家長會孩子的發言稿

在現實社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的家長會孩子的發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會孩子的發言稿1

一、良好的生活習慣首先表現在科學、合理的生活制度上。

家庭和學校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合理地規定他們的睡眠和飲食時間，並加以嚴格執行。家長要讓孩子形成明確的時間觀念，什麼時候起牀，什麼時候睡覺，什麼時候吃飯，什麼時候做遊戲，什麼時候看電視，大體上都要有個規定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了一定的時間就按要求去做相應的事情，久而久之，按時作息的習慣也就養成了。家長也要爲孩子創造良好的環境和有利的條件，家長自己的生活規律，是孩子良好生活習慣形成的教育因素。有些家長對孩子管束很嚴，規定孩子每天晚上9點鐘睡覺，到時孩子必須躺在牀上。而家長自己呢？則繼續看電視，有時看到精彩處還大聲喝彩，狂笑不止。如此吵鬧的環境，怎麼能使孩子按時入睡呢？因此家長的行爲對孩子的影響很大，很直接，要求孩子按時睡覺，不看電視，那麼家長自己必須先做到，身體力行。

袁萌梓剛上小學時，由於對新環境和快節奏的學習不適應，每天早上起牀就象打仗一樣。而放學後又不會及時合理安排作業時間，每天的作業都做到很晚。再加上每晚還要彈上一個多小時的鋼琴，等一切完畢時，已經十點半以後了。全家人以她爲中心圍着她轉，把她要的一切都提前準備好，生怕丟了這，忘了那。一家人的神經都崩得緊緊地，生活也亂作了一團。這樣的生活持續了一段時間，她每天都無精打采，人也瘦了。我們看在眼裏急在心裏，後來通過和於老師的諮詢，和過來人的交流，決定重新安排她的生活和學習。

早上定點叫她起牀，然後做一些合她胃口的早點，再加上必不可少的雞蛋和牛奶豆漿。每天早點的主食要翻着花樣做，五天基本不重複。久而久之，她早上進食時間由一開始每天1小時縮短到每天25分鐘了。

剛開始，每天下午放學，回到家第一個任務就是打開電視機，然後就邊吃飯邊看動畫片，拖拖拉拉吃完了飯再開始做作業，，做作業也是東看看、西摸摸、做做、停停，每天得到九點半鐘以後才能完成所有的作業。先開始我覺得慢工出細活，就讓她去吧！時間一長，她失去了玩的時間，我們也沒有休息的自由，把我們都拖疲了。因爲她在家做作業時，我們得停止一切娛樂活動，走路都得輕手輕腳地，不敢去驚動她。還得賠在她身邊，解答這題怎樣做、那題該怎樣。孩子受罪的模樣，家長無奈的眼光。

新的安排出來了。每天放學後做些樣式比較新穎的她較喜愛的葷菜，再加上一點蔬菜（不喜歡吃），每天的晚餐也是翻着花樣做，做些讓她先在視覺上一看就有好感的色樣，後面口味的問題就大同小異了。合理地安排，慢慢地由視覺打開了她的味覺，進食的時間也由原來的1個多小時，變爲30分鐘了，飯量也慢慢漸漲了，且長期有規律的飲食習慣使她的抵抗力增強、個子增高了不少，現在是全班女生中的第1高了，人也長結實了。

每天合理規定她做各科作業的時間，若在規定時間內獨立完成了，就給她一個笑臉，笑臉積累到每一階段數量，就可兌換不同和獎品。反之則扣除相應數量的笑臉。她用自己的實際行動，換取了她盼望已久的東西時，就別提那高興勁了。這樣她嚐到了甜頭，看到了希望，慢慢地做作業的時間也隨之縮短了，現在每天晚上7時半前就可獨立完成全部的`作業了。

現在的每個寶貝都聰明、可愛，家長也希望她們能長出三頭六臂，所以每個家長都使出自己渾身的解數來悉心的栽培孩子。我也不例外。從四歲半開始就讓她接觸電子琴，爲了培養她的興趣，就找些兒童所喜愛的歌曲，再聽一些簡單歡快的樂曲，慢慢地，她電子琴七級已通過。六歲時音樂老師覺得她在這方面有一些潛力，建議讓她改彈鋼琴。我們左右彷徨，權橫了利弊，最終她的前途佔了上峯。家長的苦和累，不就是爲了她們的明天更好、更有出息嗎？

說起鋼琴，我的頭都是暈的。因爲每天我的休息時間都被它佔用了。每天得一個音符一個音符的盯着樂譜看，怕她彈錯了。譜面音的升、降變化，隨之也要提醒她手指的變化，聯音、斷句等等每個音我都要親力親唯。有我的扶助，她也心安理得的不費腦筋的接受自來食。若要她自己獨立完成一首曲子，簡直是一個新式門派的掌門人，把她的缺點發揮到極致，那些前輩音樂大師若要是聽了她所彈奏的鋼琴，非得氣得死去活來。我收集了一些鋼琴大師和名人的書籍給她看，又把她所喜歡的郎郎的書一篇一篇讀給她聽，讓她知道每個名人的成功後面有多少艱辛、痛苦和多少的付出。她聽到、看到同時代的郎郎的一些精彩的事情和郎郎站在國際大音樂廳的輝煌的場景，又羨慕又敬佩。郎郎不僅爲自己活出了人樣，也爲國家爭得了榮譽。她的心慢慢地靜下來了。經過時間過渡，我給她提出點滴要求，要她自己細心地找規律，放手讓她一步一步的走，表揚、鼓勵、獎勵、鞭策來調動了她的興趣，通過每天反覆的練習，一點一滴的積累，久而久之，鋼琴已通過7級了。這幾年也參加了不少全國、省級的比賽，都取得了優異的成績。每當手捧證書和獎盃時，她都無比的開心，也知道付出是有回報的。通過得與失的體驗，現在她的興趣越來越多了。如：讀書、畫畫、手工、舞蹈。有時我們唯恐這些影響學習。但是她們現正處在各種興趣和求知慾萌芽狀態中，作爲家長也只有積極地配合來培養她的興趣。

二、培養孩子的生活自理能力，指導孩子學會自我服務，這是形成良好生活習慣的基礎。

一個人的生活習慣，總是和他們生活上的自理能力聯繫在一起的。現在許多孩子生活習慣不好，一個重要的原因，就是自小在生活自理上缺少鍛鍊造成的。不少家長對孩子過分溺愛，過於保護，片面強調孩子年齡小，輕視孩子勞動習慣的培養，壓抑了孩子對勞動習慣的需要，阻礙了孩子勞動能力的發展，這種愛孩子的方式是不明智的，缺乏主見的。要培養孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點和實際狀況出發，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動手又怕燙着、燒着、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要把肚子填飽啊！自己也有想實幹的激情，沒辦法只有手把手地、仔細地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習給她看，通過實際操作，現在已學會了不少的東西，做得還有模有樣的，味道還真不賴。如：蒸飯、炒花飯，雞蛋炒蕃茄等等。有時下班回家吃到她們親手做的飯菜時心裏別提有多高興。每到年末，每個家庭都要來次大掃除，這時她們看着我們忙得不亦樂乎也想搖搖欲試地來湊熱鬧，沒法，心想給點困難的任務給她做，要她知難而退，以免象蒼蠅一樣圍着你嗡嗡的鬧，叫你一點事都做不成：把自己的房間整理清楚，衛生打掃乾淨。任務部置下去了。過了二個多小時，就聽見叫媽媽：快去檢查。我將信將疑的過去一看，傻了。只見書櫃整理得整整齊齊、房間的東西擺放得井井有條、桌子擦得乾乾淨淨、地板拖得亮亮地。轉身再看她那得意的樣。我們太小看她們了。從此我們家的雜事，她都作了不小的貢獻呢！

培養孩子良好生活習慣特別需要施教者在教育上的配合一致。施教者對孩子要求一致包括夫妻雙方對孩子要求一致，家中所有人對孩子要求一致，以及家庭與學校的教育要求一致。學校要求孩子的，家長應不折不扣地配合老師完成。引導孩子在校園工作中，積極發揮個人優勢，取人之長補已之短。孔子曰：三人行，必有我師。教育孩子不斷學習他人長處，找自己的不足，不斷進步。從興趣出發，培養孩子的好習慣。

孩子的成長，主要還是和學校老師的諄諄教誨分不開的。老師就是綠葉，把自己所有的心血都付予了紅花，是她們的嘔心瀝血才使得紅花開得更豔更美好。老話說得好：嚴師出高徒！我要在這感謝我們的老師、我們辛勤的園丁，要向她們致以最崇高的敬意！

我在這哆哆嗦嗦地說了一大堆，耽誤了大家的寶貴時間，以上幾點只是本人的心得，不當之處，歡迎指正。

家長會孩子的發言稿2

尊敬的各位老師，家長們，

您們好！

我是三（10）班焦子巖的家長，首先感謝老師給我這個機會，讓我在這裏與大家共同探討關於孩子的成長教育。半年來，我的孩子在老師和同學們的關愛和幫助下，進步了很多，成熟了很多，藉此機會，我衷心感謝各位老師對孩子無微不至的關懷和教誨。

