小學一年級語文雨點課件大綱

《雨點》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊的第2課，是一首詩歌，詩歌分別寫了雨點落進池塘、小溪、江河、海洋裏的不同姿態，並用四個擬人化詞語生動地描繪出來。

　　教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。

　　教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會生字，並會正確、美觀地書寫。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特徵，瞭解一點水的變化常識。

　教學課時： 兩課時。

第一課時

　教學目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，瞭解一點水的變化常識，激發學生觀察、認識自然現象的興趣。

3、學會本課3個生字“落”、“海”、“洋”。

教具準備：生字卡片、多媒體課件

　教學過程：

　　一、看圖揭題。

1、（多媒體課件顯示）小朋友看，天空佈滿了烏雲，你還看見了什麼？

2、今天我們學的課文，題目是——《雨點》。

師板書課題，

3、這篇課文告訴我們，雨點落進不同的地方，樣子是不一樣的。雨點落進了哪些地方？樣子有什麼不同呢？

　　二、初讀課文。

1、請小朋友一邊看圖一邊藉助拼音把字音讀準，把課文讀正確、通順。

2、課文中一共有4句話，配有4幅圖。請小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應的一句話，再想想它們的意思。

3、通過自己的讀，你知道雨點都落進了哪些地方？雨點落進不同的地方，樣子有什麼不同？現在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。

　　三、講讀課文。

（一）講讀第一句。

1、指名讀第一句。

luò

（1）（出示生字）落。讀準字音

雨點是從空中落下來的，它落進了池塘裏。

（2）（多媒體播放：池塘畫面）

池塘裏的水跟我們平時看到的小河裏的水的樣子有什麼不同？

2、一動也不動，就像什麼？書上用了哪個詞？

Shuì jiào

（1）（出示詞語：睡 覺）讀準字音，“睡”是翹舌音。

我們每天都要睡覺，睡覺的時候要閉上眼睛，所以“睡”這個字很有意思，是個眼目旁。你能讀出它的意思嗎？

（2）指導讀好第1句。

（二）講讀第二句。

1、指名讀第二句。

（多媒體課件播放：小溪畫面）小溪的水緩緩地流着，就像在幹什麼？書上是怎麼說的？

sàn

出示詞語：散 步)讀一讀。

2、爲什麼不說它睡覺，而說它在散步呢？散步的.時候是怎麼走的呢？你能讀好這個詞嗎？

3、指導讀好“散步”。

4、指名讀第2句。評議，再讀。

（三）講讀第三句。

1、自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。

（多媒體課件顯示：江河畫面）

2、指名讀。

其他同學注意聽，聽一聽他有沒有讀懂。

3、評讀。

4、齊讀第3句。

5、小結：剛纔大家看着圖，自己讀懂了第3句話的意思。

（四）講讀第四句。

1、現在請小朋友再看一幅圖，自己讀第4句話，能不能把第4句話讀懂、讀好。

2、指名讀。

3、評：他讀懂了沒有？從哪裏聽出來的？

Hǎi yáng tiào yuè

(出示詞語：海 洋 跳 躍)

4、指導讀好“海洋”、“跳躍”。

5、齊讀第4句話。

　　四、指導朗讀。

1、現在誰能把整篇課文讀給大家聽呢？

2、自讀、互讀、指名讀、賽讀、全班讀。

　　五、教學生字。

1、出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。

2、這些生字不光要認識，還要能記住它們。

本節課，我們學了幾個有三點水的字？

3、“落”是上下結構的字，三點水在這裏不做偏旁了。

你怎麼記住這個字？

“海”這個字請小朋友注意右邊“每”的筆順。

“洋”這個字怎麼記呢？

4、師範寫“落”、“海”、“洋”。

5、學生描紅、臨寫，師巡視指

　第二課時

　　教學目的：

1、學會剩餘的生字，並能正確、美觀地書寫。

2、能有感情地背誦課文，表演課文。

　　教具準備：

錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、複習。

1、齊讀生字卡片（“海”、“洋”、“落”）

2、口頭擴詞。

海（ ）（ ）（ ） 落（ ）（ ）（ ）

3、齊聲有感情地朗讀課文。

　　二、指導背誦

1、這麼有趣的課文，願意背下來嗎？

2、爲了背好課文，我們先來讀好下面這幾個詞語：

睡覺 散步 奔跑 跳躍

3、看着板書或屏幕，試着背誦課文。

（1）自背、同座位互背、指名背、評議、全班齊背。然後問：我們來演一演這個課本劇好嗎？

4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動作。

　　三、拓展練習

1、課文我們已經學懂了，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在哪些地方？給大自然帶來哪些變化呢？小朋友到郊外去觀察，你就會發現了。

2、多媒體課件顯示：雨點落進果園裏、樹梢上、田野裏、池塘裏的畫面。

3、（出示：口頭填空）

雨點落在果園裏，點紅了 。

雨點灑在樹梢上，染綠了 。

雨點落在田野裏，滋潤了 。

雨點降在池塘裏，喚醒了 。

4、雨點還會落在哪裏呢？學生互相討論。

　　四、教學生字

1、出示字卡，讀字音。

2、教學新偏旁。

睡：上節課老師已經教過，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。

散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。

覺：偏旁是下面的“見字底”，跟讀兩遍。

步：上面的叫“止字部”，讓學生認讀兩遍。

3、自學課後的筆順表，描紅。

4、從怎麼記住這些生字呢？學生各抒己見，師提醒以下的幾個生字。

步：下面不要寫成“少”，多出一點來。

睡：重點指導右邊的筆順。

　五、指導寫字。

散：左右等寬。

跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。

睡：右邊的第二筆橫寫長一些，第三筆橫略長些，第一筆橫寫得最短。

1、師範寫“散、睡”，生描紅。

2、生描紅，臨寫生字，師巡視指導，放輕音樂。

　　板書設計：

池塘 睡覺

小溪 散步

江河 跳躍

海洋 奔跑