文言文閱讀題目和答案分析

【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。” 齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節選自《曹劌論戰》）

【乙】宋公①與楚人期②戰於泓③之陽，楚人濟④泓而來，有司⑤曰：“請迨⑥其未畢濟而擊之。”宋公曰：“不可。”既⑦濟，未畢陳⑧。有司復曰：“請迨其未畢陳而擊之。” 宋公曰：“不可。”已陳，然後襄公鼓之，宋師大敗。

（節選自《公羊傳》）

【註釋】①宋公：即宋襄公，宋國國君。 ②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這裏指宋國的子魚。⑥迨：趁着。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”，這裏是擺好戰鬥隊列的意思。

小題1:解釋下列句子中加着重號的詞。（2分）

⑴彼竭我盈，故克之。克：

⑵然後襄公鼓之。鼓：

小題2:下列句子中的“於”與例句中的“於”意義和用法不同的一項是（3分）…（）

例句：公與之乘，戰於長勺。 A．駢死於槽櫪之間（《馬說》）

B．行者休於樹（《醉翁亭記》）

C．未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（《出師表》）

D．能謗譏於市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）

小題3:把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯文：

⑵請迨其未畢濟而擊之。

譯文：

小題4:有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。（3分）

答：

小題5:閱讀甲乙兩段文字後，你認爲宋國大敗的主要原因是什麼？（2分）

答：

參考答案：

小題1:（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）

小題2:C

小題3:（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。

（2）請趁着楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。

小題4:示例一：魯莊公“不鄙”。（1分）儘管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯莊公“不鄙”。

示例二：魯莊公“鄙”。（1分）戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯莊公“鄙”。

小題5:宋襄公沒有聽取有司的'正確意見，沒有把握有利的戰機。

（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰機”也算對）

試題分析：

小題1:（1）戰勝（攻破）（2）名詞用作動詞，擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）

小題2:ABD三項均爲介出處所，可譯爲“在”；C項爲介出對象，可譯爲“對”。

小題3:本題考查學生翻譯的能力，主要注意以下幾個地方：鼓：擊鼓，再：第二次，本句話還是一個省略句，省去了“鼓”，應該爲“再鼓而衰，三鼓而竭”。（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。（2）本題重要詞語有：迨：等到，畢：全部，濟：渡過。請趁着楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。

小題4:本題意在考查學生對自己觀點的論證能力，還有從文本中提取有效信息的能力。示例一：魯莊公“不鄙”。（1分）儘管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯莊公“不鄙”。

示例二：魯莊公“鄙”。（1分）戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯莊公“鄙”。

小題5:甲段文字是大家熟悉的《曹劌論戰》的片段，這段文字主要展現了兩個人物形象：魯莊公和曹劌，曹劌深謀遠慮，魯莊公雖然目光短淺，但是卻從善如流，最終君臣合力，拿下戰役。而乙段文字中的宋襄公卻優柔寡斷，不停任何意見，致使己方一再錯失戰機，最終落敗，文段中的兩個“不可”形象的寫出宋襄公的特點。