狄仁傑文言文閱讀題目及翻譯

狄仁傑，字懷英，幷州太原（今山西太原）人，唐代、武周政治家。狄仁傑文言文閱讀題目及翻譯，我們來看看下文。

新唐書狄仁傑傳

狄仁傑，字懷英，太原幷州人。爲兒時，門人有被害者，吏就詰，衆爭辨對，仁杰誦書不置，吏讓之，答曰：黃卷中方與聖賢對，何暇與吏語耶?舉明經，調汴州參軍。爲吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。謝曰：仲尼稱觀過知仁，君可謂滄海遺珠矣。薦授幷州法曹參軍。親在河陽，仁杰登太行山，反顧，見白雲孤飛，謂左右曰：吾親舍其下。瞻悵久之，雲移乃得去。同府參軍鄭崇質母老且疾，當使絕域。仁杰謂曰：君可貽親萬里憂乎？詣長史蘭仁基請代行。仁基諮美其誼，時方與司馬李孝廉不平，相語曰：吾等可少愧矣！則相待如初，每曰：狄公之賢，北斗以南，一人而已。稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。左威衛大將軍權善才、右監門中郎將範懷義坐誤斧昭陵柏，罪當免，高宗詔誅之。仁杰奏不應死，帝怒曰：是使我爲不孝子，必殺之。仁杰曰：漢有盜高廟玉環，文帝欲當之族，張釋之廷諍曰：假令取長陵一抔土，何以加其法？今誤伐一柏，殺二臣，後世謂陛下爲何如主？帝意解，遂免死。數日，授侍御史。左司郎中王本立怙寵自肆，仁杰劾奏其惡，有詔原之。仁杰曰：朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？臣願先斥，爲羣臣戒。本立抵罪。由是朝廷肅然。使岐州亡卒數百剽行人道不通官捕系盜黨窮訊而餘曹紛紛不能制。仁杰曰：是其技窮，且爲患。乃明開首元格，出系者，稟而縱之，使相曉，皆自縛歸。帝嘆其達權宜。聖歷三年卒，年七十一。贈文昌右相，諡曰文惠。仁杰所薦進，若張柬之、桓彥範、敬暉、姚崇等，皆爲中興名臣。始居母喪，有白鵲馴擾之祥。中宗即位，追贈司空。

（節選自《新唐書狄仁傑傳》）

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A. 舉明經，調汴州參軍 舉：提出

B. 仁基諮美其誼 諮：讚歎

C. 左司郎中王本立怙寵自肆 怙：依仗

D. 是其技窮，且爲患 窮：窮盡

【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次爲B級（理解）。

【答案和解析】答案：A 解析：舉，應解釋爲考取。

【思路點撥】文言實詞絕大部分是一詞多義，採用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費時太多，不可取。在大致理解文意的基礎上，結合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.使岐州/亡卒數百/剽行人道不通/官捕系盜黨窮訊/而餘曹紛紛不能制

B.使岐州/亡卒數百剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而餘曹紛紛不能制

C.使岐州/亡卒數百/剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而餘曹紛紛不能制

D.岐州/亡卒數百/剽行人道不通/官捕系盜黨/窮訊而餘曹紛紛不能制

【知識點】本本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級爲E級（運用）。

【答案和解析】答案：B 解析：根據原文語意、語境需要。

【思路點撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯繫。②要先易後難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小範圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內容，斷完後根據句子的含義、文章的內容再覈對一遍。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．狄仁傑少時耽於讀書，還是小孩時，門人有人被害，官吏前來詢問情況，狄仁傑不停讀書，不予理睬，官吏責怪了他。

B．狄仁傑重視孝道，父母在河陽，他登上太行山，思念父母，感慨不已；同府的參軍鄧崇質母親年邁，狄仁傑就請求代替鄭崇質出使千里之外。

C．狄仁傑判案公正嚴謹，權善才、範懷義犯了誤伐昭陵柏樹的罪過，高宗要殺了他們，狄仁傑上奏說罪不該死，於是皇帝就免除了他們的死罪。

D．狄仁傑爲人正直，擅長舉薦人才，所薦舉提拔的，像張柬之、桓彥範、敬暉、姚崇等人，都成爲中興時期著名的臣子。

【知識點】本題考查考生篩選並整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力，能力層次爲C級（分析綜合）。

【答案和解析】答案：C 解析：原文第二段說，狄仁傑上奏說罪不應該死之後帝怒，然後狄仁傑又以漢文帝和張釋之的典故勸解皇帝，然後帝意解才遂免死，而不是狄仁傑上奏說罪不應該死後皇帝就免除了他們的死罪。

【思路點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分爲信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）爲吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。（5分）

（2）稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。（5分）

【知識點】本題考查考生理解並翻譯文中的句子的能力，能力層次爲B級（理解）。

【答案和解析】答案：（1）譯文：（狄仁傑）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來問詢，認爲他的才能出衆。

（2）譯文：後官升大理丞，一年裏審判了長期不決的案件一萬七千人，當時人稱讚審判的公允並寬恕。

解析：（1）爲訊異各1分，補充狄仁傑或他1分，大意1分，共5分。

（2）遷獄平各1分，大意2分，共5分。

【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：

①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。

②要注意詞類活用、通假字這些文言現象,對這些文言現象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。

③對句子中難懂的地方,不能採取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避,而應該前後推導,認真理解。

④要善於調動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的'積累,有助於我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

【參考譯文】

狄仁傑，字懷英，幷州太原人。還是小孩時，門人有人被害，官吏前來詢問情況，衆人爭着爭辯對答，狄仁傑不停讀書，沒有放在心上，官吏責怪他，他回答說：我正在給書中的聖賢對話，哪有時間同你這個俗吏說話呢?考取明經科，任職汴州參軍。（狄仁傑）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來問詢，認爲他的才能出衆，道歉說：孔子稱道察看一個人所犯過錯的性質，就可以瞭解他的爲人。你算是被埋沒的人才了。舉薦狄仁傑，他被授予幷州法曹參軍。狄仁傑的父母在河陽，狄仁傑登上太行山，回頭看故鄉，看見白雲之上有狐飛過，對身邊的人說：我的父母就住在它的下面。一邊看，一邊長久的感慨，雲彩飄走了，他才離開。同府的參軍鄭崇質母親年歲大而且有病，按規定他應該出使與外界不通的地方。狄仁傑對他說：您能留下雙親在這裏，遠去千里之外，能不擔憂嗎？狄仁傑到了長史蘭仁基那裏請求代替他前往。仁基讚歎他們的友誼，這時他正和司馬李孝廉關係僵化，相互自責說：我們這些人能不稍稍有愧嗎！於是兩人的關係像當初一樣。常常說：狄仁傑的品德，普天之下，一個人罷了。