如何能讓孩子健康快樂的成長呢？下面我談談個人的幾點體會與大家共勉。

一、 給孩子營造一個良好的生活、學習環境

孩子的健康成長壓倒一切！無論什麼時候，什麼地點，我們都需要認真思考一下，這樣做是不是有利於孩子的健康成長？如何做才能儘可能保證孩子的健康成長？再各個方面，作爲家長我們有什麼地方做的不到位？我們是不是盡心盡力了？其實爲孩子營造一個良好的生活、學習環境需要作的事情很多很多，如果有條件就要充分利用條件，沒有條件要想方設法創造條件。

二、 儘可能讓孩子全面發展

孩子的成長是一個日積月累的.過程，孩子的成長需要統籌兼顧，品行、性格、學習等方面一點都不能馬虎，作爲家長，一方面要言傳身教，作好孩子的榜樣，在這裏，我信奉“父母是孩子的最好老師”這句話。另一方面，對孩子要從小抓起，從小事抓起，要強化正確意識，端正孩子的心態，培養孩子良好的習慣，培養孩子的自信心和獨立性，讓孩子腳踏實地的作好每一件小事。此外，家長要作好孩子的“導師”，幫助孩子制定科學、合理的學習、生活計劃，讓孩子科學的利用時間，及時幫助孩子理順思路，幫助孩子尋找正確的方法，幫助孩子樹立克服困難、解決困難的信念。

三、 經常與教師、孩子溝通交流

僅僅爲孩子引上路只是開始，我們還需要花費更多的時間、精力與老師交流，與孩子交心。其實，交流的辦法很多，關鍵在於用心。大家都知道，家長對孩子教育的投資是一種最明智的投資，有付出必然有回報。如果把時間、精力更多的投入到關注孩子的成長中，你就是一位稱職的家長。

當然，孩子的教育是一個系統的工程，在這裏我僅僅談一些個人的一點體會，不當之處敬請指正，謝謝大家。

家長會孩子的發言稿3

各位家長：

大家下午好！

非常感謝李老師能給我這次與大家交流家庭教育的機會，面對十七八歲的孩子，我們不僅要關心孩子的身體健康，還要關注心理健康；不僅要關注孩子的今天，更要關注孩子的明天。

記得聽過這樣一句話：“沒有成績過不了今天，只有成績過不了明天。”優異的學習成績固然重要，但相比起來，我覺得讓孩子學會做人、做事更重要一點，因爲我們不能隨時陪在孩子身邊，所以我們的責任是當我們不在身邊的時候，孩子能過得更好。

“十年樹木百年樹人”教育孩子的過程是漫長的，也許是當教師的緣故，我對孩子要求比較嚴格，對孩子的教育一直很強勢，基本上我說什麼是什麼，因此孩子比較膽小，做事沒主見，當我意識到這一問題的時候，我指責過孩子，也反思過，我是不是應該放手了，因此在孩子上初中以後，我開始學會尊重孩子，和孩子交朋友，給他一些意見和建議，因此我認爲家長在孩子面前要率先垂範，不讓孩子做的事家長絕不做，讓孩子做的事家長首先做，答應孩子的事不失信於他，在教育孩子的問題上學會示弱，給孩子充分表達、展示自我的機會，相信孩子，關注孩子健康人格的培養。

首先我想先和各位家長分享兩個真實的例子：

有一個初三的女孩，一天老師給她媽媽打電話說讓她去學校，說她女兒處對象的事，媽媽很氣憤，晚上不問青紅皁白、劈頭蓋臉的就給孩子一頓批評，還要給男孩家打電話，孩子的自尊心受到極大的傷害，在怎麼也勸阻不了的情況下，感覺第二天沒臉見同學和老師，趁媽媽不注意選擇了跳樓結束了自己的生命。

第二件就是發生在我兒子身上的事情，這學期期中考試過後，李老師讓孩子通過紙條或短信的方式和父母說說心裏話，我收到了兒子的短信，大概意思是他失戀了，內心很痛苦，希望我能理解他，以後一定會好好學習。看後說實話我很震驚，怎麼也沒想到在我眼裏思想那麼單純的他會處對象，冷靜下來我覺得孩子能把這件事告訴一向在他心裏那麼強勢的媽媽，需要多大的勇氣呀！於是我準備抓住這個契機，激勵孩子的上進心和鬥志，先回復了短信讓他知道我的想法，然後選擇了面對面交談，我首先肯定的說：“兒子，媽媽很高興，因爲你長大了，到了高中階段男女同學間互相有好感是很正常的，媽媽很理解，不過失戀了咱們要找找原因才行，媽媽是女孩，我覺得女孩都喜歡各方面都很優秀的男孩子，你呢其他方面還行，就是學習成績一般，還不夠努力，小毛病也挺多的，這就不行了，不過老師都說你很聰明，只要肯刻苦，一定能行的，記住男孩子只有讓自己優秀起來，就會有人喜歡。”整個過程孩子都在流着淚，看來失戀的確給他帶來了不小的打擊。期中過後，李老師也反映說這孩子像變了一個人似的，學習進步很大。

下面我總結了三點自己在教育孩子時常用的做法：

做爲家長相信自己的孩子是好樣的，而真誠的鼓勵與讚賞是帶給孩子自信的一劑良方。我從不會在衆人面前因爲孩子的學習成績不如別人而去責怪他，不讓孩子有自卑感。中考發佈成績的那天，我和所有的家長一樣既緊張又期待，可是當看到成績的時候，孩子小心翼翼的問我：“媽媽你覺得怎麼樣？”我微笑着對孩子說：“兒子，比摸底考試多了40多分，真不錯，媽媽很滿意。”每次家長會後我都會鼓勵孩子說：“老師說你是個聰明的孩子，如果能再認真些，課後多練習，會更好的。”測試或考試後，我都會和孩子一起查找原因，尋求補救的措施，儘量多鼓勵，少批評，平時學習上我從沒有要求他達到多高的水平，只要孩子盡力了、別虛度了就行了，努力的過程最重要，不要過早的期待結果，順其自然就好。

每天我都會問問孩子在校的學習生活情況，面對面聊天式的溝通使孩子很放鬆，當他說到自己爲班級設計班徽、爲老師做教具、製作幻燈片主持班會、聯歡會、在升旗儀式上當護旗手的時候，我由衷的爲他自豪；當他說到自己生活、學習上的一些困惑的時候，我會站在尊重和理解的角度，保護孩子的自尊心，積極的從正面引導他，幫助他出主意，分擔煩惱。有時候書面和短信溝通也會起到意想不到的效果。

學會感恩，纔會懂得尊重生命、珍惜生命。我不斷的告誡孩子，什麼樣的'行爲是值得鼓勵的，什麼樣的事情該做什麼樣的事情不能做，做人要知道報答，要有情有義，要感恩父母，感恩培養你成長的每一位老師，感恩和你一同成長的同學們，在母親節我都會收到孩子短短的祝福，在每一次教師節他都會回到小學和初中看望培養他成長的老師，他珍惜每個階段和他在一起學習的同學們，並主動地承擔勞動委員，不怕髒不怕累熱心爲同學們服務，課餘時間也能給同學們帶來很多歡樂。因此只要是孩子提出來的幫助學校、班級、同學的任何事情，我都無條件的鼓勵和支持。

在孩子身上我看到了善良、誠實、正直、勤勞、勇敢、熱情、開朗、自信這些優良的品質，儘管我的孩子學習不夠優秀，在學習上還比較懶惰，缺乏刻苦精神，但是我相信他會迎頭趕上，一定會成爲一個品學兼優的好學生。

培養孩子不是盯着他身上的缺點，而是認識並塑造他身上的優點，將這些最優秀的品質變成促進他們幸福生活的動力。讓我們用一顆接納的心，來愛我們的孩子，無論孩子表現好與壞，我們都愛他，因爲在這個世界上他都是獨一無二的生命。

家長會孩子的發言稿4

各位老師，家長朋友們:

大家好!

我是韓x的媽媽，很高興認識大家。首先感謝宏力學校，感謝各位老師爲我們提供了這樣一個平臺，能讓我很榮幸站在這裏和各位家長朋友共同探討孩子的成長教育。

教育孩子，從來都是人生的一件大事，牽動着千千萬萬父母的心。望子成龍，望女成鳳是我們共同的目標。可該如何教育我們的孩子，正是我們所困惑的。因爲孩子的成長不能重來，無法複製，更不是做實驗，所以只能成功，不能失敗。

說實在的今天我站在這裏挺汗顏的，孩子取得這樣的成績完全是老師辛勤的培育和孩子的努力得來的。對於教育孩子，我沒什麼經驗可談。只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。

首先我很慶幸爲孩子選擇了一個好學校。小學升初中是一個很重要的轉折點。選擇一個好學校可以改變孩子的一生。我發現我女兒自從來到宏力學校以後，變化和進步很大。她變的'快樂、自信、有上進心了，這都是各位老師管理和教育的結果。

接着我再說一下我在家裏是怎麼做的。首先要給孩子一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的安靜的學習場所。第二：以平常心待孩子，不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話願意向你說，有苦願意向你訴。第三：多鼓勵，表揚，少指責，批評。貪玩是孩子的天性，我們大人也一樣工作一天累下來也想休息休息。所以對孩子的貪玩不能一味的指責。正確引導，鼓勵她學習完了再去玩，指導她自信樂觀的學習，可以不定時的檢查作業，抽查功課，讓孩子知道我們在時刻關注着她。第四就是身教重於言教，這一點我認爲很重要，父母是孩子的第一任老師，家長的行爲潛移默化着孩子的習慣，所以我們家長要注重自己的修養，樹立自己的威信。

以上就是我的一些粗淺的認識，不足之處還望各位多多指教。看着孩子一天天的變化，作爲家長，看在眼裏，喜在心裏。我知道她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨。在此，我再次向爲了我們的孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝!也祝在座的各位家長朋友身體健康，萬事如意！謝謝大家。

家長會孩子的發言稿5

各位家長：

大家好!

