2010中考專題複習：綜合性學習專項訓練
2010中考專題複習：綜合性學習專項訓練
目錄：
1、我愛我家 2、青春隨想 3、歲月如歌 4、微笑着面對生活5、讓世界充滿愛 6、漫遊語文世界 7、感受自然 8、走上辯論臺 9、腳踏一方土 10、好讀書，讀好書 11、話說千古風流人物 12、我所瞭解的孔子和孟子
一、我愛我家
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低迴綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的鬍鬚，扎得你臉頰發疼心裏開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以“我愛我家”爲主題的綜合性學習活動，請你踊躍參加吧！
1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什麼？ 答案略
2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。爲營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室裏。
答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園 ②家是心靈的港灣
3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。
答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎
4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。
答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》 古詩：獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。
5、回報親情：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。
答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)
6、消除代溝：爲消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。
答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。
7、情感昇華：在《鄉愁》作者余光中先生的眼裏，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼裏，除了父母的家，還有哪裏可以爲家？爲什麼呢？ 答案示例：寢室是家、學校是家、集體是家……因爲……
二、青春隨想：
“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。爲了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。
1、 請你擬寫一條簡潔優美的主題語。
答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在
拼搏中閃光
2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。
步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座 。
步驟二：
步驟三：
步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。
答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會
3、在“青春名言”交流環節中，你交流的名言警句是： 答案示例：①青春須早爲，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛
③少壯不努力，老大徒傷悲 ——《古樂府詩》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇
4、在這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。 答案示例： ①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。
③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節裏留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。 ④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。 ⑤（送給所有的青少年朋友。祝願他們都有美好青春）青春是美好的，因爲她擁有未來，她充滿着力量、充滿着志願、充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心。）
5、如果你有一個美好的心願。請你把心願寫在一張紙上折成一隻小船放在水中，讓他帶着你的心願。漂向遠方。心願： 。
答案示例：我希望自己將來能成爲一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。
6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）
答案示例：採訪；上網查找；查閱書籍。
7、你收集的信息準備用那些方式展示？（列舉三種）
答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。
三、歲月如歌
彷彿還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不捨地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮鬥過的難忘歲月，重溫那份永遠存於心的濃濃情誼，並暢想絢麗多彩的未來吧！
1、往日盤點：A假如你在接受採訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收穫是什麼？B回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。 答案示例：A例：回首三年的學習，我最大的收穫是掌握了自主學習的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩詞名句；認識了很多朋友等等。B活動名稱：遠足活動 效果：錘鍊了意志，開拓了視野，增長了才幹。
2、 臨別贈言： （1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作爲贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。 答案示例：激勵類：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州（李賀）勸慰類：海內存知已，天涯若比鄰（王勃）
（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是： 。 答案示例：①人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ ②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！③踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
