2017中考語文現代文閱讀專項複習題

現代文閱讀是針對性地培養自身應該具備的閱讀理解能力。以下小編爲大家整理了2017中考語文現代文閱讀專項複習題，趕緊來學習一下吧!

　一、散文閱讀

時光不舊，只是落滿塵灰

朱成玉

①那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景淒涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。

②他沒有退休金，每日裏靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子裏纔有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼着一些古老而神祕的曲調。

③他的院子裏堆着的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。

④高考落榜後，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多麼出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽菸、酗酒、打架，“無惡不作”。鄰家隔幾天就上門來和父母討個說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因爲我注意到，他那些垃圾裏，有一些本子，是可以拿來用的。

⑤他並沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆裏翻個啥?破爛就是破爛，還能翻出什麼稀罕玩意來?”說完他就往那堆破爛裏一躺，和那堆破爛融爲一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋裏有沒有點兒值錢的東西。”

⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。

⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。藉着酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那麼你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”

⑧聽着這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。

⑨爲了“懲罰”我，他說：“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”

⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦乾淨了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰後合。

最後，他在自己的垃圾裏仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。

“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那麼幹淨，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”

我流着淚接過那一摞本子，髒兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出乾乾淨淨，青春靚麗的文字來。

一度以爲，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。

(選自《當代青年》)

1.請用簡潔的語言補全本文的情節。

發現“破爛”→偷“破爛”→被“教誨”→受“懲罰”→獲“獎勵”→堅定夢想

2.結合語境，體會第⑦段中加點詞語的含義。

不可回收：本義是指物品(多指廢品或舊貨)不可回收利用，用在這裏是一種比喻說法，

指“我”如果自暴自棄，沉淪墮落就會一事無成毫無價值。

3.簡要概括老人爲什麼要“懲罰”和“獎勵”“我”。

因爲“我”的盜竊行爲和頹廢消極、自暴自棄的精神狀態而“懲罰”“我”;因爲

“我”擦拭乾淨玻璃而“獎勵”“我”。

4.通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。

時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來

的時光隨時都可以亮潔如新;文章通過拾荒老人對“我”的教誨使“我”明白了人生處

於困頓時，只要堅定信心，樂觀面對，就會像被拭去灰塵的玻璃那樣“光潔如新”。

5.那個“每日裏靠撿拾垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最後在“我”的眼裏

成爲“可敬的老人”，是什麼促使了作者內心發生這樣的變化?請結合全文談談。

因爲“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話

出自一個拾荒老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產生了敬意。

二、小說閱讀

(濟寧中考) 山 果

黃興蓉

我從北京出發到雲南元謀縣，進入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺。火車在沙窩站只停兩分鐘，窗外一羣約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都揹着揹簍拼命朝車上擠，身上那巨大的揹簍妨礙着他們。

我所在的車廂裏擠上來一個女孩，很瘦，揹簍裏是滿滿一簍核桃，她好不容易把揹簍放下來，然後滿巴掌擦着臉上的汗水，把散亂的頭髮抹到後面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶着菜色。半袖的土布小褂前後都是補丁，破褲子褲腳一長一短，也滿是補丁，顯然是山裏的一個窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠着我，一隻手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個人的座位再擠上一個人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉了拉揹簍，以免影響人們過路。她向我表露着感激的笑容，打開揹簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋裏裝，我使勁拒絕，可是沒用，她很執拗。

慢慢地小姑娘對我已不太拘束了。從她那很難懂的話裏我終於聽明白，小姑娘十四歲了，家離剛纔的沙窩站還有幾十裏，家裏的核桃樹收了很多核桃，但汽車進不了山，要賣就得背到很遠的地方，現在媽媽病着，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是半夜起身一直走到天黑才趕到這裏的，在一個山洞裏住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回到家。

“出這麼遠門，你不害怕嗎?”我問。

“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了。”她很有信心地說。

“走出這麼遠，賣一筐核桃能賺多少錢?”

“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。”小姑娘微微一笑，顯然這個數字給她以鼓舞。

“還不夠路上吃頓飯的呢!”我身邊一位乘客插話說。

小姑娘馬上說：“我們帶的有乾糧。”

那位乘客真有點多話：“你帶的什麼乾糧?”

“我已經吃過一次了，還有一包在覈桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”

“你帶的什麼乾糧?”那位乘客追問。

“紅薯麪餅子。”

周圍的旅客聞之一時悽然。

就在這時，車廂廣播要晚點半小時，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個機會，對車廂裏的旅客說：“這個女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點。”

有人問：“多少錢一斤?”