非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，xx老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年，是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫xx老師，幼師畢業。在我園實習階段，xx老師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，爲了迎接小班孩子入園，我們爲他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆佈置孩子喜愛的畫面。

對於多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，很多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：

一.讓幼兒瞭解新的環境

孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這裏，還有很多小朋友將和他一起玩。

二.幼兒適應性的性別差異

1.男女幼兒適應差異顯著

女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向於強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱於女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高於男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。

2.可能會面臨到的狀況

一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡

①哭鬧

②裝生病

③說同伴欺侮他

④絕食(舉例說明)

⑤來接的時候委屈的哭

三.適應性的年齡差異

適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，很多小年齡孩子適應障礙是由於日常生活不能自理而導致的。

四.幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響

問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度分離焦慮行爲的'孩子，其父母有較大一部分不願過多地表露出對孩子的關心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現，這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想着"媽媽回來接我的"等。

適應能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，儘管想去，但不會主動加入。其實，現在家長都已十分重視對孩子交往能力的培養，但爲什麼有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念："自身的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。因此在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐着，渾身不自在。

孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。

五.解決的方法

1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的。

2.讓孩子帶一些瞭解的物品上幼兒園。

3.要隨時瞭解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。第二.提前家訪，問卷調查。

爲了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(XX月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯繫預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園後一日生活安排。同時，瞭解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園後工作計劃的制定。

家長會孩子的發言稿6

尊敬的各位家長朋友：

在我心中，總有一種感覺：當您把您的孩子交給我時，就是我的孩子。對待孩子，用一顆真誠的心靈去對待孩子，比什麼都重要。孩子的心靈是相當敏感的，老師用一顆真誠的心靈對待他們，他們也會用一顆真誠的心靈回報老師。做了二十多年小學老師，每每回憶起孩子對我那種真情時，總會感動得熱淚盈眶。上週，我給404班的孩子們放上屆603班的幻燈片，放完後，我站在講臺上沒有動，站了許久。這時，孩子們靜極了，平時上課喜歡講小話的他們，這時誰也沒有出聲。這時，一個小女孩兒站起來說：“肖老師，你哭了！”接着，又一個孩子站起來說：“我知道，你想他們了！”做老師，這就是最大的幸福。

我是一個長期帶小學高年級的老師，我知道，這個年齡段的孩子，比任何時候都需要呵護。我形象的稱這個年齡段爲孩子的第二個“斷奶期”。這上年齡段的孩子，從一個朦朧的幼兒，走向一個懂事的少年，這個時期，是孩子們性格形成的重要時期，會影響他們一處的成長。從個人性格上來說，他由父母的全程操辦開始走向獨立；在學習上，開始由老師的全程講解，走向自我感悟。所以，我們做父母的，當老師的，就要由臺前轉移到幕後，讓他們學會獨立生活，學會自我學習、學習獨立思考。我常常在和家長拉家長的時候，總是說，讓孩子自己去做，不要怕他們做錯。有一句話說得好，學校是什麼，學校是允許孩子犯錯誤的地方。我在班級管理中，常常讓孩子們自己管理清潔衛生，常常找一個學生副班主任，在工作中，他們肯定會有這樣或那樣的失誤，失誤了怕什麼，只不過是那天的檢查多扣一分，有十次失誤，換回一次成功，也是孩子們巨大的勝利。

因爲他們學會了自我管理。學校不是每學期都要給孩子們退生活費嗎，幾千元的生活費我就全給孩子們，讓他們中間的兩個人給同學們退錢，是肖老師有些懶嗎，不是，我要讓他們自己養成認真做事的好習慣。有人說，如果退錯了怎麼辦，我相信我的孩子們，誰多領了錢會退回來。萬一退錯了，不就是幾百元錢嗎，肖老師樂意爲孩子們補上這個缺口。說實話，在金東方三年時間來，還沒有哪個孩子出過差錯。學校每年都要發校服，每次都有一些孩子的校服不合身，我全讓他們自己到總務處，找相關老師辦理此事。也許，我自己去辦，要省事兒的多，一次就可以解決問題。孩子們去辦，往往要跑上幾個來回，有時還要我打電話。我樂意這麼多，孩子們自己的事總要讓他們自己去做，多跑幾次路，多說幾句話，正是鍛鍊他們的好機會。也放有的家長朋友會說，孩子還小，我要說，孩子的能力往往就是從這些小事開臺做起的。爸爸媽媽和我們當老師的要做的，就是當好後勤部長、當好參謀長，千萬不要當作戰部長，衝鋒找頭陣的事，還要靠他們自己。

四年級的孩子，在學習上，和三年級有一個很大的跨度，這是我和數學老師、英語老師共同的看法，隨着知識的加深，思維方式的改變，他們也會有一個不適應。我也非常驚喜的看到，孩子們成熟了，長大了，在兩個月的時間裏，有了非常大的進步。最難處管理的是在五六年級，他們那時正處理青春發育的`初期，開始有自己的獨立思維和想法，又處在一個叛離期，總認爲自己是正確的，總想脫離爸爸媽媽和老師的掌控，去高高的飛翔。說實話，他們還不懂事，處於一個半懂事的時期，你放手，他們會有許多的曲折和波動，這就是我們要處理好的一個關鍵時期，到時候，我會和家長朋友進行溝通。上半年，我帶六年級的時候，常常和家長一打電話就是半小時以上。在這段時段，老師和爸爸媽媽就要演好雙簧，相互之間打好配合戰。在四年級，爸爸媽媽和老師就要下點兒狠心，改變孩子一些不好的習慣，比如說：書寫習慣、作業速度、做事持之以恆的品質、仔細認真的態度。孩子一但進入青春發育期，這些習慣一旦養成，就比在四年級改正要難得多。我也有過一些教訓，我帶上一屆的時候，在五年級時，我總認爲他們還小，下不了手，可到了六年級後，他們正處於一個叛離期，爲了改變有些孩子不好的習慣，我和他們的爸爸媽媽真的是下了九牛二虎之力。

另一個方面是關於語文學習，我的設想是讓孩子學會自己解決基礎知識，老師把主要精力放在提高孩子的語文素養上，讓孩子們多讀書，多寫作。語文，在孩子們成長的過程中，起決定作用的還是讀書和寫作。我讓孩子們每天寫一篇作文，對於某些孩子來說，工作量有點兒大。在這裏，我把這個祕密給家長朋友說穿，這種寫作，不是我們常規意義上的寫作，而是一種選擇性的摘抄。如果讓孩子們做純粹的摘抄筆記，他們抄得再多，也不會用。我每天給他們出一個題目，就是讓他們每天把一個方面的內容摘抄進行一個重組。我對他們說，是作文，時間長了，在他們心靈深處就會形成一種心理暗示，我的作文寫得很好，我的語言很優美，我不怕作文。在四年級，我就是讓他們在作文上達到一個目的，不怕作文。在五年級時，我要讓他們寫長，每個人都能寫一千五到兩千字以上的文章，到六年級，再讓他們把文章寫短，濃縮的纔是精華。

家長會孩子的發言稿7

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！ 很榮幸能夠和各位家長一起共同探討教育孩子問題！首先，請允許我代表高三一部全體老師對你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次學生家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

彈指一揮間，孩子們進入高三已經有三個月了。在這三個月中，我們高三一部部採取了一系列強有力的管理措施，各項工作開展的紮實有效。目前，各班教學秩序井然，教師敬業愛崗，任勞任怨；學生精神振奮，熱情飽滿。面對這種可喜的局面，我們級部全體教師有信心、有能力培養好您的孩子成才。

現在對於每一個高三學生來說正處在人生的十字路口，他們現在正處在爬坡的艱苦困難時期，在這個關鍵階段,我們召開這次家長會，相互交流一下孩子在校及在家的情況，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在20xx年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上一所理想的大學。

下面我利用這個時間，簡要談以下幾個問題，不當之處敬請各位家長批評指正。

第一、談一談高考和大學。最近幾年，隨着高校擴招和高中報考人數減少，考大學、考本科已經並不是多麼困難的事情，但是，大學和大學、本科和本科之間存在着很大的差距，我們菏澤一中的孩子一是要考大學，二是要考好大學，三是要考名牌大學。教育專家認爲：讀本科要選好大學，讀碩士要選好專業，讀博士要選好導師(本科看學校、研究生看專業、博士看導師)。因爲，在本科期間，一個大學的文化和風格，以及他能夠給予一個孩子提供的培養條件和通識教育可以影響孩子的一生。現在許多大學的本科教育正在逐漸淡化明確的專業取向，而更注重對一個學生進行通識教育，以及全面素質的培養，包括他的人文素養、科學素質、道德情操、以及他的價值取向等方面。對於專業來講，本科只是一個啓蒙，研究生纔開始定向，並不是說本科你選了哪個專業，將來就業就是什麼方向。所以，在現在的形勢下，我們要鼓勵孩子考好本科，考985高校、211高校，考清華北大名牌高校，讓孩子有一個高遠的理想，讓孩子跳一跳去摘到桃子。所以，高考競爭依然很激烈，要想考取理想大學，仍然需要學生早起晚睡、吃苦受累，需要學生緊張努力、堅持不懈。在這一點上，希望家長朋友們不要溺愛孩子，而是要激發孩子刻苦學習、堅忍不拔的毅力，培養孩子勇於挑戰自我、敢於戰勝自我的精神，提高孩子攻堅克難、奮發有爲的能力，從而讓孩子獲得一種學習成績之外的.人生財富。