3、依依相聚： （1）離別前，九（1）班同學計劃於6月10日19時到21時舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。 第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。 答案示例：依次：主持人宣佈活動開始；齊唱校歌；開展主題班會；老師總結。
（2）班級徵集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什麼？ 答案示例：（1）花季情，良師恩 （2）友誼地久天長 （3）共話友情，暢想未來
（3）晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。 答案示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍
重。祝恩師們事業順利，桃李滿天下。祝同學們學業步步高昇，生活開開心心。老師們，同學們，2009屆九（1）班畢業晚會到此結束。再見！（敬愛的老師，親愛的同學，當聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最後一刻，三年了，一千多個日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，在燈光下，我們埋頭苦做，我們風雨同舟，我們攜手共進，然而，天下沒有不散的宴席。今天，讓我們以青春飛揚的心情，共度最後一個美麗夜晚吧！）
（4）以班委會名義給學校團委書記黃老師寫一封邀請信，請他參加這次主題班會(限50字左右，格式符合書信要求)。
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四、微笑着面對生活
九年級（1）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎麼辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！
1請你爲本次活動擬一個主題語。
答案示例：（1）困難中我們走向堅強 （2）微笑改變生活 （3）微笑伴我成長。
2請你爲活動安排合理的步驟。
答案示例：（1）主持人宣佈活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。
3請談談本次活動的感受。
答案示例：通過本次活動。我明白了困難並不可怕，關鍵的是我們應該有戰勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰勝困難、迎接成功。
4生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請提一條建議。
答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。
5、請寫出一句與“困難.逆境”有關的名人名言作爲自己的座右銘。
答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峯。——狄更斯 （2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克
6、如果你是這次活動的主持人，請你爲這次活動設計一段開場白。
答案示例：在有的人眼裏，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼裏，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎麼辦呢？
7、面對困難，我們該怎麼做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？
答案示例：（1）海倫凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終於爲人類發明經久耐用的電燈泡。
8、面對困難，我們該怎麼做呢？如果班會上安排你發言，那麼你的主要觀點是什麼？請用兩三句話表達出來。
答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善於把大困難分解成一個個小困難。然後個個擊破。
9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動後，你打算該怎樣勸說他？
答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最後，誰纔是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。
10、下面是有關“困難、逆境”的名人名言。請你從中選擇一則作爲你的座右銘，並說說選擇這則名言的原因。（2分）
A、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登虛僞高峯的人。-----茅以升
B、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯
、千里之行，始於足下。-----老子
D、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-----荀子
我選擇（ ），理由是
五、讓世界充滿愛
親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到昇華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試着完成下列題目吧！
1請爲此次活動寫一個主題語。
答案示例：（1）送人玫瑰，手有餘香。（2）關愛他人，快樂自己。
2、自古以來，有關於愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句，下邊就請一試身手吧！ 答案示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。
3、《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班採用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。 答案示例：（1）主題班會 （2）演講比賽
4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？ 答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發言等。
5、2009年5月12日，是汶川大地震一週年紀念日，爲了繼續支持災區的建設，九年級(1)班要開捐款賑災主題班會，爲明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。
答案示例：情繫四川災區，奉獻一片愛心。(意思對即可)
6、在災區，涌現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什麼？請用得體的語言表達出來。
答案示例：（對解放軍戰士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強的，哪裏有災難，哪裏就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學習的榜樣！
六、漫遊語文世界
1、廣告語的特點是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨特，富有情趣，主題突出。
請你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。
