實用的活動方案範文合集五篇

爲了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、開盤前期工作流程及安排：

8月18日 — 8月20日 開盤活動方案提交、確認通過；

8月14日 — 8月25日宣傳資料準備階段：（詳見設計方案附稿）

商鋪摺頁設計、製作完成；

——涉及周邊地區人流量較集中處發放； ——放置在售樓處現場； ——邀約品牌經營戶； ——邀約意向購買住宅客戶；

住宅DM單頁的設計、製作完成； 慶典公司的確認； 邀約明星的確認； 邀約相關領導的確認。

自23日起《都市110》全天候12次播報開盤信息。

活動當日聘請電臺直播車現場直播，整個活動內容，做到全城告之。 自25日-30日每天發放10萬條，發放6天，用於發佈開盤信息及住宅銷政策。

組織員工每天到各大場所派發項目住宅與商鋪宣傳單。

活動工作分工：

8月26日可開始以短信及電話約訪的的形式與客戶進行溝通；8月28再次以短信及電話約訪的'的形式與客戶進行溝通；8.30第三次以短信及電話約訪的形式與客戶進行溝通。並完成對客戶回訪的分析統計工作。

二、方案出臺背景：

客戶積累充足

目前本案商鋪因認籌的客戶積累近120餘人，這部分客戶中多數都是吉林市比較有影響力的人羣，也有許多持幣觀望者。爲了能夠加快資金回籠，決定於8月31日（星期六）對前期商鋪認籌客戶進行解籌。

銷售時機成熟

來訪客戶目前對本案最關心的問題是價格因素，而項目正處於封盤階段，

價格的主動權仍牢牢的掌握在我們手中。消費者對本案價格的關注正是我們可以利用的一個機會點，通過市場的炒作，使客戶認可項目的卓越品質，將注意力放到項目廣告宣傳中的完美形象中來，以至在項目開盤推出的價格得到客戶的認同。

市場急需升溫

自七·一後，項目在宣傳推廣投入甚少，市場對本案的認知程度基本上停留在七·一期間的水平。本項目高層產品已經全部封頂，即將迎來11月份喜遷新居，再加上金九銀十利好時機，在有效時間內要抓住商機，鎖定誠意客戶。各種事實都促使我們加強廣告宣傳力度，使市場重新升溫。

三、開盤活動方案

活動主題：森晟江灣馨城 愛購時尚購物廣場盛大開盤

活動時間：8月31日（六）—9月2日

活動地點：江灣馨城售樓中心

活動方案 篇2

活動目的：

通過這次活動，讓同學們認識普通話，學習普通話。瞭解普通話，知道了推廣普通話的重要性。在今後的生活，知道不僅自己要說好普通話，還要積極推廣普通話。

活動安排：

1．主持人：楊心怡，裴茂涵。

2．表演者：湯黃歆，何彩妮等。

活動過程：

主持人裴茂涵、楊心怡：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

裴：衆所周知，本週是推普周，理所當然每個人都應該講 一口標準的普通話！ 裴：第13屆全國推廣普通話宣傳週活動於今年的九月10日至16日在全國普遍開展，今年推普周的宣傳主題是“規範使用國家通用語言文字 弘揚中華優秀文化傳統”。

楊：我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，使用文字有30多種。其中，漢語就分爲七大方言，每種方言又包括若干種次方言和土語。隔山話不通，隔河音不同的事很常見。言語不通對經濟發展、人際交流造成若干不便。

裴：所以新中國成立不久國家就推廣全國通用的普通話，並寫入了《憲法》。幾十年推普取得了很大成績，但方言還存在，貽誤工作，影響交流，甚至造成矛盾。因此，克服語言障礙、克服方言，推廣普通話就成爲現代化建設進程中一項十分重要的基礎性社會工程。

楊：下面我們先請裴茂涵同學介紹一些有關普通話的小知識。

裴：我們大家都會講普通話，那麼究竟什麼是普通話？有人說：“普通話等於北京話，會說北京話就會說普通話”，您認爲這種想法對嗎？下面有請 蔡情儀同學爲大家回答一下。

楊：中國地域廣闊、人口衆多，有悠久的的歷史和文化，自古以來就有方言分歧。古代的人是用什麼語言交流的'？他們有普通話嗎？據說孔夫子有弟子三千，來自四面八方，那麼孔夫子是用什麼語言給他的弟子授課的呢？有請裴茂涵同學來介紹一下