女孩說：“阿媽告訴我，十個核桃賣兩角五分錢，不能再少了。”

我跟着說：“真夠便宜的，我們那裏賣八塊錢一斤呢。”

旅客紛紛來買了，我幫着小姑娘數着核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個攥在手裏一擠就破了，生着吃也很香。一會兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。

很快到了站，姑娘要下車了，我幫她把揹簍背在肩上。然後取出一套紅豆色的衣褲，放進她的揹簍。對她說：“這是我買來要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高興地側身看那身衣服，笑容中對我表示着謝意。此時，一直在旁邊玩撲克的4個農民工也急忙站起來，一人捏着五十元錢，遠遠伸着手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因爲實在帶不了，沒法買你的核桃，這點兒錢拿回去給你媽媽買點兒藥。”姑娘哭了，她很着急自己不會表達心裏的感謝，臉憋得通紅。

小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉回來站到高高的車窗跟前對那幾位給她錢的農民工大聲喊着：“大爺!大爺們!”感激的淚水紛掛在小臉上，不知道說什麼好。那幾位農民工都很年輕，“大爺”這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的時候穿，阿婆……”聲音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”

燦爛陽光下的這個車站，很快移出了我們的視線。我心裏久久迴盪着這個名字：山果!眼裏也有淚水流出來。車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，消隱在莽莽羣山中。

(選自《文摘報》，有刪改)

1.簡要概括小姑娘的形象特點。

小姑娘是一個瘦弱、窮苦、俊俏的孩子，她吃苦耐勞，對生活充滿自信和樂觀，懂事孝順，懂得感恩。

2.試從人物描寫的角度，對文中畫線句子進行賞析。

畫線句是對農民工動作和語言的描寫，這些描寫表現出農民工善良淳樸的性格特點，傳達出人與人之間的純真情感。

3.找出文中一處景物描寫並分析其作用。

“車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，消隱在莽莽羣山中。”這裏藉助環境描寫襯托了小姑娘的形象，與文章開頭相照應，深化了文章的主旨。

4.本文以“山果”爲題有哪些好處?

“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的題目，一語雙關。同時文章還以山果爲線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹。

　　三、說明文閱讀

藥物難治感冒

①說感冒是“不治之症”，並不是說，患了感冒，就一定會死，“不治”有兩重含義，一是感冒無須專門的治療，二是沒有可以治癒感冒的藥物。

②資料統計說，90%的感冒是病毒引起的，只有10%的是由細菌感染引起的。細菌和病毒的區別在於，細菌是細胞，病毒沒有細胞，只有核糖核酸。

③抗菌素能有效識別並殺死有細胞的細菌，但是，找不到沒有細胞的病毒，也就殺不死病毒。對於病毒引起的感冒，抗菌素不能縮短感冒的病程。人體被感冒病毒侵入後，免疫系統會立即產生相應抗體，當抗體累積到一定數量時，病毒就被殺滅，感冒就自行痊癒。

④這一過程，時間不長，輕的病例，只要幾天時間，重的也不會超過半個月。醫學權威講過這樣一句幽默的名言：“患了感冒，治療的話，半個月就好了，不治療，則要15天。”他的意思是，治與不治，都是一樣的，不會因爲用藥就好得快些。

⑤抗菌素非但不能治療感冒，反而可能帶來其他傷害，耳聾沒治好，反而成了瞎子。四環素毀了一代人的牙齒，鏈黴素、慶大黴素、卡那黴素，曾經讓相當一些人耳聾，濫用抗菌素還可能損害肝腎功能，導致腸道內菌羣紊亂，弊端多多。

⑥你感冒了，醫生開了一大堆藥，還有一排排人坐在醫院輸液，這些都是不應該出現的。

⑦市面上有那麼多宣稱能治癒感冒的藥，患者服用了幾天，感冒症狀就會消失，這是怎麼回事呢?這些藥的作用，不是殺死病毒，終止病程，而僅僅是減輕症狀。比如病人發燒嚴重，或頭痛厲害，可以用退熱止痛片，有利於減少病人精神上的痛苦和體力消耗。這僅適用於症狀嚴重的病人，如果症狀不嚴重，沒有什麼急切的工作等待你去做，有什麼必要吃藥呢?身體調高體溫，就是爲了徵集、調動更多免疫部隊，奔赴抗病毒的戰場。

⑧藥物不能治療感冒，我們對感冒難道就束手無策，只能等待自愈嗎?也有一些手段，有助於它的自愈。

⑨讓我們看看什麼是感冒。我們感覺到冷的時候，往往會縮起身子，甚至起一身的雞皮疙瘩，因爲身體有保溫機制。身體不知道未來的氣溫會升高還是降低，爲了防止被凍傷，一遇冷，就會給自己最大的防護器官——皮膚下指令，讓毛孔收縮，以減少熱量的散失，同時，避免冷氣進來。身體內很多時候儲存過多的熱量，需要發散出來，現在毛孔收縮，熱出不來，就會出現發燒等感冒的症狀。

⑩顯然，治療感冒得散熱，需要打開所有的散熱的通道。皮膚是很重要的散熱和排毒器官，無論國內還是國外，都會打皮膚的主意。國外的做法是，用酒精擦皮膚，通過酒精的揮發，帶走熱量。中國人喜歡蓋被子，讓身體意識到外面並沒有那麼冷，找開毛孔也不會進來很多冷氣。慢慢地，毛孔打開了，憋在體內的熱量，就會散發出來。有些人用涼毛巾覆蓋在額頭上，有人用冰塊降溫，還有人使用姜和蔥白煮水，發散熱量，都是同樣的道理。