答案示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。
2、請寫出一句適合在校園花圃裏懸掛的標語。
答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗纔是永遠。
3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。
（1）請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請 ”。
（2）與人初次見面說“ ”；好久未見說“久違”。
答案示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰
4、九年級一班的肖凡同學，晚上常到網吧玩遊戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班幹部與小方談心，讓他認識沉迷網遊的危害,並請大家都爲他題寫一句勉詞。假如你是班幹部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）
答案示例：（1）沉迷遊戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網遊正如沉醉於誘人的罌粟花。
5、你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花 ②籤（鑑）定書 ③光化特曲氿（酒） ④孤注一置（擲） ⑤相形見拙（絀）……請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。 答案：同音錯、形近錯、簡化字
七、感受自然
寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹着春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那麼貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁着輕鬆的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！
1．請爲這次活動設計一個主題詞。
答案示例：走進自然，領略美景。
2．請你仿照例子爲此次活動再設計兩個環節。
（一）第一環節：繪四季美景。（二）第二環節：
（三）第三環節：唱四季歌。（四）第四環節：
答案示例：（二）第二環節 誦四季詩文 （四）第四環節 四季詩文及常識競賽。
3．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞爲證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。
春：_____(作者： )夏：______(作者： )
秋：_____(作者： )冬：______(作者： )
答案示例：春：國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》) 秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》) 冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）
4．我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的嚮往、依戀之情，每個人都有一幅屬於自己的自然圖景。下面請你爲這次活動設計一段50字左右的結束語 。
答案示例：結束語：走進大自然，嚐嚐那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的
家園；保護大自然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。 讓我們一起努力！
3、走進自然，感受自然，需要我們有一雙善於觀察的眼睛，說說你在活動中學會了什麼觀察方法？
答案示例：A、按照方位順序觀察植物。B、按照從外貌到動作的順序觀察動物。
4、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環境的現象，請對此寫一兩句宣傳標語。
答案示例：保護自然就是善待自己。 地球是我家，環保靠大家。關愛地球，關愛我們共同的家園。保護大自然，共建和諧家園。
5、在開展“大自然之旅”活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。
活動一：展示圖片，描繪大自然。活動二：誦讀美文，聆聽大自然。
活動三： 活動四：
答案示例：旅遊觀光，走進大自然。身體力行，保護大自然。
6、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，爲了使我們周圍環境更美好，請同學們在留言板上留言：
答案示例：A、從我做起，從現在做起，共同行動，保護大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發展。、關愛大自然，就是關愛我們的生命線。
7、談談你參加此次活動有什麼收穫。
答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，認識到了自然與人類生活息息相關，更加深刻地體會到保護自然環境的重要性。
8、學校新建的草坪旁需要立一塊標語牌，請爲標語牌擬寫一條標語。小草正在睡覺，請勿打擾。
答案示例：小草正在成長，請您腳下留情。
9、保護大然是每個公民應盡的責任，請你爲保護自然提幾條合理化的建議。
答案示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。、關愛自然界的動物，與它們和諧相處。
八、走上辯論臺
某校九（1）班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會，正反方激烈交鋒。 正方： 。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨着中國對外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成爲全球的強勢語言。 反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利於幼兒快樂成長。（3）現實生活中，由於種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。 1、 你爲正方確立的觀點是： 。 答案：漢語魅力無窮。
2、 請你再爲正方補充一條闡述觀點的理由。 答案示例：幾千年來，中華民族以漢語認識世界，接納客體，並不斷豐富和完善我們
的精神世界。 或：有關專家指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
3、 反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？ 答案：第（2）句。
九、腳踏一方土
土地是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎，土地關係到社會的穩定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對土地的管理。現在，全世界都面臨着共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！班上組織以“土地”爲題的綜合實踐活動，要求全班都行動起來，調查瞭解目前我國的土地狀況。
1、請爲這次活動擬寫一個主題語。
答案示例：珍惜土地，造福子孫
2、請寫一條保護土地的標語。
