2017小學六年級語文下冊第一單元測試卷

　　【2017小學六年級語文下冊第一單元測試卷】

一、積累與運用(56分)

1.看拼音，把漢字規範勻稱地寫在田字格里。(14分)

yū chuō sāo pú fǔ shǔ kuí

( )泥 ( )穿 ( ) 動 ( )( ) ( )( )

liǎn ɡuō kàn shǔ kuí mǐnɡ dǐnɡ

收( ) ( )噪 俯( ) ( )( ) ( )( )

2.給加點的字選擇正確的讀音，用“—”標出。(6分)

粗獷(kuànɡ ɡuǎnɡ) 媲美(pì bì) 挑釁(tiāo tiǎo)

琴絃(xuán xián) 挾帶(jiā xié) 瘦削(xiāo xuē)

3.給下列漢字加上一部分組成新字並組詞。(6分)

( ) ( )

且 ( ) 每 ( )

( ) ( )

4. 查字典，按要求填空。(10分)

“寡”字如果不知道它的讀音，可用 查字法，先查 ，再查

;如果不知道它的寫法，可用 查字法，先查 ，再查 。請寫兩個含有這個字的成語 、 ，用其中的一個成語造句：

5.在括號裏填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語(不得重複填寫)。(6分)

上個星期，我們學校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學們有的( )藍天，有的( )山下，有的( )遠方，有的( )四周，有的()着身邊的一朵小花……我們( )着那充滿生機的春景，滿心喜悅。

6.在原句上修改下列病句。(6分)

①清晨 ，我走在田野上，呼吸着新鮮的空氣和溫暖的陽光。

②多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。

③老師虛心接受並聽取了同學們的意見。

7.本學期我們積累了很多名言詩句，請根據具體的語言環境填空。(8分)

①麥子打完了，該鬆口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“ ，

。”他們的肩上挑着夏秋兩季。

②詩句“ ， 。”爲我們描繪了夏日農村的寧靜，晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

③自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“ ， ， 。”

④在生活、學習中，當你遇到挫折、困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

二、閱讀理解(44分)

1、根據課文內容填空。(11分)

①《密西西比河風光》一文，作者先用“

”一句對全文進行概述，然後採用 的方式，分別寫出了西岸 的特點和東岸 的特點，課文最後用“這荒野的世界充滿一種”表達作者對密西西比河風光的讚歎之情。

② ， 布穀聲中夏令新。更無柳絮因風起， 。

③沉舟側畔千帆過， 。夕陽無限好， 。

④拳不離手， 。黑髮不知勤學早， 。

2、先把詩句補充完整，再按要求作答。(7分)

六月二十七日望湖樓醉書

(宋)蘇軾

， 。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

①把詩句補充。(2分)

②所填詩句描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

③這首詩第一句寫 ，第二句寫 ，後兩句寫 ，抒發了詩人 的感情。(3分)

3、閱讀語段，按要求做題。(9分)

夏天的氣氛是熱烈的。它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長牆。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤着一片金黃色的大地，熱風浮動着，飄過田野，吹送着已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

①本段是圍繞 這句話來寫的。(1分)

②爲了凸顯夏天的特點，作者採用了 的手法。作者用“

， ， ”來表現春天的靈秀之氣;而夏天的磅礴之勢則表現在密密的厚發、墨綠色的長牆、 、 、 、 這些典型的景物上。(6分)

③讀着畫曲線的句子，你會情不自禁地想起庾信的“

”這句詩，而范成大的“ ”這句詩則寫出了春末夏初麥田豐收在望的景象。(2分)

4、閱讀下文，按要求做題。(17分)

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心裏，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，她正在家裏睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，裏面傳來一個粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒裏傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望着正在看電視的唯一女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因爲偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裏人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這裏。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因爲這件事和她沒有任何關係。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨着也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之後，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店裏站着一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責着。她一下子衝了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了罰款，領着這個小女孩走出了書店。看着那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這裏來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門後，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裏還拎着一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛裏泛着淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您爲什麼願意充當我媽媽，解脫了我，但這麼多年來，我一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖着頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。

⑧望着女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

①請用簡潔的語言概括故事主要內容。(3分)

②第⑤自然段中“她所料的那樣”在文中指的是什麼?(3分)

③文中第⑤自然段和第⑧自然段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什麼?(4分)

第一次：

第二次:

④當老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想一想，女孩會說什麼呢?(3分)

⑤從文中我們讀懂了這是一位怎樣的老師?請你從文中找出兩處相關描寫抄下來。(4分)