精編五年級語文暑假作業測試題

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導語：下面是精編五年級語文暑假作業測試題，歡迎同學們過來練習，小希望對同學們的學習有所幫助。

　第一部分：積累與運用

一、我會讀拼音，規範地寫詞語。(8分)

wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng

( ) ( ) ( ) ( )

yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pèi

( ) ( ) ( ) ( )

二、我會用“”劃去括號內錯誤的字或讀音。(4分)

畫卷(juàn juǎn ) 悄(qiāo qiǎo)然

模( mó mú )樣肝臟(zàng zāng)

(饒繞)恕 (螢熒)光屏

(撥拔)電話響(徹切)雲霄

三、我會將下面的詞語補充完成，並分類寫下來(分類用序號代替)。(8分)

①恩( )仇( ) ②波( )壯( )

③( )神( )注 ④( )先( )後

⑤( )( )眼開 ⑥ 鵬程( )( )

⑦( )( )如鏡 ⑧手不( )( )

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態：含有反義詞：

四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號裏。(5分)

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能( )自己的良心。

2.大敵當前，誰敢( )命令?

雖然……但是…… 因爲……所以……

不是……而是…… 只有……才……

3. 普羅米修斯拿取火種( )爲了自己，( )爲了地球上的人類。

4.( )中國孩子生活在和平環境中，( )世界並不太平。

五、我會把下面的詞語、句子補充完整。(4分)

1.竹外桃花三兩枝，。

2. ，長河落日圓。

3.黃梅時節家家雨，。

4. ，勿施於人。

六、我會根據要求或提示寫句子。(3分)

1.在橫線上加上恰當的詞語，使句子更生動具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。(改成“被”字句)

3.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成爲中華民族的“搖籃”呢?

(變成陳述句)

七、我會判斷，對的打“ √ ” ，錯的打“ × ” 。(3分)

1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。( )

2.“雪峯間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。( )

3. 《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。( )

　第二部分：課內外閱讀

(一)課內閱讀(10分)

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依着時令，順序開放，樸素中帶着幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是( )，部首是( )。(2分)

2.找出語段中的一對反義詞。(2分)

( )——( )

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“ ”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。(2分)

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“ ”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“ ”來命名。(4分)

(二)課外閱讀(15分)

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇蹟般的活了下來。這更使我們瞭解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬着，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖着疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢於捨棄，纔有機會獲得更長遠的利益……”

其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現!當他被記者採訪時，被問到他這幾天是怎麼生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲噁心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多麼令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最後一刻。我們要學會生存!

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強!在社會中生存，要有奮鬥不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因爲困難而放棄。不要因爲生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“ ”上。(2分)

2.找出文章中AABB式的詞語，並抄下來。(3分)

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。(2分)

疲憊( ) 捨棄( )

4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。(2分)

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，並仿寫一句。(3分)

6. 讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯繫生活實際寫出來。(3分)

　第三部分：習作(任選一題)(40分)

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對於是人還是動植物來說，生命都是那麼的寶貴。讀了上面關於在汶川地震中學會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的瞭解。請聯繫生活實際，寫一篇讀後感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內容具體，並寫出真情實感。