七年級語文暑假作業測試題

1.給下列加點字注音：

倔強( )( ) 洗濯( ) 玷污( ) 詛咒( ) 碌碌終生( )

2.怎樣理解理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲這兩句詩的含義?

3.探究這首詩的脈絡。

詩的2、3兩節意思相近，可以用 來概括。

詩的4、5、6、7節意思相近，可以用 來概括。

詩的8、9、10、11節意思相近，可以用 來概括。

可見，全詩主要讚揚理想的意義，從歷史意義，到人格意義和人生意義。

4.第1節四個比喻，喻意是什麼?

5.最後一節說請乘理想之馬，揮鞭從此起程，這句詩的意思是什麼?

6.理想有時代性，不同的時代有不同的理想，如今你的理想是什麼呢?請結合自己的實際談一談。

讀下面這首詩，完成6-7題：

斷章(卞之琳)

你站在橋上看風景，

看風景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

7.對這首詩的解說不恰當的一項是( )

A.本詩寫了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的`夢。

B.詩人如同與讀者面對面的聊天，你指的是讀者，全詩明白如話，但又蘊含深意，耐人尋味。

C.詩歌把前一句的結尾作爲後一句的開頭，使詩行間的邏輯關係十分明確。

D.詩中主要詞語(你看風景裝飾等)反覆出現，造成一種迴環往復的情調。這不使人動情，卻令人深思。

8.對這首詩賞析不正確的一項是( )

A.這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。

B.這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。

C.這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關係。

D.這首詩以兩幅優美的畫面隱喻、暗示着人生中許多相對的關係。