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一、激趣導入，認識人名師：上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎?生：(好奇地)好!師：(演示)如果把這隻杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然後把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?生：水肯定會灑出來，因爲杯子一倒過來，水就會把水衝開......

《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這二座橋反映出科技的飛速發展。面對這樣的課文，我們的學生會比較感興趣，因而常常會發揮自己的想象力，在不知......

《日記兩則》課堂實錄設計意圖(一)教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表......

【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧?聽說是六一班我感覺到很親切，知道爲什麼嗎?這得靠猜了。生：我猜您教的學生也是六一班的吧?師：你叫什麼?生：我叫黃依依。師：黃依依是吧，一語中的呀，知我者黃依依也!就這個意......

教材分析《白兔和月亮》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級上冊第8課《人生寓言》，講的是白兔擁有了月亮反而引起了無窮的得失之患，說的是好事也可以變成壞事。通過此課的學習，讓學生了解寓言的特點，......

第一課時一、揭示課題，讀題質疑老師：同學們，今天我們一起學習三十課(師邊說邊板書課題)，大家一起讀課題。學學生朗讀課題。老師：看到課題你想強調哪一個詞?試着讀讀，最好說出理由。學生：我強調“一次”，一次成功的實驗，因爲以......

教學要求：1、掌握生字2、理解課文內容，朗讀課文3、由關鍵字理解文章的深刻含義4、蒐集和理解有關的時間名言、諺語，與同學們在課內外進行交流教學重、難點：1、理解課文內容，認識時間的寶貴2、理解關鍵句子課時劃分：一課時教......

《燕子專列》課堂實錄第一課時師：同學們好，我們學過《燕子》這篇課文，還記得課文是怎樣描寫燕子的外形的?我們一起來背一背吧。生齊背：“一身烏黑……湊成了活潑機靈的小燕子。”師：今天我們又要來學習一篇和燕子有關的課......

第一課時一、導入：今天我們要學習的是一百多年前俄國著名的作家屠格涅夫寫的一篇小說。在屠格涅夫的那個時代，俄國的農民是奴隸，他們沒有任何的人生自由，地主是農奴主，他們對農奴可以任意鞭打，可以把農奴當作牲口一樣買賣，可......

《自然之道》課堂實錄《自然之道》課堂實錄(第一課時)師：先來背背古詩，字正腔圓，不錯!!再來一首!聲音真響亮，真有感情!接下來，要開始上課了，準備好了嗎?師：今天我們來學習一篇課文，(出示課題)，請看課題，一起來讀讀!這個題目有什......

師：同學們坐的姿勢好，說明習慣好。今天我們一起學習這篇課文一定是一件非常愉快的事。大家能把課文讀正確流利嗎?指名分小節讀課文。師：其他同學邊聽邊想，他讀正確流利了嗎?學生分小節讀。師：課文讀得很流利，相信接下來，你一......

上課，師生問好。(投影孟子名言“盡信書，則不如無書”)學生在卡片上抄名言。師：同學們，孟子在批評怎樣的讀書態度，倡導怎樣的讀書方法?現在，讓我們學習讀本上的《站着讀與跪着讀》，來回答這一問題。(投影課題)師：請同學們按照......

師：同學們,我們這堂作文課的訓練要求是什麼?生(齊)：說真話,抒真情!點評：提示題目,明確學習目標。師：誰能說說看,怎樣纔算是說真話,抒真情?生1：就是把心裏想說的話說出來,把真實的感情表達出來。師：說得好,簡單地說,就是“我......

《清平樂·村居》是辛棄疾在戰場上回到農村，看到農村這麼一幅美好生活的畫面而寫下的一首詞。聽了吉老師今天執教的《清平樂·村居》，我受益匪淺。下面說說自己對這堂課的幾點收穫，原來詞可以這麼教。一、“醉”在說的畫......

第一課時師：上課。(師生問好)師：打開書!(板書：皇帝的新裝)《皇帝的新裝》是一篇童話，作者安徒生。下面默讀“提示”第一段，讀後請同學們說說你認爲介紹作者這部分內容，應該抓住幾個要點?(生看書，片刻生舉手)生(1)：我認爲應該......

[課前小遊戲]：童話題目猜猜猜規則：老師說出童話中的人物或某一事物，讓學生說出這是哪個童話故事。師：水晶鞋生：灰姑娘師：田鼠、鼴鼠(這裏還有一樣事物，由於沒聽清，所以想不起來了。)生：拇指姑娘師：七個善良的小矮人生：白雪公主師......

一、讀文導入師：二千多年前的那個不知是春天還是秋天的晚上，一豆青燈之下，一位鬢髮斑白的老人，就着數片烘乾的竹簡刻下了191個篆體漢字。文章篇幅雖然短小，但其中光輝的思想卻閃耀經年，傳誦至今。請同學輕閉雙眼，用心靈去感......

一、談話引入，激發興趣。師：同學們，你們喜歡孫悟空嗎?生：喜歡。師：爲什麼?生：因爲孫悟空會七十二變。師：對，它會變，我也會變，你想知道我是什麼嗎?這節課我們一起學習14課(師指課題)。生：(齊讀)我是什麼。(點評：興趣是最好的老師。......

師：孩子們，有一個小小的要求，我知道你們站得很久，已經很累了，放鬆一些。大家知道，課前十分鐘咱們要互相認識一下要談話。說到談話，我們來玩一個小小的對話遊戲，就是請大家造句，會嗎?很多小朋友一年級就會了，注意，請大家用“不一......

《落花生》課堂實錄及教學反思1許地山寫的《落花生》，我採用的是自學輔導法。我先給學生布置兩道思考題：1.這篇課文講了一件什麼事情?2.你從這件事中受到什麼啓發?然後讓學生帶着這兩個問題自讀課文，在課文上圈點勾畫。......

一、導入新課老師：(出示圖畫)請同學們看這幅畫：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。什麼地方纔有這樣的景色?學生：草原!老師：我們今天要學習的課文就是第十二課《草原》(板書課題)請問你們的家有在內蒙古草原的嗎?學生：(相互看)......

一、激趣導入，認識人名師：上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎?生：(好奇地)好!師：(演示)如果把這隻杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然後把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?生：水肯定會灑出來，因爲杯子一倒過來，水就會把水衝開......

一、導入師：（屏顯相關詩句）先請大家一起念這些詩句——生：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）”“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）”“空山新雨後，天氣晚來秋。......

第一課時同學們好，先請同學們看大屏幕，你們看圖上畫的是什麼，生1：圖上畫的是一位先生，他坐在沙發上看報紙，一個小男孩正在給他照相師：你們知道這位坐在沙發上的先生是誰嗎?他就是蘇聯偉大的文學家高爾基，曾寫過《童年》《海燕......

《白公鵝》課堂實錄及反思一、初讀課文，概括動物特點師：請用“公”字擴詞。生：公園、公物、公牛師：西班牙人好鬥牛，斗的可都是公牛。生：公羊、公鹿、公雞師：有一種公雞叫鬥雞，這種雞特別好鬥，爲食物或爲地盤，直鬥到最後一滴血幹......