科學活動方案(15篇)

爲了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的科學活動方案，歡迎閱讀與收藏。

科學活動方案1

活動目標

1．知道放大鏡的作用，會使用放大鏡。

2．樂意操作放大鏡，對放大鏡有探索的興趣。

活動過程

1．出示材料，激起幼兒探索放大鏡的慾望。

出示各種探索材料：有放大鏡、各種大的和小的圖片，其中每種圖片有大的和小的兩張圖片。

2．說說放大鏡的作用。

師：你用過放大鏡嗎?放大鏡是什麼樣的?

師：你見過還有誰也用過放大鏡，他們用放大鏡做什麼?

3．幼兒嘗試用放大鏡觀察圖片。

請4個幼兒取一隻放大鏡小心地握在手裏觀察。

師：我們可以用放大鏡的什麼地方觀察?

師：放大鏡的鏡片是用什麼做的?

師：我們在使用放大鏡的時候要注意什麼?

小結：我們用放大鏡的鏡片來觀察東西，在使用放大鏡時我們要注意保護好鏡片，鏡片容易摔壞，不要太用力等。

4．指導幼兒用放大鏡探索。

師：我們用放大鏡觀察小的'圖片，找一找和小圖片相同的大圖片，並將小圖片粘貼在大圖片的下面，比一比誰找到的圖片最多。

教師指導幼兒操作，鼓勵幼兒要耐心操作。

活動反思

小班的幼兒對放大鏡比較陌生，在向幼兒介紹了放大鏡後，幼兒初步知道放大鏡的作用。在操作的過程中，很多幼兒都是先找好大圖片後再找小圖片，這樣他們尋找很麻煩，用放大鏡看了很多的圖片還是沒有找到相同的圖片。因此我嘗試着讓幼兒先找好小圖片，再找大圖片，但是也發現他們尋找比較困難。所以他們需要老師的指導，這樣就能比較容易找到。

科學活動方案2

【內容與要求】

1、在觀察、實驗、比較中發現鞋底的祕密，有探索鞋底祕密的興趣。

2、初步感知摩擦力，瞭解摩擦力在生活中的運用。

【活動重點】

發現鞋底花紋、功能的不同。

【活動難點】

理解摩擦力。

【材料與環境創設】kt板，ppt。

【活動流程】

交流發現——感知討論——留疑引探

【活動過程】

1、交流發現。

（1）前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？爲什麼？（幼兒自由發言）

（2）歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的'鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……。

（3）我也發現了一個祕密，你們想知道嗎？我發現的祕密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什麼祕密呢？（幼兒觀察回答）

（4）你們的鞋底有什麼呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）

（5）幼兒交流發現的鞋底的祕密（圖案、線條等）。

（6）小結：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（ppt演示）

2、感知討論。

（1）爲什麼鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測：好看……）

（2）如果鞋底沒有花紋會怎麼樣呢？（幼兒繼續猜測）

（3）我們來做個實驗：

介紹實驗方法：用kt板貼在鞋掌部位，然後在地上搓搓，是什麼感覺？然後再拿掉kt板，再搓搓，是什麼感覺。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什麼感覺？沒有花紋是什麼感覺？

（4）幼兒實驗。

（5）幼兒交流。

（6）小結：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。

3、留疑引探。

（1）ppt演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什麼鞋子？它的鞋底有什麼特別的地方？爲什麼要這麼設計？

（2）幼兒交流。

（3）梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動員跑步更穩；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險，要經過訓練纔可以穿。

（4）小結：原來根據人們不同的需要，鞋子被設計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設計的時候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？

科學活動方案3

中班科學活動：自由自在的電線

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裏面裝了什麼呢？

2、小朋友猜了這麼多，口袋裏到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裏摸出電線，提問：這是什麼？像什麼？電線有什麼用？

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？

3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？

三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師爲大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什麼？

四、做一做，啓發思考探索

1、師：我們的小手真能幹，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的`東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺着擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什麼辦法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如藉助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也爲小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

教學反思：本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，藉助色彩鮮豔、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問爲中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達爲核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，並肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究慾望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒爲主體，教師只是作爲一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