①一寸河山一寸金 ②留得方寸土，好與子孫耕
3、你將如何參與這項活動？（分點列舉，不少於三點）
答案示例：1實地調查2查找資料3採訪主管部門4上網查詢
4、 請就當地侵佔、浪費土地的現象，補充完整下邊的調查方案。
活動目的： 。
答案示例：通過調查，瞭解當地侵佔、浪費土地的情況，增強憂患意識，提高公民責任感，找出解決的辦法。
活動準備：A、確定調查地點和時間及調查方式 B、小組具體分工
活動過程： 。
答案示例：採訪、實地調查並作出記錄。
活動總結：總結侵佔浪費的情況並找出解決辦法
5、目前，我國土地資源的退化狀況日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源的退化原因主要有哪些？
答案示例：水土流失；土地沙漠化；草原退化；土壤污染等
6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，提出幾條建議：
答案示例：A、植樹造林 B、禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐 、退耕還林，退牧還草
7、請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。
答案示例：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整佈局；開展土地整治，改善生態環境。
8、你知道我國古今與土地有關的影響較大的改革嗎？請寫出兩項。
答案示例：A、井田制 B土地改革 、包產到戶 D、免土地稅。
9、請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。
答案示例：滄海桑田、一方水土養一方人
9、與土地有關的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請寫出一個。
答案示例：女媧摶土造人的傳說；社稷壇五色土。
10、參加本次活動後，你有什麼感受？
答案示例：侵佔、浪費土地的現象太嚴重了，應當引起我們的重視，應當加大宣傳保護土地的力度。
11、中國自古就有“安土重遷”的傳統，有些地方的人對土地表現出強烈的依戀，以至於寧願忍受貧窮，也不願離開故土，你怎樣看待這種現象？
答案示例：這種對故土的依戀，既造成了中國人的執著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。
十、好讀書，讀好書
1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少於兩條。
答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤於讀書的好習慣。
2、請給本次活動確定主題。
答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操 （2）書香滿校園；（3）書海泛舟 （4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂 （6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈 （7）青春書爲伴 （8）“與書籍結伴而行”
3、請給活動擬一條宣傳標語
答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神 （2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是爲類精神食糧 （4）閱讀名著，陶冶情操 （5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯
4、如果你來主持本次活動，你會採取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。
答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查 （2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會 （4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會” （5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會” （6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演 （7）舉行名著知識競賽 （8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題牆報（黑板報）
5、請你設計出活動開場白。
答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成爲我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨遊吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴着你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！
6、請以“舉行名著知識競賽”爲例，寫出具體活動步驟。
答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。
7、活動結束後，你認爲此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。
答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關於讀書的講座。
8、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。
答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創新法”：讀書恨與古人同。
9、在“讀書名言發佈會”活動中請你發佈三條信息。
答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”
（2） 我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”
10、在活動中，同學們都認爲讀書要有好方法，運用正確的讀書方法纔能有收穫。請談談你對讀書方法的認識。
答案示例：讀書要像蜂採蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反覆思考，領會吸取書中的有用知識。
11、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同學們幾句勸勉的話。
答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共遊，可以增長見識，啓迪智慧，提高語文能力和人文素養。
12、請你寫出兩句關於讀書的比喻。
答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向 （2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基
13、中學生存在閱讀量達不到400萬字的情況，請分析造成這種情況的原因，並提出改進建議。
答案示例：原因：課業負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。
14、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，並說說理由。