第二、談一談高三的現實狀況。高三是人生中的一個最關鍵的緊要處，學生將面臨人生的第一次重大轉折和抉擇，這次轉折和抉擇很大程度上將決定人生未來的道路。

1、高三學生的學習壓力會增大。學習任務更爲繁重，時間更爲緊迫，對學習強度、學習深度和學習效率的要求更高，對同學們學習的主動性、自覺性要求更高，這一時期，文化科目的學習是第一要務，學業水平和能力的提高是第一目的，其他一切活動和興趣愛好都要靠後。

2、高三學生的心理問題會增多。由於學習任務繁重，學習壓力增大，加上人際交流欠缺，個別學生會出現倦怠、厭學、焦慮等心理現象。高三學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；個別學習困難的學生屢遭挫折，可能會產生失望、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，努力實現自己的理想；另一部分目標模糊，時鬆時緊，學習成績徘徊不前。

3、高三學生的吃苦精神和頑強毅力最重要。孩子學習成績不好有多方面的原因，智力水平差異不是最主要的，而缺乏毅力和不肯吃苦是最主要的原因。我們當中有相當一部分學生幹什麼事情只有三分鐘的熱度，主觀不努力，客觀找原因，胸中無大志，精力不集中，早晨不願意起牀，學習不願意吃苦，成天昏昏沉沉混日子，成績不理想就怨天尤人。

4、高三學生的學習主動性要更強。學習不能是爲了應付老師的檢查，不能是爲了在家長面前作秀，而必須是主動地探求新知、訓練能力，踏踏實實地地提升自己的實力。但有些同學不知道爲何而學、怎麼學、如何學。他們作業馬虎，書寫潦草，偷工減料，學案與作業有的只做選擇題，應付完事。個別學生自習課無所事事，昏昏欲睡，總是需要老師去檢查督促。

5、高三學生需要更加嚴明的紀律做保障。嚴明的紀律能夠營造緊張有序的學習氛圍，能讓學生產生緊張感，能夠提高學生的學習效率。所以，級部抓學生紀律是嚴格的，學生觸犯了紀律就要接受懲戒，就要接受教育。在這裏，我也希望家長朋友能夠理解這一點，尤其是你自己的孩子觸犯紀律的時候希望您能積極配合級部進行懲戒和教育。當然，現在仍然有不少學生經常違紀，比如經常遲到，上課睡覺，個別學生抽菸，個別女生打扮過於社會化，談情說愛，上課玩手機。其實帶手機的弊端很多：學生使用手機多半是用來上網、聊天、打遊戲、看小說，甚至成爲他們談戀愛聯繫的主要工具，嚴重影響了他們的學業。

這些不良現象還希望家長們對照一下自己的孩子是不是存在，如果存在，必須引起高度重視，督促孩子改正。

第三、給家長們談幾點建議

“國家因尊重知識而強盛，家庭因孩子成才而振興”。孩子是家長的全部寄託和希望，是家長心中的整個世界。當若干年後，大家從工作崗位上退下來，以一顆平常的心態來看待社會和人生時，會更加清楚地認識到：地位、名利、物質財富都是身外之物，過眼煙雲，只有把孩子培養成長，纔是人生最大的收穫。在高三這一年，我建議家長重點做好以下幾個方面的工作：

1、對孩子多鼓勵，增強他們必勝的信心。人的智力差別不大，成功的關鍵原因是個人的努力奮鬥，現在國家已從精英教育轉向大衆教育，每年的招生量都在擴大，加上菏澤一中的發展勢頭良好，考上大學已不是十分困難的事情，家長一定要堅定孩子的信心，多從正面鼓勵、引導，減輕孩子的學習壓力和精神負擔，使他們輕鬆愉快的學習。

2、家長和教師要加強聯繫，及時溝通，全面瞭解學生在學校的情況，千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好找原因的想法，因爲這樣會害了孩子。家長要理解和支持學校的工作，我們的目標高度一致，都是爲了讓學生考上更好的學校、考上更多的學生。

3、家長應以冷靜的心態對待孩子的成績，不要有急躁情緒。學習是一項系統工程，提高成績不是一朝一夕的事情，所以我們不要爲孩子提過高的要求，不要和成績較好的學生盲目攀比。只要孩子和以前比有進步，和原先成績差不多的同學有進步，我們就充分肯定。我們不應只注意結果，更要注意過程，從生活中的每一個細節來關心孩子。

4、學生正處在身體成長時期，他們在校學習時間長，身體勞累，家長要關心孩子的健康。因爲多數學生在緊張學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。不要讓他們在晚上放學後加班過晚，晚上11點之前要睡覺，要注意勞逸結合。在關注學習的同時，更要關注自已孩子的身體健康。一定要讓他們吃早餐。家長要和睦相處，不要把情緒表現在孩子面前。要爲孩子創造一個寬鬆、和諧的家庭環境，使他們充分感受到家庭的溫暖。

5、要關注學生的行爲。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成爲我們關注的問題。讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好、用得好、玩的好。

6、要讓我們的學生注意交通安全、飲食安全、財產安全、人身安全，特別是在校外租房子的同學更要注意用電安全和人身安全。

7、要珍惜學生的時間，對待自己的孩子要嚴愛結合。不要大事小事都來給孩子請假，有的同學洗澡也請假一天，甚至在在校雙休日的時候家長還領着孩子去逛街。有的學生還威脅自己的家長：如果不怎麼樣就離家出走或就不上學了，這樣家長就妥協了，請問家長朋友們，這就是愛自己的孩子嗎？

8、要關注學生的學案、作業與錯題本。今天來的家長，我建議大家一會翻一下自己孩子的作業、學案與錯題本，看看自己孩子的作業和學案做了嗎？老師講完以後又用不同顏色筆整理了嗎？錯題本上出錯的題目有知識與方法總結？請在座的各位家長想一想，學案和作業如果不做又不整理，錯題本又沒建立，怎能提高成績？

9、“不以規矩，不成方圓”，嚴格的管理是學生成才的必備條件，希望家長多理解和配合學校的工作，不要因爲一些處理，動不動就質問班主任和學校，其實老師們這樣做的目的都是爲了更好的教育學生。

各位家長朋友們，菏澤一中新的輝煌需要您的孩子去鑄就，家庭的未來需要你的孩子去創造。“灑滴滴汗水育滿園桃李，傾一腔熱血教一代新人。”讓我們攜起手來，共同把孩子培養成才吧！

最後祝各位家長身體健康，工作順利！

願同學們健康成長，學習進步！

家長會孩子的發言稿8

各位家長，下午好！

我們終於見面了。孩子升入四年級已經兩個月了，我和孩子們也由開始的陌生到現在的熟悉。和大家呢，多數是隻聞其聲，只見其文，今天算是見着了。

先簡單介紹一下我自己吧，大家瞭解了我這個人，也便於以後更好地交流。我工作已經27年了， 09年以前在實驗小學，從一年級到畢業班，輪迴了好幾遍。09年調到這所學校，領導安排我教五年級，當時全是轉學來的，那個班70名學生，來自18所學校。兩年來，孩子們由開始的我行我素，到畢業時的團結難捨，感動了校長，感動了家長，感動了我和同事，更感動着同學們自己。畢業典禮給我留下的衝擊，現在想起還是心裏發緊。

和大家分享一下當時的部分照片。

送走畢業班後，我本想着再從一年級帶個班，領着一幫小不點享受新教育，走過六年差不多就退休了。於是我一個假期裏有時間就爲教一年級做準備，心理上的準備最充分了。可是開學前一天，校長在審閱我們的排班安排時，提到了我們這個班，因爲秦老師這學期不來了，校長就動員我接。我們校長很會做工作，他說：你去帶四八吧，多好啊，你送走金海岸小學的首屆畢業生，接下來你再送咱金海岸小學的首屆親學生。我不好再堅持，服從安排是我這麼多年的習慣了。於是，我毫無心理準備地做了四八班的班主任，於是就有了我和孩子們的相識，有了我們的緣分，今天相聚在這裏了。

開學第一天，我用一首詩和孩子們相識，。記得孩子們寫給我的話：（“我們和您能在一起上課是緣分，希望您好好珍惜我們之間的緣分，和我們一起快樂地來往。”）

我這人，不喜歡聽前任教師說這個孩子好，那個孩子孬，我會用我的眼睛來判斷孩子的情況。我對孩子們說，從現在開始，你是全新的，以前的優秀你要繼續保持，原來的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎樣的發展，想給牛老師一個什麼樣的印象。於是，有家長反饋：孩子說啊，我要好好努力了，我要做個好學生，讓牛老師看看。

