六年級下冊課件語文

一、教材分析

人教課標版小學語文六年級上冊第二組教材共安排了四篇文章。《詹天佑》講的是清朝末年的事情，離學生的生活實際較遠，《懷念母親》學生缺乏現實體驗，所以讀通讀順難度比較大，而且這兩篇是精讀課文，在讀暢通上要求更高，所以重點指導這兩課的朗讀過關。《彩色的翅膀》、《中華少年》內容對六年級學生來說相對簡單，朗讀困難不大。

二、課型

單元整體識字讀文過關課

三、單元目標

知識目標：

1. 學習19個生字，認讀46個詞語。

2. 讀通讀暢《詹天佑》、《懷念母親》，正確朗讀《彩色的翅膀》、《中華少年》。

3.重點指導難讀的段落。

能力目標：

通過小組合作，激發學生識字、讀文的興趣，提高學生的識字、讀文的能力。

四、教學時間

2課時

五、 教學過程

課前交流昨天的讀書情況（問答式）

讀導讀，明確本單元的目標

1.自主讀文，做到三標。

第一步：標自然段、標生字、標詞語（預習時完成），下面同學們讀本單元的四篇課文，把課文讀正確，遇到生字詞讀兩遍。

第二步：小組內互查生詞，然後老師出示生詞抽查讀（以小組爲單位2），有針對性的集體正音。

2.自主識字，音形對應。

學生自主認讀方格中的字，要求：讀準字音，用自己喜歡的方式認清字形，還可以在桌上寫一寫、記一記。

3.正音書寫，正確規範。

第一步：出示方格中的字，學生認讀。

第二步：指導書寫“難寫字”和“易錯字”

結合一帆書法課堂，重點指導以下生字：

“朦”：強調右邊下半部分的書寫。

“庸”、“悽”：強調筆順。

觀察+練寫+評+再練寫

第三步：自己練寫其他字。

4.練讀課文，讀通讀熟。

自由讀本單元四篇課文，用自己喜歡的方法把課文讀正確、讀流利，把認爲最難讀的句或段標出來。

小組內查讀難讀段，老師以小組爲單位抽查1（生）。

5.檢查指導，以學定教。

（1）聽寫詞語：朦朧、淒涼、居庸關

（2）查讀文情況

①《詹天佑》第4自然段

②《懷念母親》第2自然段

③《彩色的翅膀》第12自然段

④《中華少年》第3小節

6.整體感知課文：

瀏覽課文，思考：

（1）《詹天佑》這篇課文從哪三個方面敘述了修築鐵路的過程。

（2）概括《懷念母親》《彩色的翅膀》這兩篇課文的主要內容。