建議：在“看一看”這個環節中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

科學活動方案4

一、推和拉。

1、一隻大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

2、這是一隻很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？

3、幼兒思考後自由表達自己的意見，並用自己的'方法來獨自移動它。

4、這隻大紙箱很重搬不動，也擡不起來，只能推或拉才能把它移到門口。

二、又推又拉。

1、還有沒有其他的辦法呢？

2、引導幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

3、那麼重的箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這麼多的辦法，我們一起來試一試吧。

4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。

三、拉什麼，推什麼。

1、平時你們都拉過什麼？推過什麼？

2、引導幼兒討論一些推、拉現象，並讓幼兒自己總結只有推和拉纔有物體的移動。

科學活動方案5

活動目標：

1、能夠按照條紋的數量及顏色排列的不同將小魚歸類。

2、提高幼兒的圖形評價能力。

　活動材料：有條紋的大魚卡片18張 小魚卡片18張

活動流程：觀察大魚卡片――遊戲：大魚找小魚――遊戲：找呀找

活動過程：

（一）情境引入：

“在藍藍的大海里有一羣大魚在快樂的游來游去，他們開心的遊着遊着，發現自己的魚寶寶不見了，這可怎麼辦啊？”激發幼兒的操作興趣；

教師依次出示6張不同條紋的.大魚卡片，引導幼兒一一比較並發現說出身上的條紋有哪些不同之處。

（二）遊戲：“大魚找小魚”

引導幼兒來幫助大魚找寶寶，在找的時候要注意魚寶寶要和大魚媽媽行的一樣的顏色。

教師出示任意一張大魚卡片，幼兒在自己材料中找出3條與大魚身上條紋完全相同的磁片小魚放在一起。要請幼兒說一說你的小魚寶寶是什麼顏色的？顏色是怎麼排序的？

（三）遊戲：“找呀找”

“大魚領着小魚寶寶游回家了，他們很感謝我們小朋友；於是把這些魚卡片送給了小朋友；現在我們也來玩一個遊戲，我施魔法把大家都變成魚寶寶，咱們一起來玩兒一個小魚的遊戲吧！”

玩法：教師講18條大魚卡片分給幼兒。幼兒將卡片舉在胸前，然後找到持有於自己的魚卡片完全相同的卡片的幼兒，站在一起成爲朋友；然後請幼兒自己檢查誰不是自己組的？他應該是哪一組的？我們組的顏色是怎麼排序的？

混合大魚卡片，反覆進行遊戲。

　活動評析：

1、預設的目標難易程度很適中，在整個活動的進行中目標一致貫穿於其中，幼兒參與狀態很好。

2、目標中的第一點幼兒基本上都已達到，在比較時能夠知道從魚頭的位置開始對比顏色，可以很清楚的把小魚歸類，只是在黃藍綠紅、黃綠藍紅這兩種小魚時，有一部分幼兒會分不清楚，還需多練習。

3、在環節進行中，幼兒會很認真的從自己的卡片中找出和大魚一樣的小魚寶寶，時不時還會很興奮的說：“我找到了一條魚寶寶”，大多數幼兒在操作時很認真，只要老師稍微一提醒，就可以很快的發現規律；個別幼兒還需單獨多指導後纔可以完成。

4、 在此次活動中，我主要是語言活動，更多的讓幼兒融入到故事情景中，引導幼兒掌握一些比較的方法和排列的規律。

5、 在活動中我採用了反覆的提問，引導法引導幼兒在我不斷的語言刺激下能夠發現排列的規律。

6、 效果分析：通過此次活動，幼兒能夠根據小魚的顏色不同和排序不同來將小魚歸類。在進行比較的時候，幼兒可以很容易的把差異比較明顯的小魚挑出來，並排列整齊；但是當遇到黃藍綠紅—黃綠藍紅這兩種時，幼兒都會分不清楚，需要經過更多的提醒後幼兒纔可以找出來。