所以孩子在我班上，有一點可以請大家放心，就是我會公平對待每一位。做班主任事很雜，很累，但我挺願意做的。因爲我有了27年的習慣，算是積了點經驗，得有用武之處。因爲我的孩子上學的時候，我希望她的老師是這樣的。因爲我自學考取了國家二級心理諮詢師資格，對兒童成長中的問題有研究的興趣。更因爲，我和孩子們有同理心，我覺得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。現在的我，孩子不在家，父母身體還好，除了做點家務，所有時間基本用在工作上了，孩子的家庭作業、日記、課堂作業全批全改，儘量做到當天的作業當天批完，及時反饋。晚上就是備課，我從不會把上屆的教案拿到現在來用，課堂是不能複製的。再是製作晨誦課件，有些家長關注我的博客，基本有個瞭解。

每週作業小明星，後面專欄裏張貼着。

還有早讀習慣，從到校一直是先聊天，再無聊，趴着、歪着，就像沒睡醒，老師不來不會讀書，老師來了讀也聲音很小，就怕累着似的。而週四早上，我到教室的時候，龐曉樂已經領着大家讀得很整齊了，一拐走廊就聽到朗朗聲音，我去一年級聽晨誦課，我們的孩子一直讀得很認真。還有課間、中午秩序，甄老師說：現在真好，以前被你們吵死了。呵呵，她雖然教數學，我們的孩子對數學不敢馬虎，但他們分得清班主任和科任老師的的權利大小，所以課下、午間的事情你就管不着了。現在，甄老師經常從後門探進頭來，讚歎地說：真安靜啊！

再說路隊，一執勤同事對我說，你們班變化真大啊！我說，從哪出？

她說以前，這班的孩子路隊散漫，說話的，打鬧的都有，她上學期給咱班帶安全教育課，且做路隊執勤，有比較呢。這樣的話聽了真受用。就像你們聽到人家誇獎自己的孩子一樣。我再把這評價反饋給孩子們，大家的勁頭更足了。

我感受到孩子們有較強的集體榮譽感。舉個例子說：

週三我們班路隊執勤，秦旭辰在日記中寫道，通過執勤，我明確了，有一個說話就扣一分，如果一個同學引得其他同學說話，那會被扣更多。希望同學們團結起來，爲班級爭光。

張奧成：週三，有新疆考察團來參觀，我給孩子們講要求，他做完課間操對我說，老師，我今天認真做操了。我說好啊，他說，你知道爲什麼嗎？因爲我想爲學校爭光啊，新疆客人看看我們金海岸小學的學生多麼厲害。孩子們都是向善的，我把這樣話講給他們聽，他們都很認同。

羅景元寫的是有一天我班一個同學和別班學生打架，周圍學生起鬨的事情：通過這件事，我覺得同學之間應該團結友愛，相親相愛。如果失手打傷了身子，是要落下功課的。如果發同學之間有打架現象，我們要馬

上上前制止，不要跟着起鬨。

董超、羅景元、盛德浩、趙昱博負責樓道內的小書櫥，每天課間、午間都堅守在哪裏，邊讀書變管理，少了書就追着查，保證一本不少。

還有習作，以日記爲例，從一開始只有四五篇較像樣的，到現在每次有20多篇優秀的了，大多數孩子的篇幅在增長，丁瑜、陳思宇、姜焜、等同學不止是老師佈置了才寫，還自己主動寫，一週寫3—4篇。卜小珊在編自己的故事，已經寫了幾個軟皮本了，我怎麼發現的呢？中午大家都在靜靜地讀書，我看到劉又豪低着頭在看什麼，便走過去，他就把一樣東西往桌洞裏塞，我問什麼呀？他拿出來，是卜小珊的一個軟皮抄，我拿過來一翻，好傢伙，寫着小說呢，已經寫到第九章了，主人公還都是外國名。這種自由，這種積極性，可得好好保護呀。我是大力表揚、宣傳。這幾天，我看好幾個學生也在寫着。這就很喜人。有興趣就好。

不少家長電話跟我交流，孩子的作文不好，怎麼辦，很着急。我看孩子的水平，也着急。但光着急不行，得想辦法。

降低要求，培養興趣是第一步。孩子到了三年級開始要習作，就是作文，其實作文就是我手寫我心。但不是孩子一到三年級咯噔就會寫了。他需要有方法指導，如如何寫人、寫景、寫動物、寫活動等，更需要有生活。因此開始寫文，有的寫最重要，出錯字沒關係，寫得簡短沒關係，只要寫的是真實的。中國美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家朱光潛說：讓學生明白：寫作文，學生可以無所顧忌地掏真話。內心最真實，最有感覺的話，允許講不準確的話，或者錯話。只要是用自己的話來寫，就表揚。

這裏說出錯字沒關係，不是說盡着出錯，是說在評價孩子作文時，主要看內容。當然遇到不會寫的字，問家長，咱不要說，這麼簡單的字還不會寫？自己查字典去，他被你這麼一訓，再去查字典，等查到了，想寫什麼來？思路就斷了。所以，說幫助孩子，就給他最直接的。不要想着孩子什麼都應該會，其實他不會是正常的。通過咱提醒、指點，會了就達到目的了。有一天，我批改練習冊，一個孩子把工廠的廠寫反了，改錯後依然，我說，這不等於沒改嗎？沒想到她伸開右手在比劃，我笑了，給她寫了個廠，她也不好意思地笑了。這說明這個孩子在學這個字時就曾產生混淆，所以依然易錯，錯字不在於字簡單還是麻煩，就像漢語拼音b d p q iu ui錯得還很多。如果我們知道孩子的易錯點，進行幾次強化記憶就會有效果的。舉例自己總混淆“復夏”。

下面我就來和大家說說讀書吧。

首先我要問一個問題，這兩個月裏，你知道孩子讀了幾本書嗎？再告訴我，昨天你跟孩子一塊兒讀書了的請舉手。昨天我問了一下孩子們，有8位孩子說爸爸或媽媽一起讀書了，有的讀同一本書，有的孩子讀童書，爸爸讀雜誌，有的孩子和媽媽讀不同的童書。我真爲這些孩子高興啊！

如果希望孩子好，我們可做的事情很多，我覺得成爲讀書型的父母爲首要。有人可能說，現在孩子都大了，我現在讀有點晚了，讀書，從什麼時候開始都不算晚，只要你開始！如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢？

讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎麼才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的。其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀。師生共讀，親子共讀。我推薦給學生讀的書，我一定先讀過。要讓學生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那麼幾章節，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。

閱讀能力是學好各門功課的基礎，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。

提高學習能力，唯有閱讀。通過閱讀而激發起來的思維，好比是整理的很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發芽成長，取得收成。孩子對書籍的思考越多，他的內心由於書籍而激發的喜愛感越強烈，他學習起來就越容易。

有個故事叫《花婆婆》。

講的是一個小姑娘叫艾莉絲，在海邊的房子住下來，爺爺經常抱着她，給她講故事，講爺爺在很遠的地方旅行的故事。艾莉絲跟爺爺說，我長大了也跟你一樣去很遠的地方旅行，老了也要在海邊住下來。爺爺說很好，但不要忘了，你還要做人生的第三件事。什麼事呢？做一件讓世界變得更美麗的事。她答應了爺爺。

艾莉絲長大了，有了工作，然後攢了錢到世界去旅行，然後有一次把背摔傷了。她退休了，就到了海邊一所房子裏住下來。兩件事完成了。她就想，是什麼事才能讓世界變得更美好呢？

後來她的背傷發作了，躺在牀上看到窗外的魯冰花開了，藍色紫色粉色的花，那麼好看。傷好了，她出去散步，在一個地方看到一片美麗的魯冰花。她想一定是風和鳥兒，把我花園裏的種子帶到這裏來的。她知道第三件事該做什麼了。大家說，她第三件事是做什麼？

她郵購了很多很多魯冰花的種子，在她居住的小鎮，凡是她經過的地方，撒呀撒呀，果真長出美麗的魯冰花，最後人們在花叢中享受到了世界的美麗。大家都叫她“花婆婆”。

讓世界變得更美麗，象徵着生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海邊的房子裏住下，不會買不起房子，說明生活的富足和安寧，這時候她的追求是讓世界變得更美麗，因爲她內心會更加快樂。花婆婆的美麗人生，其實是爺爺在她童年時候播下了種子。童年播下美好的種子，往往決定了孩子一生的追求。

作爲父母，我們在孩子的心底播下什麼種子呢？播下熱愛閱讀的種子吧。書裏有各種營養，孩子在閱讀的同時，就在心靈裏播下了很多美麗的種子，他的人生就會更加美麗。你們發現沒有，所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自愛書的家庭。

有人說，在影像時代，閱讀還重要嗎？美國的《朗讀手冊》講：“你讀得越多，你知道得就越多，你就越聰明，你在校學習的時間就越長，獲得的文憑就越多，你受僱工作的時間就越長，一輩子賺的錢就越多。”這在美國是個定律，閱讀仍然是今天美國教育的核心。猶太民族是一個優秀民族，產生了許多有影響力的人物，馬克思、愛因斯坦、弗洛裏德。據說猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。一個民族甚至可以沒有國土，但是不能沒有智慧。據說猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？有人統計每人每年不到五本書。你想想，一個讀5本書的民族，怎麼跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？3千萬！猶太人創造的財富和奇蹟，令人驚歎。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。所以，我們得想方設法鼓勵孩子讀書。不會閱讀，應用題都讀不懂，數學怎麼能夠好？所以要提高學習能力，唯有閱讀閱讀再閱讀。

