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![六年級語文上《楊震暮夜卻金》的教案設計]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的六年級語文上《楊震暮夜卻金》的教案設計，歡迎大家分享。六年級語文上《楊震暮夜卻金》的......
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![六年級語文上《一夜的工作》教案設計]()
本課語言樸實、感情真摯，飽含着對周總理的崇敬、熱愛和讚美之情，是一篇學習語言、薰陶情感的好課文。下面是小編爲大家整理的六年級語文上《一夜的工作》教案設計，歡迎參考~【《一夜的工作》教案設計】教學目的1、理解課......
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![北師大版六上《楊震暮夜卻金》教案]()
學習目標：1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。2、本文的故事性強。教師可採用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反覆誦讀，銘記於心，然後仔細揣摩語言。3、教學中可以和現實生活聯繫一下，讓學生......
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![【卻金暮夜】 卻金暮夜的意思]()
成語名字：卻金暮夜成語發音：quèjīnmùyè成語繁體：卻金暮亱常用程度：一般產生年代：古代近義詞：暮夜卻金成語故事：卻金暮夜的成語故事、成語出處：東漢楊震爲東萊太守，途經昌邑，縣令王密求見。至晚，以十金奉楊曰：“暮夜無知者。”......
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![卻金暮夜的成語故事大綱]()
【拼音】quèjīnmùyè【成語故事】東漢時期，太守楊震爲人正直，清正廉潔，從來不收受別人的賄賂。受他舉薦的昌邑縣令王密趁着夜色，給他送去10斤黃金。楊震十分不高興，王密說夜深人靜沒人知曉的。楊震說：“天知、地知、你知......
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![《楊震暮夜卻金》教案設計]()
教學目標：1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。2、本文的故事性強。教師可採用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反覆誦讀，銘記於心，然後仔細揣摩語言。3、教學中可以和現實生活聯繫一下，讓學生......
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![六年級語文上冊《輪椅上的霍金》教案設計]()
編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的六年級語文上冊《輪椅上的霍金》教案設計，歡迎閱讀參考!教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，理解“非凡”的意思，明白這個詞是課文的“文眼......
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![六年級上冊語文《楊震暮夜卻金》教學設計大綱]()
教材分析：《楊震暮夜卻金》講述了楊震暮夜拒賄的故事，本文妙就妙在暮夜二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作爲王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，並且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理......
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![六年級上冊《楊震暮夜卻金》教學設計]()
教材分析：《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作爲王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，並且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理......
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![六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》ppt大綱]()
ppt簡介：《楊震暮夜卻金》是一篇文言文，講述了楊震暮夜拒賄的故事。故事雖小，其教育意義卻不小。句句看似淺顯易懂，細讀起來，卻又能體會出另一種感情，要讓學生體會到這一點，必須創設美的課堂。......
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![六年級上《楊震暮夜卻金》教案]()
教學目標：1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。2、本文的故事性強。教師可採用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反覆誦讀，銘記於心，然後仔細揣摩語言。3、教學中可以和現實生活聯繫一下，讓學生......
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![《楊震暮夜卻金》語文教學反思]()
《楊震暮夜卻金》是北師大版第十一冊第一單元的拓展閱讀課文，講述了楊震“暮夜”拒賄的故事。這是一篇文言文，講的是在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作爲王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，並且錚錚鐵......
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![六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》教案設計大綱]()
《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。下面是小編整理的六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》教案設計，歡迎大家閱讀參考!【《楊震暮夜卻金》教案設計】教學目標：1、課下讓學生找一些體......
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![《楊震暮夜卻金》擴寫六年級作文]()
楊震四次擔任荊州的刺史、東萊的太守。在上任的路上途經許多縣城都是住在路邊的小店裏。不認識的，人誰也不會想到這個普普通通的老大爺竟然會是朝廷重臣。這一天，楊震一行路過昌邑，傍晚就找了個小店住了下來。過了一會兒......
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![六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》ppt]()
ppt簡介：《楊震暮夜卻金》是一篇文言文，講述了楊震暮夜拒賄的故事。故事雖小，其教育意義卻不小。句句看似淺顯易懂，細讀起來，卻又能體會出另一種感情，要讓學生體會到這一點，必須創設美的課堂。點擊下載《楊震暮夜卻金》ppt......
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![蘇教版六上《楊震暮夜卻金》教學設計]()
教材簡析：本文以一個世紀老人的百年樂理，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理，應當尊敬普通人。教學目標：1.通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。2.理解課文，寫一篇讚美普通人的文章。3.有感情地朗讀課文。......
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![六年級語文上《楊震暮夜卻金》教案設計大綱]()
《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。下面是小編爲大家整理的六年級語文上《楊震暮夜卻金》教案設計，歡迎參考~【《楊震暮夜卻金》教案設計】教學目標：1、課下讓學生找一些體現古......
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![《楊震暮夜卻金》教案設計大綱]()
教學目標：1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。2、本文的故事性強。教師可採用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反覆誦讀，銘記於心，然後仔細揣摩語言。3、教學中可以和現實生活聯繫一下，讓學生......
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![卻金暮夜的成語故事]()
【拼音】quèjīnmùyè【成語故事】東漢時期，太守楊震爲人正直，清正廉潔，從來不收受別人的賄賂。受他舉薦的昌邑縣令王密趁着夜色，給他送去10斤黃金。楊震十分不高興，王密說夜深人靜沒人知曉的。楊震說：“天知、地知、你知......
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![楊震卻金散文]()
楊震，東漢華陰（今屬陝西省）人，字伯起。他出身名門，父親因不願出仕做官，便逃避隱匿，不知去向，致使從小就失去父親，生活極爲貧困。楊震從少年起就特別聰明好學，精通歐陽《尚書》（指西漢歐陽伯和創立的《今文尚書》的“歐陽學”），眼光......
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![卻金暮夜的成語故事範例]()
【拼音】quèjīnmùyè【成語故事】東漢時期，太守楊震爲人正直，清正廉潔，從來不收受別人的`賄賂。受他舉薦的昌邑縣令王密趁着夜色，給他送去10斤黃金。楊震十分不高興，王密說夜深人靜沒人知曉的。楊震說：“天知、地知、你......
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![六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》教案設計]()
《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。下面是小編整理的六年級語文上冊《楊震暮夜卻金》教案設計，歡迎大家閱讀參考!【《楊震暮夜卻金》教案設計】教學目標：1、課下讓學生找一些體......
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![六年級語文上《楊震暮夜卻金》教案設計]()
《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。下面是小編爲大家整理的六年級語文上《楊震暮夜卻金》教案設計，歡迎參考~【《楊震暮夜卻金》教案設計】教學目標：1、課下讓學生找一些體現古......
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![六年級上冊語文《楊震暮夜卻金》教學設計]()
教材分析：《楊震暮夜卻金》講述了楊震暮夜拒賄的故事，本文妙就妙在暮夜二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作爲王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，並且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理......
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![《楊震暮夜卻金》擴寫六年級作文示例]()
楊震四次擔任荊州的刺史、東萊的太守。在上任的路上途經許多縣城都是住在路邊的小店裏。不認識的，人誰也不會想到這個普普通通的老大爺竟然會是朝廷重臣。這一天，楊震一行路過昌邑，傍晚就找了個小店住了下來。過了一會兒......