科學活動方案6

科學領域活動《數字找朋友》

一、活動目標：

1、認識相鄰數，感受10以內數中每一個數都比它前面一個數大1，比它後面一個數小1。

2、探索發現一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

3、激發幼兒與人合作，體驗與同伴合作帶來的快樂。

二、活動重點：認識相鄰數。

三、活動難點：理解一個數總比它前面的多1，比它後面的一個數少1。

四、活動準備：

1、紅圓點1個，綠圓點2個，藍圓點3個；1-9的豎長條點卡1套。數卡2套。

2、幼兒人手一份《找朋友》題卡，貼畫是幼兒人數的一半。

五、活動過程：

（一）、複習10以內的數序。

1、出示點卡幼兒讀出數。

2、看數拍手。

3、問答歌：複習數的形成。

（二）、認識2的相鄰數。

1、將圓點散放到黑板上，提問：黑板上有什麼？它們有什麼不同？誰來把顏色一樣的圓點放在一起，還要按數目的多少排隊？

2、用數字表示圓點數目，請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示它們的數目。

3、引導幼兒發現相鄰數的關係。提問：圓點是怎樣排隊的.？2個綠圓點的前面是幾個什麼？2個綠圓點的後面是幾個什麼？爲什麼1排在2的前面？3排在2的後面？2的前面是幾？2的後面是幾？2比1怎樣？2比3怎樣？

4、小結：2比1多1，所以2應排在1的後面，2比3少1，2應排在3的前面，2的好朋友是1和3。

（三）、體驗相鄰3個數之間的關係。

1、教師出示1-9的點卡引導幼兒觀察，並匹配數字。

2、教師出示4的點卡：卡片上有幾個點請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3、教師：1個數字有幾個朋友是兩個什麼樣的朋友？

4、引導幼兒找數字8的朋友。提問：8有朋友嗎？它的朋友是誰？你是怎麼知道的？

5、小結：一個數總比它前面的多1，比它後面的一個數少1。

（四）、遊戲

1、找朋友

發給每位幼兒1張題卡（如圖一），請幼兒按老師提供的圖形的數目，用貼畫貼出相鄰數。對找的快又好的幼兒貼“紅花”以資鼓勵。

2、數字找朋友

老師將1-9的數卡發給幼兒，老師舉起2-8任意數卡說：我是x，我的朋友在哪裏拿相鄰數的幼兒答：嗨，嗨，你的朋友在這裏。遊戲反覆進行。

科學活動方案7

【活動目標】

1、練習藉助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地並有創造性的玩易拉罐。

3、體驗集體遊戲的快樂。

【活動準備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同遊戲。

1、介紹小豬及趕小豬的'工具，使幼兒瞭解遊戲的對象。

2、請幼兒利用所提供的工具自由地遊戲。

3、討論：

A：你是怎樣與小豬玩遊戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、遊戲《趕小豬餵食》

1、引出遊戲，簡單說說遊戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨木橋。現在它很累，需要有人來趕着它走，誰來幫助我們小豬？

2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確遊戲的規則。

3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，並提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

科學活動方案8

活動目標：

1、瞭解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。

活動準備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關於繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、瞭解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什麼？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什麼東西做好朋友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字後，你們四人爲一組就要動腦筋把桌子上的`東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什麼字？怎麼變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛纔你們幹什麼了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒瞭解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這裏就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小朋友真棒！剛纔我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪裏發現了繩子？

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪裏了？有什麼用呢？

六、結束

原來生活中還有那麼多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

科學活動方案9

爲了增強我校小學生的創新意識和實踐能力，促進小學生科學素養的提高，推動我校科技創新活動有效開展，小學教導處及科學教研組決定聯合舉辦本次科技創新作品競賽活動。

一、競賽主題：

創新、體驗、成長

二、競賽對象：

全體小學生

三、競賽內容：

科技創新成果（實際作品或模擬作品）

四、競賽作品要求如下：

1、具科學性、創新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題，製作出相應實際作品或結構模型，見參考作品標題）。

2、現實中已有的或網上可以搜索到的.作品不能參賽。

3、作品要有文字簡介，及呈現整個研究（試驗/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及製作完成，也可以先交創新設計稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：

由於本項競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應班級。

科學活動方案10

活動目標：

通過活動，讓隊員對“電”資源有更多的瞭解，知道節約用電的重要性，樹立節約用電的意識，建設節約文化，倡導節約文明，形成“節約用電光榮，浪費電能可恥”的風尚，掌握科學用電的技巧，把節約用電的意識和行爲融入到日常學習生活中。