再說個故事：

一個晚上，月亮很大。小熊從黑板上跳下來了，它要來幫助安安。小熊畫了很多飛船的零件，拿到窗戶外面去組裝，然後他們要飛了。安安問爸爸，月亮上好像很好玩呢，我們可以去那裏嗎？我來問問這位爸爸好不好？如果你的兒子說，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎麼回答他？

阿姆斯特朗（美國航天員，第一個踏上月球的人）的媽媽。一次下大雨，頑皮的兒子跑到後院蹦蹦跳跳瘋玩起來。媽媽問：“你在幹嘛？”“我要跳到月亮上去。”“那你別忘了回家吃晚飯啊。”阿姆斯特朗從太空艙出來，就對記者說，我想回家吃晚飯了。這就是智慧的媽媽，沒有扼殺兒子的夢想。

其實大人完全可以用童話的方式應對孩子的奇思妙想。有一本書叫《會閱讀的孩子更成功》，這小孩叫南美英，韓國人。她從小喜歡看故事書，媽媽說，光讀故事書長大了你幹什麼，喝西北風呀？有一個小精靈說你可以許一個願，我幫你實現一個願望。她說願望就是長大了我不需要挖土啊織布啊，光讀書就行了。

後來她長大了，成了一個作家和兒童教育家。所以從小培養閱讀興趣至關重要，孩子的閱讀量越大，想象力越豐富，千萬不要扼殺孩子可貴的童心、好奇心和想象力，不要說你這不行，那不行。父母不要把孩子的一切都決定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快樂的。

引領孩子進入書的世界

我發現，很少有孩子會主動喜歡閱讀的，所以要老師、父母的引領就很重要。在家裏怎麼做呢？讓家裏面滿眼是書，隨手可得。比如有一本書叫做《我討厭書》，家裏堆滿了書，可是她討厭書，有一天爸爸媽媽上班去了，她和小貓在家，小貓是她的心愛，小貓爬到厚厚一摞書上面，嘩嘩地書全倒了，那麼多童話書全部摔在地上。大家放開想，後面發生了什麼？

互動

書裏面的兔子、大野狼、大象全跑出來了，家裏全是動物，有的.跳舞，有的啃窗簾。你們別鬧了，快回到書裏去。她抱起兔子放進一本書。兔子說錯了，我不是這本書裏面的。怎麼辦呢，家裏鬧成這樣了，她只好找書，讀到了其中一本書，兔子就鑽進去了。她開始坐下來讀書，沒有多會工夫，小動物都回到書裏去了。

這時候奇蹟發生了，小女孩愛讀書了。因爲原來沒有讀過，哇，原來書這麼有意思呀。她坐在那裏癡迷地讀着，讀到爸爸媽媽下班。爸爸媽媽也愣住了。其實父母想不到，不知道哪一個機緣，孩子就和書建立感情了。太多的例子告訴我們：孩子要儘早閱讀，父母得是愛書之人。如果家長一有空就坐麻將桌，家長不讀書，如何影響孩子呢？

另外，要做的是讓家裏儘量多放些書，放那些畫面生動、故事有趣的書，更能激發孩子的興趣。比如客廳裏，沙發旁邊放些書，餐廳裏也放點書，孩子房間放個小書架，還可以放一些書籃，讓你希望孩子讀的書露出臉來。你不要想，我放了這麼多書，他一定要把每一本書讀完。你讓他自己去選，就像介紹對象一樣，他喜歡的就會產生感情來。

還要注意閱讀環境，比如放書架的地方，有個很舒服的椅子、小墊子，要讓孩子感覺，我們到這裏就是要讀書了。還可創建一個他私人的小圖書館。讀過的書放一起。

在很多人的印象中，圖畫書、兒童書都是給小孩子看的，現在大人們幾乎不再讀書了，一是覺得小兒科，再是主要沒時間。其實說到底，很是沒有把讀書當成最重要的事情，想想看，如果你單位領導請你吃飯，你無論如何也得放下手中的事情赴約吧？因爲你覺得很重要。

暑假裏，我讀了童書書包的20多本了，閱讀越覺得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也讀過的書來，她就眉飛色舞，非常神氣。我們就有了共同的語言密碼。

以下內容，我在往年的家長會上說過，今天還要說：

同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。

永遠不要苛責孩子。如果你以爲孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼；如果你以爲孩子行爲習慣不好，問問自己如何做的榜樣。

我對自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。如此排列，是因爲我們知道，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈與他的最大成就；即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作爲身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。

如果努力，至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成爲熱愛書籍、精神生活充分的人。和大家說這些，就是希望咱們在以後的生活中能多爲孩子做些有益的教育。畢竟他們求學的路還很長。

不要指望別人對你的孩子多麼好，只有你們兩口字纔是對孩子最好的人。咱們不是配合老師管孩子，而是循着自己的目標培養孩子。周弘的賞識教育值得學，虎媽的嚴厲也有效仿的，但是什麼是最適合自己孩子的？得自己尋找。

無論用什麼樣的方法，培養一個讀書的好習慣是最好。

分數贏得的是一時，讀書贏得的是一世。

最後，請大家和我一起朗讀這句話吧：

“你或許擁有無限的財富，一箱箱的黃金和一櫃櫃的珠寶，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”

森林從哪裏來？一棵棵樹。

大樹從哪裏來？一粒粒種子。

種子從哪裏來？一個個果實。

果實從哪裏來？一朵朵花。

人類是根，母語是花。

家是根，童心是花。

童心是根，未來是花。

讓我們都來做一件讓花兒怒放的事情吧！

謝謝大家！

家長會孩子的發言稿9

各位家長：

上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作爲本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

我們班上基本的情況大家在上一次家長會的時候我就基本介紹了，今天就孩子們的學習我講講。

1、課堂紀律方面：

紀律整體來講是比較好的，但班上有幾位孩子很愛講話，因爲有很多的叔叔阿姨在今天就不點名批評了。班上大概有10位孩子是很愛講話的，其中有3位是比較嚴重違反課堂紀律，嚴重干擾同學和老師上課的。這幾位同學，從幾天開始，我會逐一提醒，如果超過三次，我強烈建議家長過來旁聽，陪着孩子上課。我想，這樣家長更能感能體會到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力，適度的教育力度還是一定要的。這是在這裏定的一個規矩，當然希望不會用得上，但確實有必要的話，班上還是會用起來的。講到這裏，滿面提及到“老師叫家長過來面談”的事情。說真的，如果老師叫家長過來面談，您會覺得是怎樣的性質？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子違反了某些要求。那在老師而言呢？我們家長要清楚一點：老師確實是沒有辦法了，纔給您打電話，他是覺得就他的能力範圍之內，孩子很難改正現在的缺點，同時他必須尋找一位搭檔，而這位搭檔，就是孩子的父母。但是，目前爲止，我有發校訊通通知或者讓孩子自己打電話通知家長過來的，大概是10位，能過來的有3位。這些數據，告訴我們老師和孩子，我們父母並沒有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長。當然，每個家長都很忙，但是，能否過來，不能過來面談，晚上是否應該打個電話向老師瞭解清楚情況？這些我想應該是家長最起碼做到的。當然，當老師面對您小孩的各種表現而苦惱，向您尋求幫助時，您如果說“是呀，他這學期表現不知道爲什麼差了那麼多，以前一年級很乖的”或者“是呀，他在家也是這樣的，我也沒有辦法”聽到這些回答，我想老師的確是沒有辦法了。我覺得老師想要了解到孩子問題的原因是找不出來的，最多也就是敷衍地來一句：“我會好好看住他的”,沒辦法，家長敷衍，老師也敷衍。確切來講，在一個班裏，家長對孩子的態度，決定着老師對孩子的態度。如果家長認爲或者他的行爲告訴老師：他的孩子只要達到80分就好了，那老師是不敢不想枉用力氣來讓他向90分衝刺的。家長您的態度，至關重要。

2、作業方面：

就我語文學科而言，作業也是在改、在變、在嘗試，發現孩子們的閱讀能力不行，做《黃岡小狀元》；爲檢測到課外閱讀的識字量，改變他們作業的登記形式；爲方便作業的檢查與登記，語文另用一本登記本，清晰瞭然。當然，作業是否高效我們在考慮，在在根據孩子們的實際而做出調整。我們是在嘗試，是在尋找，試圖找出更高效更有趣的學習方法來。同時，我們對家長也提出了要求：協助孩子完成軟性作業，例如家聽，輔導孩子完成“看圖寫話”的.小練筆等。這些，是要家長配合才能做好的。我一直有些懷疑，但這個懷疑又能被證實是事實：我們有些孩子，大概是三分之一的孩子，他們的家聽是抄寫下來的。對於這個問題，我也想到了孩子們最近出現的“抄襲同學答案”的惡劣行爲。無疑，那些抄寫別人答案的孩子，從哪裏冒出來的？毋庸置疑的，從那些家聽就直接從書本上抄寫下來的大軍了衝出來的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事，家長第一時間要想到：孩子的家聽是抄寫的嗎？家長本來要做的事情，別假手於老師，假手於孩子，要不，您得到的結果就是各種來自老師的投訴和孩子的各種不懂事。

