1.學習課文在複雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情......
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![包身工教案設計]()
【目的要求】1通過學習本篇課文，學生們能夠懂得複雜記敘文如何選材：即點面結合。2體會文章用第一人稱敘述所產生的效果。3理解表達方式上，以記敘爲主，間以恰當的議論和抒情，深化主題。【課文解析】1注音釋義吆喝(yāohe)相......
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![人教版高一上冊《包身工》教案]()
《包身工》是以散文手法報導真人真事，它的特點是新聞性與文學性的有機結合。下面是小編分享的人教版高一上冊《包身工》教案，一起來看一下吧。【教學目的要求】一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封......
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![高一課文《包身工》教案大綱]()
《包身工》敘述了上海等地包身工遭遇的種種非人的待遇，以及帶工老闆等人對他們殘忍的壓榨。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學目的要求】一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力......
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![高中語文必修一《包身工》教案設計（精選10篇）]()
作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的高中語文必修一《包身工》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀......
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![高一語文必修一《包身工》教學設計]()
教學設想：《包身工》一課篇幅很長，可學的知識點很多，所反映的事實是上世紀三十年代的事情，年代久遠，針對普通高中學生的學習實際，需要抓住一個比較容易的突破口，所以就抓住“學習敘事寫人的技巧”這個知識點和該冊書的寫作訓......
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![高一上冊語文《包身工》教案]()
【目的要求】1通過學習本篇課文，學生們能夠懂得複雜記敘文如何選材：即點面結合。2體會文章用第一人稱敘述所產生的效果。3理解表達方式上，以記敘爲主，間以恰當的議論和抒情，深化主題。【課文解析】1注音釋義吆喝(yāohe)相......
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![高一語文《包身工》教學方案大綱]()
包身工，舊社會一種不合理的勞資關係。學習《包身工》這篇課文，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。下面小編爲大家整理了高一語文《包身工》教學方案，希望能幫到大家!【教學目的要求】......
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![高中語文必修一《包身工》優秀教案]()
【教學目的要求】一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。二、培養閱讀比較複雜的記敘文的能力，學習以問題爲中心，以一天活動爲線索，選取典型生活圖景和典型......
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![高一語文上冊《包身工》的教學設計]()
教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線，穿插有關包身工制度的起因、發展和趨向的說明和議論，二者有機地結合起來表現主題。2.學習本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達方式的綜合......
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![高一上冊語文《包身工》優質教案]()
高一上冊語文《包身工》優質教案教學目的要求一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。二、培養閱讀比較複雜的記敘文的能力，學習以問題爲中心，以一天活動爲......
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![高一語文必修一包身工課件]()
在高一的語文教師想要進行必修一的包身工的教學時，需要準備好課件，那麼都有哪些好的課件呢？下面是小編分享給大家的高一語文必修一包身工課件，歡迎閱讀。教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記......