活動準備：

1、 隊員活動前調查家庭每月用電度數及主要耗電方式。

2、 隊員活動前通過查閱資料或實踐瞭解各種家電的節電途徑。

3、 各種家電的小圖片，如：電視機、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調、電燈泡、洗衣機、電風扇等。裝在小信封裏。

4、 隊員準備有關“節約用電”的宣傳標語。

活動時間：20分鐘

活動過程：

一、 中隊活動儀式。

二、 引入活動主題。

主持人甲：尊敬的老師！

主持人乙：親愛的同學們！

合：大家好！

甲：四月的校園，春意盎然！

乙：四月的校園，綠色洋溢！

甲：迎着春風，我們中隊開展了一系列的“綠色環保”活動。

乙：我們在活動中懂得了如何保護環境。

甲：我們在實踐中學會了怎樣節約能源。

乙：今天，我們繼續研究“節能”的問題。

甲：404班，“知電節電，科學用電”主題隊會，現在開始！

三、 各小隊彙報資料。

甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會說：“有了電，多方便，

電的'用處說不完。”

乙：關於“電”的知識，大家也一定了解不少，下面請各小組來彙報課前蒐集的

資料。

（各小隊長彙報資料）

第一小隊彙報“家庭用電情況”

我們小隊十四位隊員調查了在過去兩個月裏，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭裏，主要耗電是照明、電視機、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因爲現在是春季，還沒開空調，估計進入六月，家庭用電量會大大增加。我的彙報完畢，謝謝。

第二小隊彙報“家庭電器耗電功率”

我們小隊一起調查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機（ ）；空調（ ）；電風扇（ ）；

電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的彙報完畢，謝謝。

第三小隊彙報“全球熄燈一小時”有關資訊。

我們小隊十分關注“全球熄燈一小時”活動。“地球一小時”是世界自然基金會向全球發出的一項倡議，呼籲個人、社區、企業和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時,展示公衆對達成全球新的應對氣候變化協議的支持。今年的“關燈”行動已經是第三次了，也是中國第一次有組織、大規模的參與。北京的鳥巢、水立方等標誌性建築以及一些企業和小區居民自願“關燈”，以實際行動支持節約電能，支持環保。我的彙報完畢，謝謝。

第四小隊彙報“小隊節約用電公約”。

我們小隊全體成員響應大隊部的號召，經過協商，制定了小隊節約用電公約。（展示公約內容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監督，請聽我們小隊的決心。（小隊呼號：節約電能一起來，共創美好的未來）。我的彙報完畢，謝謝。

四、 家電節能大比拼。

甲：聽了四個小隊的彙報，我深深地感受到大家“節約電能，支持環保”的熱情。

乙：是啊！瞭解電能，科學地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。

甲：下面我們一起來支招——怎樣做到家庭科學用電，節約用電。

搶答環節“家庭節約用電妙招大比拼”，從盒子裏抽出紙條，根據上面畫的回答如何使用才能節電，答對獎一枚“節電小衛士”標籤。（不要求一次答全，答對一點即可。）

如何節約電燈的用電：儘量使用節能型照明工具，例如節能燈泡、節能光管，光線夠時不要開燈，人離房間要熄燈。

如何節約電視機用電：使用電視機時，在不影響視聽的情況下，亮度不要開得太亮，音量關小些。 不要頻繁開關，關機後遙控接收部分仍帶電，會消耗部分電能，關機後一定要記住拔下電源插頭。

如何節約電冰箱用電：選購電冰箱，要挑“節能型”的。 要正確使用節電開關，注意冰箱內食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不製冷；相反，冰箱內也不要太空，那會造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，儘量減少開冰箱門的次數和開門時間，定時給冰箱除霜，定時給冷凝器除塵。

如何節約空調的用電：選購空調，要挑“節能型”的。 調節到適宜的溫度，夏天過低冬天過暖就會浪費電。 如果可以，家裏人儘量集中在一起，這樣可以避免同時開多臺空調。 晚上睡覺，可以把空調定時，後半夜可以不用着空調。

如何節約洗衣機的用電：衣物應該集中洗滌。 定時檢測洗衣機的主要部件，發現洗滌無力，要更換或調整洗滌電機皮帶，需要加油的地方加入潤滑油，讓它運轉良好，達到節電目的。

