七年級下冊語文第二單元試卷

　　【七年級下冊語文第二單元試卷】

一、基礎知識積累與運用(30分)

1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

滂沱( ) shè( )影 靦腆( )

閃shuò( ) 名yù( ) duò落( )

2.下面詞語運用不恰當的一項是( )(2分)

A春日的午後，小婭怡然自得地在陽臺上看書。

B由於我在課上的輕舉妄動惹得語文老師勃然大怒。

C他徜徉在書的海洋裏，愛不釋手;他享受着精神的盛宴，如醉如癡。

D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個人靜靜地看書思考。

3.選擇合適的詞語填到下面的句子中。(2分)

A忽閃 B閃爍 C擔心 D擔憂

①這還不算，他還有一種令父母( )的毛病，就是說話特別晚，到四五歲時還不會說話。他的家族都認爲這個孩子一生算完了。

②他們又否定了自己的想法，因爲從孩子那雙( )的棕色大眼睛裏，流露出多麼明亮的光彩啊!

4.選出下面對課文理解正確的一項。( )(2分)

A愛因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個好老師，良好的教育使他迅速成才。

B很多世界級的運動員都是從小訓練的，所以早期教育比後天努力更重要。

C無地自容：沒有地方可以容納自己，形容所佔的空間太小。

D不解之緣：難以分開的緣分。

5. 根據具體語言環境解釋句中加點的詞，並選擇其中三個寫一段話。(6分)

①我極力保持清醒的頭腦，忘記這球對我、對我的足球生涯、對我球隊的重要性。

②在我看來，這兩件事的重要性簡直無法相提並論。

③少年對自然科學，特別是物理學表現了不可遏止的熱情。

④這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。

選詞寫話：

6.爲了更有力地表現人物，作者在寫作時會用很多描寫方法，如：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。你能判斷出下面的句子用了什麼描寫方法嗎?(4分)

①我想起了很久以前在一次少年隊比賽中我沒有踢進罰球，我又剋制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機會越大。要是踢不進，那也無所謂，還會有別的機會嘛!( )

②他愛不釋手，把盤子轉過來調過去，可那根針仍然指北。 ( )

③我把半截煙往地上一按，臉都嚇白了：“天呀!回家後夠我受的了!” ( )

④他獨自關在屋子裏，雙手支在桌子上，在琢磨：這是爲什麼?怎麼證明呢?( )

7.下面標點使用有誤的一項是( )(2分)

A我回到更衣室，坐在哪兒，一點感覺也沒有，我慢慢脫下那件印有1000號碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準備帶回家，作爲珍貴的東西永遠保存起來。

B要是他當時狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個惡習難改的煙鬼了。

C他的母親有很高的文化修養，懂文學，愛音樂，會彈鋼琴。

D我的小寶貝，你聽懂了嗎?瞧你那一本正經的樣子，像個大教授似的，你怎麼不說話呀……

8.在廣告語中亂用成語諧音的現象讓廣大學子深受其害，但也有一部分廣告語深入民心。如長虹廣告語：以產業報國、以民族昌盛爲己任。作爲民族工業的一面旗幟，長虹在中國彩電工業逐漸走向成熟的'時候，承擔起民族昌盛的責任，是何等的勇氣和魄力。如今，經過幾次降價，進口品牌的市場已經很小了。這句廣告語就是長虹的精神圖騰。 仿照上面的句子從下面幾個廣告語中選你熟悉的一個簡要分析。(4分)

海爾廣告語：海爾，中國造。

中國聯通廣告語：情繫中國結，聯通四海心。

李寧廣告語：把精彩留給自己

9. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經成爲當下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成爲了國際上所謂的“中國面孔”。

騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”?試着寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因寫下來。(4分)

二、閱讀與理解(40分)

(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴父……

“我看到你抽菸。”

我沒說話，因爲我無話可說。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直着保持着耐性。

“我有沒有看錯?”

“沒，沒有。”

“你抽菸有多久了?”

他還是非常平靜，就像是在問我擦皮鞋擦了多久、上學上了多久似的。這是不是暴風雨前的那種平靜?

“我，只吸過幾次，幾天前……”

“告訴我，味道好不好?你知道，我沒抽過，我不知道到底是什麼味道。”

我沒說正式的香菸我沒吸過，只吸過“絮絮”煙。我也明明知道講明瞭這一點也沒有用。“我不知道，也許沒有多大味道。”我答得那麼笨，本以爲他一定會一記耳光打過來，但是他沒有揍我，而是把我拉了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。他伸出一隻手抱住我的肩膀，向我解釋開了：

“你踢球有幾分天分，以後也許會成爲一個高手。要是你抽菸喝酒，就踢不好球了。到時候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧。”

然後他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開夾子，我看到裏面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接着說下去：

“但是，如果你還想抽菸，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買菸需要多少錢?”