其次，對於所有的作業，就連預習，都是要求家長簽名的。目前，班上能做到的家長是10位左右。那其他的家長呢？忙，我能理解。當然，這些時候，你也要理解爲什麼別人的孩子無論是一般的課堂行爲習慣還是學習成績要勝出您小孩的原因，您知道了吧？家長簽名，證明着：你檢查了該作業，無論是書寫的質量，還是問題的回答，都是入了您家長的法眼的，是得到您的肯定的。那你就簽名，得不到肯定的，達不到要求的，您不要簽名，您需要的是把不及格的作業擦乾淨讓孩子重新寫一遍。您簽了名的，就是認爲達到要求了的。同時要注意，家長是需要檢查的，孩子寫錯的地方，你需要指出來讓他更正的。家長會，我本着“不指名批評誰，不指名錶揚誰”的原則，但這次我要表揚一位特別認真負責的家長：銘熙的媽媽。有機會，我拍下讓家長看看別人家的家長，別人家的孩子是怎樣的。同時，一位媽媽也是很努力很認真的，譜程媽媽。雖然譜程沒有達到大家心目中“好孩子”的標準，但在我的心裏，難免不了會對他多幾分關注，因爲在和他媽媽的溝通裏面，我看到媽媽的付出，媽媽的學習。我定是樂意幫上一把的。潤銨媽媽也是如此。

好了，負責的家長班上是不少，可是對於孩子，這份負責您要做到極致，做到百分百。由於時間的要求，我就說了這一點的問題。最後想要和家長表達的一句話是：對於孩子，您要什麼要求，講出來，老師來配合您！

家長會孩子的發言稿10

各位家長：

大家下午好!

很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和保護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多麼的不容易今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在爲地方做點事，爲自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有紮實的根底。從現在起必須抓起，否那麼，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要餵豬，富要讀書。〞特別是將來的社會，沒有高學歷想找一份適宜的工作，可能性是不大的。

作爲每一位家長對於自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。〞作爲老師同樣希望教出來的學生有前途，有作爲。

學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄託於孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學

生是做教師的恥辱。

在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生根底不是很好，應變能力較差，學生學習積極性並不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有局部學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切爲了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、學習方面

1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家彙報一下。上學期(我利用中午1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對於作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童〞，還有就是後進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究後進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有着本質區別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數提前找好的教師補課;而農村小學教育關鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績纔到達74.6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在今後的小學日子裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想方法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。〞

2.教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的.問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假設我們提前做好了這局部學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的開展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶着孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的意見及建議。

②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的缺乏。並幫助他們改正缺點。

③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認爲“寫〞才叫作業，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。〞(比方：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對於孩子做不好的作業問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、爲班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。

④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

謝謝大家!

家長會孩子的發言稿11

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！我是四年級三班李佰謙的家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這麼好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關於孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因爲孩子們今天的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝聚着老師們的辛勤汗水。關於孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以我們家長也應該做好對孩子閱讀興趣的培養、良好習慣養成的引導和督促工作。我就簡單說說自己的看法：

首先、培養孩子的閱讀興趣：

1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時候，就儘量滿足孩子的願望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，相信只要孩子對閱讀有興趣，隨着他知識面的拓展，就會慢慢的喜歡上有用書籍閱讀了。

2、圖書類別選擇。在形式上儘量選擇圖文並茂的書籍，在內容上還是以生動的故事爲主，逐步增強故事的教育意義。

其次、重視孩子的家庭教育

1、學會欣賞鼓勵。當孩子學習有進步，或者看了一本好書的時候，都適時對孩子進行誇獎。

2、培養自覺習慣。小學階段是孩子自覺性，好習慣的養成階段。包括個人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。

3、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。

最後，我覺得家長和老師的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在學校的學習情況，也及時的.把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。

今天我們在這裏交流關於孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，並在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，並與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。

謝謝大家！

家長會孩子的發言稿12

尊敬的各位老師：

一、賞識自己的孩子。

在家庭教育中，我一般用賞識的方法，即多鼓勵和表揚，少批評和訓斥，如孩子在學習上有了一點進步或者能夠堅持不懈地努力，就應該給予表揚，同時在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵和支持，不責難埋怨，孩子和成年人一樣，如果別人經常責怪你，說你這也不行那也不行，時間長了，你也許就會認爲我真的如此，於是就破罐子破摔，工作起來不但沒有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是採取嘉獎的方式，工作熱情就會馬上提高，於是成績就出來了。孩子也一樣，多鼓勵，少訓斥。多讚揚，少批評。

二、加強溝通掌握思想動態。

尊重孩子把孩子看成一個獨立的人，而不是當成是受擺佈的附屬品，每天我都要投入一定的時間，在上學路上、吃飯的時候與孩子交談，內容上不限於學習，也涉及一些社會問題與其他一些事情。

三、規範引導。

由於孩子年紀小，涉事淺，處於世界觀逐步形成階段，所以對她的'行爲要有一個正確的判斷，那些行爲允許，那些行爲不允許做明確的規定，使她養成團結協作寬容的品德，做事不以善小而不爲，不以惡小而爲之。在待人上，要求孩子奉獻多於索取，受之於人一升，還之於人一斗。要樂善好施，關心弱勢羣體，尊敬師長，尊老愛幼。

四、學習上注重方法講求實效。

我要求孩子在學校抓緊每一節課，尤其對老師課上講的難點、疑點決不放過，認真做筆記，課後要及時複習鞏固提高，力爭理解消化，認真做作業，不能應付了事。把不理解的地方專門記在一個本上，通過查資料請教老師或再思索來解決。家長陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的問題，採取的辦法是：不是授之魚，而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨立思考的能力，而且爲她以後的生存打下堅實的基礎，適當的拋磚引玉從多角度全方位地引導，使孩子能舉一反三，觸類旁通。在學習中還要培養孩子嚴謹治學的態度。

五、加大投資。

有投入就會有收穫，爲了讓孩子更好的學習，學習條件必須具備，孩子有自己的書櫃，家裏有電腦，安裝上了寬帶，上網查資料方便快捷，同時也購買了學習機，語言復讀機。各種有利學習、培養能力的書籍都進了家門，課內外知識相結合，以利於擴展孩子的知識面。這些書我都看，然後再引導孩子。可以說孩子的學習習慣不是一朝一夕的事，而是日積月累。

六、不斷豐富孩子的業餘生活。

學習和引導孩子參加一些有益於身心健康的活動並不矛盾，允許孩子看電視，玩電腦。電視如新聞聯播、三星智力快車、開心詞典、星光大道、挑戰主持人、國際藝苑。利用假日休息時間帶孩子旅遊、觀賞風景，冬天滑雪，夏天划船，登山或滑冰。益智健身！

當然了，選擇學校，選擇老師也很關鍵，所幸的是孩子遇到的老師和學校都好，對孩子發展起到很好作用，真的感謝七中的領導和班科任老師，讓孩子願學愛學勤學樂學。

家長會孩子的發言稿13

尊敬的老師，親愛的家長：

大家好！

首先感謝網校的領導和老師給我們這次相聚的機會，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會。我是欣雨的媽媽。自孩子上網校以來，我明顯感到孩子的學習態度有了較大的轉變。學習的主動性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學習習慣和學習態度是學習能力提高的保證。

每個孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載着每個家長、每個家庭、整個着社會乃至一個民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學校、社會的重中之重。

北京四中網校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學生們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美結合。網校學習便於家長參與、監督學生的學習過程，增進家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學習問題與網校老師和其他家長進行交流。

我們不能把孩子送入網校就萬事大吉了，以爲就能收穫孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家裏我們幾家人守護教育一個孩子都頭疼累人難教育。而一個老師的精力是要均分給幾十個甚至上百個學生的。可見老師的責任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網校，與老師、網校形成幫助孩子成長得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的發展。培養一個品學兼優、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會責任感強的好孩子是我們大家的心願。相信在家庭教育方面大家也都比我瞭解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

一監督

無論家庭作業網校作業我們都應配合老師監督孩子認真完成。如，每天必背二十個單詞，知識導學是指導孩子預習新知識的，測評系統的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補上。不定時通過老師瞭解孩子在學校網校的學習情況。

二陪伴

孩子做作業學習時，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識見識外更培養了孩子的閱讀習慣。共處一個安靜、舒適的學習環境對孩子來說很踏實、安心，學習效率自然會提高。

三溝通

這是一個被用爛了的詞，但極少有家長會真正的溝通。嘮叨、指責、批評、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行爲，而真正的溝通是指把孩子當做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關愛和引導幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導孩子...瞭解孩子的思想動態便於我們更好的教育孩子。

四分享

分享一般是指與他人共同感受體會自己的.快樂幸福或喜悅美好。在這裏我說的不只是陪着孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！

五堅持

好的生活習慣、學習習慣、閱讀習慣，一切好的習慣；社會責任心、集體榮譽感、正確的人生觀、價值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優秀品質都是我們大家崇尚追求的。而這一切優秀的品質習慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什麼樣的父母培養什麼樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成爲什麼樣的人，你就該努力成爲什麼樣的容器。

以上只是我個人的淺見拙識，望大家批評指正。並祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！願所有孩子們都能快樂成長！