如何節約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個省電訣竅：做飯時待鍋內水開後可以拔下電源插頭，利用餘熱加熱一段時間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續通電可節能20%--30%。

如何節約電腦的用電：在不使用時要關掉，或者至少關掉顯示器。 經濟條件允許，買液晶的比較省電。

五、 節約用電標語大串聯。

甲：看來我們都有不少節約電能的高招，真棒！

乙：是啊！節約電能，人人有責！讓我們行動起來，宣傳節電，讓每個人都爲節約電能出一分力。

甲：各小隊請亮出你們的節約電能宣傳口號吧！

各小隊派代表喊口號。小隊成員鼓掌加油！

1、 省一分鐘電，多一分鐘電。

2、 節電解危機，地球有轉機。

3、 節電大作戰，等你來挑戰。

4、 節電多用心，大家都開心。

5、 節電做得好，朝朝無煩惱。

6、 隨手關燈一小步，節約能源一大步。

7、 節約電能度危機，共創經濟新契機。

8、 節約電能做得好，省錢省能又環保。

9、 若要電費繳得少，節約用電要做好。

10、 購買電器要記牢，用電效率第一條。

11、 選購電器有方法，節能標章真正好。

12、 節約電能有良方，充分利用自然光。

六、 總結。

甲：大家說得真好！人人都參與節電，生活將會更美好。

乙：下面請輔導員講話。大家掌聲歡迎。

輔導員講話：

隊員們，今天的活動充分展示了我們（ ）中隊的風采。無論是資料的蒐集，科學使用家電的支招，還是編制節約電能宣傳口號，大家都做得很出色。希望隊員們把節約電能落實到具體行動上，一起爲環保出一分力，謝謝。

甲、謝謝輔導員的指導。（ ）班“知電節電，科學用電”中隊活動到此結束。

七、隊活動結束儀式。

附： 家庭節約用電公約

1、 在家庭裏宣傳節約用電，動員全家人一起參與節約用電活動，互相監督。

2、 瞭解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學使用電器的方法。

3、 每月統計家庭用電情況，及時糾正浪費用電行爲。

簽定公約人（ ）

科學活動方案11

20週年校慶是促進學校加快發展的重要契機，是高專人回顧歷史，總結經驗,凝聚人心，展示成就的歷史時刻，是高專人展望明天，開拓未來，與時俱進，再創輝煌的新起點。我們將以“團結拼搏、求真創新、嚴謹篤學、與時俱進”爲主題。本着“隆重熱烈，簡樸務實，有序高效，促進發展”的原則舉辦慶典活動,以期達到承繼優良傳統，展示矚目成就，弘揚高專人精神之目的。

一、指導思想與目的

通過20週年校慶，回顧辦學歷史，展示辦學成就,豐富辦學理念，創造發展契機；擴大影響，提高知名度，樹立良好社會形象，爭取社會各界更大支持，進一步優化外部辦學環境，拓展辦學空間，爲新一輪發展奠定堅實基礎；加強與校友聯繫，加深瞭解，增進情感；增強學校的凝聚力，向心力和號召力，努力實現建院升本的奮鬥目標。

二、校慶主題

校慶20週年的主題是“團結拼搏、求真創新、嚴謹篤學、與時俱進”。我校是在非常艱苦的條件下創建的，二十年來高專全校師生，以對祖國人民的高度責任感，努力實踐“求新、求實、求善”的校訓，形成了愛國進步、誠信質樸、求真創新、爲人師表、與時俱進的精神，爲建院升本奠定了基礎。

三、校慶原則

隆重熱烈，簡樸務實，有序高效，促進發展

四、組織機構

學校成立“新餘高等專科學校20週年校慶籌備委員會”，統一領導全校校慶活動的各項工作的實施。

校慶籌備委員會成員名單如下：

主 任：劉 冬

副主任：羅玉峯

委 員：寧世春 胡 涌 彭衛東 歐陽長城 劉桂華 李 敏

肖曉廣 彭菊生 姚中國

籌委會下設校慶辦公室成員如下：

主 任：胡 涌

副主任：夏文英

成 員：劉柏鬆 曾小榮 彭 力

五、校慶主要內容

1、慶典大會

慶典大會定於XX年9月下旬舉行，並同時舉行校史展覽室揭幕儀式，參觀校史展。

2、校慶宣傳

校慶公告於XX年5月30日前在省內有關媒體上刊出;校慶網站於XX年6月開通；6月成立第一屆校友會，6月—9月開展“校友尋訪”活動；9月召開校慶新聞發佈會；8月出版反映學校風貌的畫冊和反映前進中高專的專題片。