裴：聽了前面兩位同學的介紹，我們瞭解漢民族共同語的歷史和發展，那麼現在推廣普通話有什麼重要意義呢？

楊：下面有請王雅璇同學上來表演一段繞口令：“石獅有十四隻石獅”

裴：下面我們將進行下一輪：推廣普通話知識問答競賽，我們先請每個小組推選一名代表上來參加。題目非常簡單，就在剛纔四位同學介紹的推廣普通話小知識裏面。

楊：規則是提出問題後第一個舉手的同學答題，對方答題時不能插嘴！答對一個題目，就加一面旗！

裴：第一道題：根據普通話的定義，你能說出普通話是以哪種語音爲標準音的？北京方言。

楊：今年九月第三週的全國推普周是第幾屆？12屆。

裴：本屆推普周的推廣普通話大使是哪兩位，你能說出其中一位嗎？王小丫，王剛。

楊：好，下面進行選擇題。

裴：自哪一年起，每年9月份第三週在全國各地開展推廣普通話宣傳週活動？

A．1997年 B. 1998年！ C. 1999

楊：我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有80種以上語言，約30種文字。這句話正確嗎？

A．正確 ！ B. 錯誤

裴：普通話就是北京話，比如可以說“她會說普通話”，也可以說成“她會說北京話”。這句話正確嗎？

A．正確 B. 錯誤！

楊：90年代以來,國家更加重視中小學普及普通話工作,規定中小學必須做到各科教學和集體活動使用普通話,進而實現普通話成爲校園語言。這句話正確嗎？

A．正確 ！ B. 錯誤

裴：漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的語言，是聯合國六種正式工作語言之一。這句話正確嗎？

A．正確！ B. 錯誤

結束語：

裴：今天的主題班會馬上就要結束了，通過這次活動，我們都知道了推廣普通話的重要性。在我們今後的生活，不僅自己要說好普通話，還要積極推廣普通話。

楊：是啊，大家都來推廣普通話，全社會普及普通話，讓大家開心溝通，講訴成功。今天的主題班會“《我是中國娃，愛說普通話》”到此結束，謝謝大家。

活動方案 篇3

各鄉鎮黨委、政府，各街道黨工委、辦事處，縣屬各單位：

爲弘揚植樹新風尚，移風易俗過新年，全面推進生態明建設和鄉村振興戰略，打造“美麗幸福大花園”。經研究決定，20xx年新春上班第一天繼續在全縣開展義務植樹活動，現將有關事項通知如下：

一、活動時間

20xx年2月22號（農曆正月初七）上午8：4，縣領導、部門代表在縣政府門口統一乘車到綠化地點集中開展義務植樹活動。

二、綠化地點

縣領導、部門代表安排在xx街道東城工業園區進行義務植樹活動；其他鄉鎮在轄區內結合美麗鄉村建設，積極開展“六邊三化三美”行動，自行安排義務植樹活動。

三、參加人員

副縣以上領導，黨羣、宣傳、zd、農口、經貿、發計、財貿七大系統所屬部門主要負責人和xx街道代表。

四、精心組織，明確工作任務

由縣委、縣政府統一領導，各部門、鄉鎮積極參與，全面開展新春上班第一天綠化活動。xx街道和工業園區做好綠化點的整地工作；林業部門做好綠化規劃、苗木調運和技術指導工作；宣傳部門利用各種宣傳媒體，廣泛宣傳開展義務植樹活動的'重要意義，大力弘揚植綠、護綠愛綠的明新風，在全社會牢固樹立良好的綠化意識、生態意識和明意識。

縣新聞傳媒中心、縣廣播電視臺要安排好植樹活動的宣傳報道工作。

xx縣綠化委員會

20xx年2月6日

活動方案 篇4

　　爲全面落實中央文明辦關於“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校決定在全校開展“文明餐桌”教育活動。

一、活動主題

粒粒皆辛苦·文明進餐桌

二、指導思想

以科學發展觀爲指導，以社會主義核心價值體系建設爲根本，以提高廣大市民文明健康素質和社會文明程度爲目標，以“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”爲主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。

三、活動目標

開展文明餐桌示範食堂創建活動，以食堂和師生爲主要參與者，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行爲、提升服務品位、從文明餐桌的細節入手以提升城市文明程度指數爲目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行爲，大力倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣，培育健康文明的`餐桌文化，淨化社會文化文明環境。

