默寫講評語文教學反思

默寫講評語文教學反思

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過評語吧，評語是指作說明或講解用的話。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？下面是小編爲大家整理的默寫講評語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一輪的複習：

要求學生按冊序先背誦古詩（因爲古詩較文言文容易，一些成績較差的學生能更快背誦），今天佈置兩首，第二天上課前5分鐘檢查，檢查完後，讓9個（班級每組的每列選出一個做事認真負責的學生任組長，這些組長的由科代表改）學生利用課後的時間改完，然後這些小組長把本組同學有錯字的句子彙總給科代表，科代表在第二天上語文課之前把這些有錯字的句子抄在黑板上。上課時請學生到黑板改正，改正大概需用5分鐘，通過改正可以加深學生的印象，而且要求學生把錯字及正確的字寫在篇目表相應的位置上，再用5分鐘默寫新的內容。第一輪的背誦默寫一般不重複，今天寫過了，明天就換兩首，而且第一輪有告訴學生默寫的內容。

經過第一輪複習，學生對古詩特別是絕句都能夠較熟練的背誦默寫。古詩完了以後，文言文一些篇目較長，我就把它們進行分解，讓學生記住重點段落，默寫重要句子。比如《出師表》，課文很長，基礎好的`學生要求背誦全文，而基礎差的要求他們記住：

1、諸葛亮給劉禪的三條建議：“誠宜開張聖聽”，“陟罰臧否，不宜異同”，“親賢臣，遠小人”，其中最重要的是第三條建議；

2、淡泊名利的句子：“苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯”；3、臨危受命的名句：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。通過這樣複習一輪，大部分學生對考試中的給上句要求寫下句，或者給下句要求寫上句的背誦默寫基本可以拿滿分了。

第二輪的複習：

這是鞏固第一輪的複習並在這基礎上進行提高，因爲背誦默寫除了給出上下句的題型外，還有理解性的背誦默寫。先是預熱，在第一輪的基礎上開始第二輪的複習。先是隨意抽取兩首古詩或是一段文言文的重點段落，批改方式同桌交換，如果今天默寫有錯的第二天這首再寫一遍，直到全對爲止，每天都是這樣隨意抽取。以鍛鍊學生的熟練程度。