3、文化藝術活動

舉辦大型文藝晚會，晚會活動以學校升本晚會的節目爲主要內容，爭取以較少的經費辦出既有學校特色，又能展示學校風采的.高水平的文化藝術活動。

校慶期間還將舉辦學生藝術節，“教職工書畫、攝影作品大賽”、校慶徵文等活動。

4、校史展覽室建設

按照升本要求建成校史展覽室，通過舉辦校史展，弘揚優秀傳統，展示辦學成果，豐富辦學理念，提高學校地位。

六、成立校友會和校友基金會

學校成立校友會，制定校友會章程，召開校友會第一屆理事大會，號召每位校友贊助校友基金100元，多贊助不限，將提供一本歷屆校友通訊錄。

七、總體要求

校慶是全體高專人的節日，是內聚人心、外樹形象，全面促進學校發展的一個良好機遇，也是對學校管理水平的一次集中檢閱。爲了調動廣大師生員工的積極性與參與性，各系部要圍繞各自的建設與發展，拿出校慶活動的方案，按照學校校慶工作總體方案要求，積極有效地組織好各系部的校慶活動。

八、校慶籌備工作具體分工

㈠ 組織協調組（校慶辦）

組 長：胡 涌

副組長：夏文英

成 員：劉柏鬆 曾小榮 彭 力

主要職責工作：

負責校慶活動的策劃、組織，協調和聯絡，督促協調校慶各籌備工作小組和各系部校慶籌備組的各項籌備工作。

負責提出校慶籌備工作計劃及校慶活動的總體方案。

㈡ 宣傳教育組（由宣傳部負責）

組 長：姚中國

成 員：宣傳部全體成員

工作目標：

通過有效的宣傳，展現我校建設20年來取得的成就，提高學校的知名度與影響力，讓廣大校友更加熱愛母校，積極爭取各級政府和社會各界對我校的認同和支持，增加我校對人才和社會的吸引力。通過宣傳，增強學校的凝聚力、感召力，增強每位高專人的自豪感、自信心和責任感，以自己出色的成績爲實現學校的發展目標貢獻力量。

工作任務：

1、在全校師生員工中廣泛普及校史、校風和校訓，學習加深對高專人精神和理解和落實，學校在5月份中層幹部會上進行校慶20週年活動動員，宣佈20週年校慶活動實施方案。

2、加大校慶的輿論宣傳。5月30日前在有關媒體發佈校慶公告，在校園的廣播、校報、網絡、宣傳欄等宣傳陣地加強校史、學校的發展與成就、校友先進人物、學校先進典型、學校發展成果和亮點、“十一五”規劃等有關工作中的改革與創新的宣傳，對外宣傳圍繞校慶指導思想和主題，抓住特色和重點作好幾篇文章，在有關媒體發表，形成一定影響。