○11不過，用冰塊降溫退燒快，容易反彈，接下來，身體的保溫機制又會重新啓動，比如緊閉毛孔保溫。所以，病人可能會出現相當一段時間的低燒症狀，建議此法只用於高燒急救。我主張發汗解表散熱，表裏雙解，打開所有的排毒通道，此法比較徹底，不容易反彈。

○12治療感冒的第二條途徑是多休息，多喝水。多喝水容易理解，散熱和排毒需要水作爲載體，多喝水，有利於這些工作的進行。另外，血液要把免疫力部隊運輸到病毒所在的地方，需要能量，休息可以節省能量，加快白細胞的運輸。而且，睡覺的時候，淋巴系統的功能更加強大，抗病毒的效果更好，有利於解決感冒引起的發炎等問題。

○13除了多休息，多喝水，感冒的時候，家裏人一般會買很多好吃的.東西，這是否有利於病人的恢復呢?要看這些東西是否真的富含營養，以及是否好消化。感冒的時候，需要吃有營養的東西，以便身體有充足的能量，消滅病毒、排毒散熱。如果這些食物不容易消化，就會長時間堆積在腸胃裏，身體會調動更多能量來消化，導致沒有充足的能量運輸白細胞來消滅病毒，也不利於皮膚的散熱排毒。

○14治療感冒，只有兩種途徑，一是打開所有排毒散熱的通道，二是多休息，多喝水，做到這兩條，感冒一般就會很快痊癒。

1.本文主要說明了什麼問題?

①藥物不能治療感冒。②治療感冒的兩種途徑。

2.文章以“說感冒是‘不治之症’”開頭有什麼好處?

“不治之症”本意是指醫治不好的病。也比喻無法挽救的禍患。文章在這裏這麼說，使感冒和不治之症形成強烈的反差，大詞小用，能夠激發讀者的閱讀興趣，順利引出下文所要說明的問題。

3.藥物爲什麼難治感冒?

因爲90%的感冒是病毒引起的，只有10%的是由細菌感染引起的。細菌和病毒是有區別的：細菌是細胞，病毒沒有細胞，只有核糖核酸。而抗菌素能有效識別並殺死有細胞的細菌，但是，找不到沒有細胞的病毒，也就殺不死病毒。因而感冒難治。

4.文中第⑩～B13段主要運用了什麼說明方法?說說其作用。

分類別。作用：清楚地說明了治療感冒的兩種途徑，一是打開所有排毒散熱的通道，二是多休息，多喝水。

5.第⑤段中加點的“可能”一詞能否去掉?爲什麼?

不能去掉。“可能”是“也許”的意思，表示事情並不一定能實現或成爲事實;如果去掉了“可能”，原句的意思則變成了肯定的意味：使用抗菌素肯定會帶來其他傷害，這與事實不符合;使用“可能”體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

四、議論文閱讀

(鄂州中考) 假如人生沒有磨難

賀銘華

①到過農村的人常發現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認爲對柔嫩的幼苗採取如此高壓手段，似乎近於殘酷。後來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是爲了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根鬚，夯實基礎。根扎得穩，苗才長得壯。

②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆裏，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環境能培養出棟樑之材嗎?顯然不能!其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物!

③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環境中，那麼既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最後可能倒退回原始狀態。真的那樣，人類也許現在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林爲伍!

④假如人生沒有磨難，人類就可能會成爲愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮鬥精神和沖天豪氣，將猛虎變爲貓咪，將雄獅變爲綿羊，將雄鷹變爲麻雀，將龍種變爲跳蚤……古語說：“富貴不過三代”，又說“從來紈絝少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑑。

⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐着人生的框架，在構建着人生的座標，在書寫着人生的底蘊，在指引着人生的航向……

⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。

⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產生了對於環境的種種“適應性”，誘發了人的種種潛智潛能。環境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能;環境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能;環境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。

⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關於磨難，司馬遷曾深有感慨地說：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》。”此真乃千古良言，歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成“三吏”“三別”，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現了!

⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由於人類歷經磨難而甘之如飴，纔將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……

⑩因此，我們對於人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨後”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，儘管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立着!絕不膽怯!絕不屈服!

(選自《時文選粹》第九輯)

1.本文的中心論點是什麼?

磨難是人生最好的禮物!(用自己的話概括，意思對亦可)

2.選文第①段在文中有什麼作用?

引出論點;是對論點的一個有力證明;激發讀者的閱讀興趣。

3.選文第④段中畫橫線的句子運用了什麼論證方法?有什麼作用?

比喻論證;把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的

危害，從反面有力地證明了論點。

4.第⑧段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以論證。(不能以文中出現的人物舉例)

示例一：舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他能戰勝人生中的磨難，最終完

成了《命運》《英雄》《月光曲》等世界著名的音樂作品。

示例二：奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世鉅著《鋼鐵是怎樣煉成的》。