謝謝大家！

家長會孩子的發言稿14

“十年樹木，百年樹人”，做爲孩子的“第一任老師”，家長在對孩子的品格塑造和人生觀、價值觀的影響上起着至關重要的作用。怎樣把孩子教育成才，教育成社會需要的身心健康的人是學校家長社會共同關注的問題。今天學校給我們家長創建了一個“家校互動”的平臺，讓我們更好地瞭解自己的孩子、更好地交流對孩子教育經驗和心得，非常感謝有這樣的機會！在這裏，我有一些想法想與大家探討。

一、家長要有一個科學的“教育觀”

我認爲，要想教育好孩子，做爲家長，首先應該有一個明確的“教育觀”——即你想讓孩子長大成爲什麼樣的人。不同的家長有不同的觀點。有的家長覺得因爲我沒有考上大學，所以孩子應該上大學；因爲我沒有找到好工作，所以孩子得找到，因爲我生活艱難，所以孩子必須幸福，因爲我沒有特長，所以孩子應該有特長等等，把孩子當做彌補自己缺陷的替身，把孩子當成實現自己願望的延續，無形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質生活的皇帝，精神生活的'奴隸。這是孩子的悲哀，也是家長的悲哀。其實：我認爲，孩子是社會人，不是你的私有產品，教育孩子應該從尊重孩子的個性出發，從健全孩子的人格出發，一個健康的思想，一個高尚的品德，一個科學的人生觀，一個追求真善美的信念，這是他在成長的路上無論經歷什麼都能獲幸福生活，都能堅強地面對生活的永恆保障。告訴孩子：什麼樣的生活是最好的生活？最好的生活不都是有錢有權。只要能自食其力地生活，能爲社會做貢獻，能最大程度地發揮自己、挖掘自己的潛能，就是最好的生活了。一個孩子從小受到的家庭教育會影響她一生的成長，會對她的人生觀的形成起着關鍵性的作用，如果孩子只爲特長而特長、只爲實現家長未盡的心願而努力，我認爲那樣的教育是膚淺自私而狹隘的，最終會竭澤而魚，讓孩子長大後迷失自我。

因此，在對孩子的教育上，家長樹立科學的教育觀是教育順利進行的前提。

二、言傳身教給孩子樹立正確的榜樣

在這，我想到了我們單位的一個例子：有一個學生犯了錯誤，學校把家長叫去進行溝通。結果家長去了之後，對孩子說了這樣一句話：“你學不好我修理你，你們老師教育不好你我修理你們老師”。當時，聽到之後，我在氣憤之餘爲學生悲哀，很難想象，一個如此自我膨脹而又傲慢無禮的家長會教育出彬彬有禮的孩子。所以說，家長的形爲在潛移默化地影響着孩子。平時我們不經意的言行也許就會滲透到對孩子的教育中。所以，許多時候，我也經常反思自己：是不是不太注意自己的行爲？是不是這樣做給孩子造成了不良的影響？有些事有些話，能不能出現在孩子面前是需要斟酌的。

我覺得孩子小時候，教教她們一些生活禮儀很有必要。比如說作客、待客時應該注意什麼，用餐應該注意什麼，在家裏如何尊敬父母長輩、在學校怎樣尊敬師長等等，在日常生活中不斷強化好的地方，弱化不良作風，久而久之，孩子會在成長過程中不斷修正自己的行爲，慢慢進步，養成良好的習慣。

三、利用遊戲培養良好的親子關係

孩子們多是獨生子女，很孤單的。在家裏，家長陪孩子一起玩既能給孩子適度的放鬆，又能增進父母與孩子的感情。我女兒女兒在家裏玩着一個小遊戲“摩樂莊園”，她父親也給了她很多幫助和指導。在學習之餘孩子可以適度地放鬆，自己也很快樂，家裏的氣氛也融洽。其實，給孩子一定的空間也是對孩子的尊重，對她的身心發育都有好處。

四、家裏創造良好的知識氛圍

我覺得要想讓孩子知識面寬，書報是不能少的。(語言文字報)和(少年文摘報)陪伴着女兒從一年級一直到現在，對於她語言能力的提高、板報的設計、詞句的積累有很大幫助。家裏古今中外的著作滿足了她在書海里自由自在地暢遊的慾望。我認爲要想讓孩子愛上知識，給她提供足夠的空間是必要的。

五、支持孩子參加各項活動

平時班裏的活動，我是支持女兒積極參加的。我認爲不管最終結果怎樣，參加活動既可以鍛鍊膽識，又可以提高素質。所以，從上小學開始，女兒參加過英語故事大賽，講故事大賽，演講比賽等，經過努力，都取得了不錯的成績。尤其是這次班裏話劇演出，更是讓我們感受到活動的意義。

有一天，女兒回家說：各班都要出一個話劇節目，可她覺得應該有一個好劇本，於是想自己寫一個。她說老師很支持她，她想試試。我趕緊說：“這是老師對你的信任，媽媽支持你，你就試試吧。”女兒從那天開始，每晚寫完作業後就自己寫劇本，一天一幕或二幕，有一天寫到了十一點，讓睡也不睡，說同學們等着第二天排練呢。

經過小朋友們的共同努力，聽她說班裏的話劇得了一等獎，回家告訴我的時候，她十分興奮，說班裏得了個獎狀，真好。

我隨意地問：“老師是不是特殊表揚你了？”

女兒漫不經心地說：“用不着表揚我，是大家合作的好，他們演得好。”

我知道，她爲了寫這九幕，付出了很多心血，可她熱愛她的班集體，希望班裏有個好成績。

聽着女兒的回答，我很欣慰：爲她不服輸的精神，爲她敢於挑戰自我的信心，爲她對集體地無私熱愛，爲她能認識到付出了纔有回報的真理，我覺得，孩子能有這種品格，比成績更重要。

在社會越來越走向國際化的今天，甚至大學教育普及都勢在必然。我們不必苛求孩子非得考第一；只要充分發揮孩子的個性，讓他們懂得奮鬥、懂得努力、懂得感恩、懂得道理，成長爲健康的社會人，就達到了我們教育的目的。

給予孩子更多的理解、寬容、支持和尊重吧！只要我們高舉愛的火焰，科學地教育孩子，他們一定會成長爲我們所期望的健康社會人！

家長會孩子的發言稿15

老師們、家長們，晚上好！

很榮幸，受何老師委託，讓我在這家長會上說說我的教子方法。

和天下所有的家長一樣, 孩子是家庭的希望，社會的未來，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養得優秀一點。通過不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養成了良好的習慣。下面是我平時在教子方面的一些心得體會，與大家共享：

一、尊重孩子，相信孩子。

與孩子溝通，首先要尊重孩子，作爲孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成爲他的好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數落、責怪孩子，只會產生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時候，有一次，他告訴我：媽媽，級長要見你。我一下子愣了：級長要見我？你老實跟我說，你在學校幹嘛了？這一問，他就哭了：媽媽，對不起！我錯了！我考試時遲到了，級長要我們遲到的七個同學星期六回學校做義工，我回去了，但不見人就回家了，原來是我找不到他們於是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯，自己要反思爲什麼同學們都按時到，你卻遲到。以後一定要改。第二，你錯了，學校要你回來做義工，你竟然沒參加，那又是一錯。就算見不到人，你可以向門衛打聽，但你沒有那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會數落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正平時，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學期，他問我：他想去競選做小交警好不好？我說：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說行。我就讓他去做。其實，做小交警雖然辛苦，但也鍛鍊了孩子的意志。但這個學期開學初，他又對我說不做小交警了。我問他爲什麼，他說準備高三了，爲了更好的學習，更專注地學習我說，只要你認爲是對的，媽媽都在背後支持你。也許是因爲我一向以來都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。

二、善於溝通，和諧相處。

老實說，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，爲了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現在，他每個星期回來，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學校的學習情況，問問學校有什麼好事發生；聊聊上課老師上課的作風，問問他自己的上課表現；聊聊學校的生活、伙食，問問他這一個星期有什麼好收穫，還問問有什麼需要爸爸媽媽的幫助的等等之類的。就是這簡簡單單的幾個問題，包含了很多關愛關懷在裏面，事實上也證明很有效。

溝通有多種形式，我除了經常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從後十名奮鬥一年考上北京大學和一篇是講怎樣教你兩個小時學數學，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啓發。我覺得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。

三、量體裁衣，激勵進步。

我對孩子的期望值從不過高。沒有強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什麼獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進步了，哪怕他進步一點點，我都會及時表揚表揚他，激發他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。

四、發現錯誤，及時糾正。

因爲處在成長時期的孩子，他們分辨是非的'能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最後就會成爲壞習慣，那時候要改已經來不及了。只有及時指出來，並讓孩子知道錯誤的後果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時，他犯了錯：考試遲到的事。

五、尊重孩子的自主權。

六、孩子的學習成績固然重要，但我認爲不是最重要的。重要的是學會做人，學會感恩。所以，平時我比較注重這方面的教育，如：我在網上看過一篇叫《當你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網上視頻《讓生命充滿愛》和《不要讓愛你的人失望》等，凡是關於感恩教育的文章、視頻，我都不會錯過教育機會。由於事事處處注意把握機會進行教育，因此，孩子的品行，自認爲還OK。

我談的以上幾點，都是自己在教育孩子過程中的一些具體做法。我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。