答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對於歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。
15、對於應該讀什麼樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什麼。
觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。
觀點B：讀流行的書，就走在了時代的前列。
觀點：讀實用的書，就架設了生活的橋樑。
答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共遊，可以增長見識，啓迪智慧，提高語文能力和人文素養。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕鬆省力，有興趣，吸收快。
十一、話說千古風流人物
班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。
1．爲營造氣氛，請你爲該活動擬一個宣傳標語。
答案示例：千古風流人物，永恆的精神領袖！
2．在“講保衛國土故事”活動環節中，你將向同學們介紹 （人名），有關這位風流人物的主要事蹟是： 。
答案示例：鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。
3．襄樊人傑地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。
風流人物： 詩文名句：
答案示例：諸葛亮、受任於敗軍之際，奉命於危難之間
4．輪到“講名人故事”小組發言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？
答案示例：①小組長要加強分工協調 ②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環節負責人準備情況。
5．按要求回答問題：班上將開展“話說襄樊歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位襄樊歷史人物。爲了完成任務，你將採訪有關人士。
備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝
（1）你打算採訪 （人名），你知道你要採訪的這位人物的主要事蹟是： 。
答案：略。
（2）爲聯繫採訪，你打電話給採訪對象：襄樊教育學院專門研究諸葛亮的教授。開頭你該怎麼說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、等字母代替。
答案示例：老師，您好！我是B中學的學生，我們班上正開展“話說襄樊歷史人物”活動，我想了解諸葛亮的有關情況，您是研究諸葛亮的權威，我很希望當面向您請教有關問題。
（3）請你根據需要，擬定3個準備在採訪中提出的問題。
答案示例：①諸葛亮的主要貢獻是什麼？②青少年時期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學習的地方？③作爲研究諸葛亮的學者，諸葛亮給您印象最深的是什麼？
拓展型試題：
襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠揚，我們要借用這張“名片”，進一步擴大對外開放，發展旅遊經濟，將襄樊建成文化大市、旅遊大市，因此襄樊決定舉辦以“三國”文化爲中心的“中國襄樊諸葛亮文化旅遊節”活動。
1．請你爲這次活動擬一條宣傳語。
答案示例：賞襄樊風光，學諸葛智慧
2．這次旅遊節決定舉辦一場“三國文化知識競賽”活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少於三步）
答案示例：①主持人講話，宣佈競賽規則要求 ②選手參加競賽 ③評獎，宣佈比賽結果 ④主持人作總結
3．襄樊的旅遊景點多而分散，爲了使旅遊業拉動經濟發展，實現“文化搭臺，經濟唱戲”的目標，請你給旅遊部門提兩條合理化建議。
答案示例：①將襄樊旅遊文化資源進行整合，編輯成冊，分發給遊客，讓他們“一冊在手，暢遊無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。
4．請談一談你對這次活動的感受或者收穫。
答案示例：“中國襄樊諸葛亮文化旅遊節”活動讓我對襄樊地域文化有了更深的瞭解，讓我更熱愛自己的家鄉，我也要向那些名人學習，從現在做起，努力學習，爭取長大後爲家鄉作貢獻。
十二、我所瞭解的孔子和孟子
《我所瞭解的孔子和孟子》是我們曾經經歷的一次語文綜合性學習活動，也許這次活動，已成爲難以磨滅的生命印記，成爲我們享受生活快樂的一種體驗，請依據本次綜合性學習活動回答下列問題。
1、如果本次活動語文老師讓你設計活動方案，請你補充完整下邊的設計。
活動目的： 。
答案示例：讓同學們比較全面地瞭解孔子和孟子，親身體驗和了解燦爛悠久的中華文化，
培養學生的民族自豪感，從而綜合提升同學們的人文素養。
活動準備： 。
答案示例：確定活動主題並進行活動分組，推選出小組長，安排各小組活動內容。
活動展示過程：開班會彙報交流活動成果。
活動總結：請語文老師對活動進行總結。
2、［孔孟小檔案］在活動準備階段，老師給你們小組分配了兩個課題，請完成：
（1）簡介孔孟：A．孔子： B、孟子：
答案示例：名丘字，字仲尼，春秋時魯國人，思想家、教育家，被尊爲孔聖人，是儒家學派的代表人物。名軻，戰國人，思想家教育家，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，是繼孔子之後的一位儒家大師，被尊爲亞聖。
（2）瞭解孔子弟子和門人：我們通常說孔子有弟子 ，其中最突出的有 人，如 、 、 。
答案示例：三千、七十餘、子貢、曾參、顏回
3、［孔孟名言知多少］請將孔子和孟子的名言各舉一例，並稍加點評。
答案示例：A．三人行，必有我師焉。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時不如地利，地利不如人和。這句話點明瞭決定戰爭勝負的三要素，並突出了人和的重要性。
3、作爲活動的策劃人，你打算以何種形式彙報交流各小組的活動成果，寫出你的打算（不少於兩種）。
答案示例：1情景表演 2演講 3展出 4班會
4、爲了開好本次班會，如果讓你設計一個開場白，你打算該如何設計?
答案示例：同學們，五千年燦爛悠久的中華文化曾經在人類文明史上創造過無數的奇蹟，孔子和孟子便是這些奇蹟中兩顆耀眼的明星，他們超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態度，影響了一代又一代的中國人。一個星期來，我們通過閱讀、上網查找和請教老師，蒐集了有關孔子、孟子的大量資料，並精心編排，今天在這裏展示我們的成果，請老師多多指導。
5、在互動交流過程，同學們開展了孔孟知識搶答，試試看你能否搶答出下列問題。
①孔子――我國封建社會的聖人，其思想核心是“ ”，其思想的保守方面是“ ”，其思想的精華是“ ” ；孟子――儒家學派最重要的繼承人，《孟子》一書的思想主體是倫理政治學說，其理論基礎是 論，孟子思想的核心是“ ”學說，即“民貴君輕”。
答案：仁、禮、知、性善、仁政
②說出《論語》中的成語四個： 、 、 、 。
答案示例：溫故知新 溫故知新 任重道遠 殺身成仁
③《孟子》中成語也很多，請說出兩個： 、 。
答案示例：生於憂患，死於安樂 捨生取義
④孔子和孟子是春秋戰國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關的傳說故事。
答案示例：孔子：周遊列國 孔子韋編三絕 孟子：孟母三遷 三斷機杼
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