四、活動形式

1、國旗下講話——《文明就餐 健康成長》。

2、主題班隊會——《餐桌上的禮儀》。

3、發放倡議書。

4、利用廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。

五、工作步驟

（一）動員部署階段。

一是成立由校長任組長，分管領導、各處室負責人爲成員的餐桌文明活動工作領導小組。

二是制定《文明餐桌活動實施方案》，明確活動內容和處室的職責，落實活動經費，負責組織指導餐桌文明活動的開展。

三是召開文明餐桌活動動員大會，宣讀《餐桌文明活動實施方案》，向師生髮出“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”倡議。

（二）倡導推進階段。

一是營造活動氛圍，在食堂的進門大廳擺設餐桌文明大行動告示牌，餐廳內張貼“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內容的標語牌。

二是以“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”爲主題，通過主題班會、國旗下講話、廣播站等形式，宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利於身體健康，達成節儉惜福共識。

三是利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行爲、普及科學膳食知識。

四是通過“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

五是在原有“文明食堂標準”的基礎上加入“文明餐桌”新元素，引導消費者“吃多少點多少，寧願不夠再加，最好不要剩下，儘量避免浪費”；確保食品安全，建立採購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，提升服務水平、經營特色和文化品位。

六是做好勸導和監督工作，在就餐學生中招募餐桌文明志願者，開展餐桌文明志願服務行動，勸導就餐師生文明用餐；組織值班教師開展文明餐桌監督檢查，及時批評不文明的餐桌行爲，切實落實文明餐桌行動。

（三）總結鞏固階段。

對前期工作成果進行回頭看，對發現的問題進一步督促整改，鞏固文明餐桌行動成果並組織評比，表彰“文明用餐好學生”。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心願，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，爲共建文明立人學校給力加油！

活動方案 篇5

一、回顧前期活動情況，引出話題。

1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調查，通過大家的交流彙總。

2、看了這張彙總表，你有什麼想說的？

3、是啊，這麼多錢都是怎麼用的呢？都買了些什麼呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一週消費，看這是其中一位同學的一週消費清單：（實物投影學生真實的一週消費清單）

（設計意圖：借用孩子們上週的調查結果切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。）

二、分析比較，明白“用好”。

1、實物投影出示清單：

2、看着這位同學一星期的消費清單，有什麼想法？（先小組交流一下，然後各小組把大家的想法進行彙總，再派一位代表有條理地彙報一些。）

相機引導學生討論：

（1）（學生談到不應該買零食時）上週的調查，我們發現買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良後果呢？

A、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（ ）元，那麼一個月就花掉了（ ）元的零花錢。看着這組數據，想說點什麼嗎？ 小結：對於還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等於賺了一筆大錢！

（2）（當學生談到不應該打遊戲機時）引導討論：打遊戲有什麼危害？相機出示相關資料。

（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具爲什麼不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)

3、剛纔同學們分析得非常好，聽你們這麼一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經過考慮，想花就花，是一種不好的消費行爲。

4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上週的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）

（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打遊戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）

三、模擬消費，指導“用好”。

1、那麼，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？

出示表格：

“假如我有 元，我打算這樣安排：

（1）請大家拿出表格，認真填寫。

（2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）

（3）全班交流，說說爲什麼這樣安排花錢？

2、小結：像剛纔這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）

3、那是不是從今往後什麼零食都不吃，什麼玩具都不買了呢？（隨意採訪學生：你能保證以後再也不吃零食嗎？說實話！??你能保證今後決不玩玩具嗎？）（估計學生會爲難或回答不能）

是呀，我們都還是孩子，怎麼可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？

4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”

（設計意圖：引導學生關注夥伴的獨特想法，促進小組間的互動分享，幫助學生明確花錢要有計劃，要有意義。）

四、學做“會計”，督促“用好”。

1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，爲了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一週一總結，可以在下面寫寫對自己一週消費的評價。

假如你就是這位同學，你會怎麼寫這周的自我評價呢？

2、猜一猜，這周他的表現會怎樣？

小結：我相信，只要我們能這樣堅持學着小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！

（設計意圖：尊重孩子的.天性，關注理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中活動真實的感受。）

五、總結全課。

1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收穫嗎？

2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認爲你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學着記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。

3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什麼，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。

最後讓我們欣賞一首童謠：（齊讀後下課）

節約童謠

小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。

小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，

零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，

小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。

小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛惜。

節約用錢很重要，

人人都應做得到。

讓學生樹立節約的意識，併爲下一次的活動作好準備。