我簡直羞得無地自容。我抽的煙不是自己買來的，這還無關緊要，這時我倒聯想起許多事情——我似乎看見父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那麼大;我似乎看見他爲了養活一家，在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯着地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

“好吧，沒事了。爲了我們家庭的名譽，你自己的名譽，以後別再討煙抽了。要買，向我拿錢，我給你。”我知道，如果我真的向他要，他是會給的。

10.這段話的主要內容是什麼?請用自己的話概括一下，要求25字以內。(3分)

11.“沒，沒有。”“我，只吸過幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當時什麼樣的心理?(3分)

12.文中劃波浪線的句子說明了什麼問題?請結合句子說明理由。(3分)

13.貝利抽菸讓父親看到之後，等待回家之後的暴風驟雨。可事情發生了嗎?父親是怎麼對待貝利的?你對此有什麼感想嗎?(4分)

14.文中劃橫線句子着墨不多,但由此可以看到貝利的內心活動。請用自己的話寫出當時貝利的內心活動，30字以內。(4分)

15.一包香菸，讓父子倆鬧得不可開交。昨晚7時許，一初中生陳某報警，稱自己被家人誤會欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來，小陳家開了一菸酒商店，晚上，當小陳從學校回到家中，便被其父叫住，一口咬定兒子偷拿了家中一包香菸，並對小陳一陣拳腳。小陳哭着跑出家門並撥打110報警。民警將小陳送回家中，並對老陳進行了批評教育。

(2006年6月24日 合肥晚報)

“可憐天下父母心”每個父母都是愛孩子的，但愛的方式不同，愛的結果自然也有不同。上則新聞中的這對父子鬧得不可開交，原因只是懷疑孩子偷拿香菸;而球王貝利的父親看到孩子吸菸後，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發生過讓你難忘的故事，把這個故事用簡潔的語言寫下來，並拭着對三個父親的教育方式談談你的看法。(5分)

個人看法：

(二)思考讓愛因斯坦聞名於世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近的一所學校。

由於語言發育很遲緩，表達能力很差，再加上總願意獨自慢慢思考，因此，當老師提問時，他反應總是很遲鈍，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：

“愛因斯坦，出去!”

他只好默默地走出去，在走廊裏一站就是兩小時。老師時常在背後說他笨，什麼功課都跟不上。

其實這不怪阿爾伯特，他並不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來;而老師只求現成的答案，並不要求他的學生獨立思考。

十歲那年，愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國氾濫的時期，軍國主義充斥着校園。許多孩子羨慕挎着馬刀、騎着戰馬的軍人，呼喊着狂熱的口號。

生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候，他不是掉過頭去，便是憤憤地說：讓這些人長腦袋是多餘的，只給他一根脊樑就夠了。小小年經，已經是暴力專制制度的反對者了。

16.根據選文根據少年愛因斯坦的特點。(3分)

17.阿爾法特真的很笨嗎?請說出你的觀點，並找出文中能夠支持你觀點的句子。(3分)

18.“他只好默默地走出去，在走廊裏一站就是兩小時”在這個時候小阿爾法特會想什麼呢?試着寫出他當時的心理活動。(3分)

19.現在“愛因斯坦”已經成爲智慧的代名詞，爲什麼他上學的時候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現象嗎?針對罰站這種教育現象，請站在老師的角度談談你的看法。(4分)

20.小阿爾伯特並不是一個讓老師喜歡的好學生，“老師時常在背後說他笨，什麼功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀着深厚難懂的數學書，下面這則消息的主人公卻對自己書包裏的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學習者，你怎樣看待學習與興趣的關係?請結合學習實際談一談。(5分)

北京市某小學的四年級學生陳宇打開他的書包，向筆者展示他的兩種英語教材：一本是外語教學與研究出版社出版的《英語》(新標準)義務教育課程標準實驗教科書;另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》(第一級)，也就是公共英語考試教材(簡稱PETS)。陳宇告訴筆者在學校里老師教新課標英語，但除此之外，他們班上有30多個同學由老師組織報名參加了公共英語培訓班。他告訴我們，他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。 (消息來自中國教育信息網)

三、作文(50分)(二選一)

21.在你的成長道路上，總會遇到這個或者那個人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請以你最難忘的人爲對象，寫一篇人物傳記。要求：

①不一定面面俱到，但要抓住重點;

②選取能體現人物性格、品質的典型事例;

③以一種描寫手法爲主;

④可以運用各種寫作手法，也可以加入簡潔的人物評價;

⑤題目自擬，字數不少於500字。

22.成長中的你由於不會表達自己，你可能會遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，鬱悶的心情會讓我們的天空陰暗難耐，請以個人博客的形式寫一篇個人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字數不少於500字。