3、負責編輯和製作宣傳我校的專題片，在9月初完成。

4、籌備校慶20週年大型文藝晚會，成立晚會策劃導演組，由藝術系配合。9月份晚會成形並彩排。

㈢ 會務安排和校史展覽組（由校慶辦負責）

組 長：夏文英

成 員：校慶辦公室全體人員

工作目標：

通過舉辦校史展，弘揚優秀傳統，展示辦學成果，豐富辦學理念，提高學校地位。

工作任務：

1、負責校史館建設和布展，在9月完成。

2、開通和維護校慶網站。

3、負責校慶慶祝大會等重大活動的籌備、會場佈置和會議的組織協調。

4、負責校慶請柬、通知的發放。

㈣ 校友聯絡組（團委、學工部負責）

組 長：鍾 鉞

成 員：團委、學工部全體人員

工作目標：

努力凝聚我校校友，負責校友的聯絡和校友會的組建，協調各系部的校友聯絡工作。

工作任務：

1、建立歷屆校友名單檔案，將陳列在校史館。

2、負責製作校友聯絡通訊錄。

3、負責慶祝大會、文藝晚會的禮儀。

4、籌備召開第一屆校友會理事大會，成立校友會，制定校友會章程。

5、向每位校友發出校慶通知，成立校友基金會。

（五）資金籌措組（校慶辦負責）

組長：夏文英

成員：劉伯鬆 曾小榮 簡小兵

工作目標和任務：

最大限度地募集校慶活動可用資源和資金，有效地使用管理籌集資金。

科學活動方案12

教學目標：

1、產生孩子探究科學的興致及探究知識慾望、

2、啓發孩子積極參加實踐動手操作教學，並得到有關係“光與影子”的感性經驗，即：光線照射在物品上，物品擋住光線就產生了影子、

3、進一步提高孩子的觀測和察看。比較。辨別能力、

　教學預備：

1、每個人一個小手電筒，一張白紙片、

2、小貓咪。太陽公公。陰天(多雲)，電燈圖片各一張。投影器兩臺。小玩具。毛絨玩具。積木。

3、五顏六色小鳥。五顏六色小狗狗數個。幼兒教師範例(大號)1份。糨糊。小手巾數個。錄音機一臺。磁帶1盒、

教學過程：

一、孩子自由玩影子

幼兒教師預備兩臺投影器，孩子分爲2組自由在投影器前玩影子，(放伴樂Music)

幼兒教師關掉投影器，安寧穩定孩子心情，提問：爲何會產生影子哩?(導入教學課題)

　二、清楚影子是怎麼樣產生的

1、小小實驗

幼兒教師打開投影器，隨意放一物品(毛絨玩具。積木等)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?

幼兒教師關掉投影器，隨意放一物品(小玩具。)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?

提問：誰能告知教師影子是怎麼樣產生的?

總結：光線照射在物品上，物品擋住了光線，就產生了影子、

2、協助小貓咪

(展示小貓咪與圖片)教師：有隻頑皮的小貓咪想與自個兒的影子做遊戲，但是小貓咪不曉得在哪張圖片裏會找着自個兒的影子，孩子你能告知它，在啥情況下能找着自個兒的影子嗎?

孩子自由表達看法，師選一孩子代表，進而加強有關係“光與影子”的感性經驗：唯有光線直射在物品上，物品擋住了光方可產生影子、

三、影子的舞蹈

1、遊戲“小鳥跳舞”

幼兒教師動手操作已製作好的遊戲教學材料開展表演，激起孩子效仿的興致，可是暫不說明動手操作的步驟、

2、給予孩子動手操作教學材料：手電筒。白紙片。小鳥。糨糊等。引導孩子自個兒想方法讓“小鳥跳舞”、[

3、孩子動手操作。幼兒教師觀測和察看，清楚孩子的動手操作情況。勉勵孩子自個兒動腦子處理好問題、

4、組織溝通探討：

(1)請個別孩子把自個兒的探究結果告知大夥兒，並演示過程。、

(2)探討：爲何有的“小鳥”會跳舞?有些不會哩?

(3)幼兒教師總結：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙片間務必有距離，不是牢牢地粘在一塊兒的，換句話講只將“小鳥”身體的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、

5、讓孩子查驗自個兒的作業，改錯誤，並體會成功的愉快、

四、引導孩子進而探究影子舞蹈的祕密。

1、展示小狗狗，例如果想讓小狗狗跑動起來，孩子想想，應當將小狗狗身體的'哪部分粘在紙上?

2、孩子自個兒動手探究，幼兒教師巡視來回指導予以準確的協助、

3、深入體會

請孩子述說動手操作方式並演示，啓發孩子觀測和察看與體會這一些物品是怎麼樣教學的?(手電筒左右挪動時，影子也左右挪動，手電筒上下挪動時，影子也上下挪動)、

4、幼兒教師總結：當手電筒挪動時，光線的位置發生了改變，這個時候影子亦會發生改變，這樣它們便跳起舞來啦、

　五、手影小故事表演

幼兒教師教幾種手影：孔雀。小鳥。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由練習、

組織孩子用手影或身體造型來表演自編的小故事。(放伴樂Music)、

1、在室外找影子：例如樹影、房影、人影等。讓孩子在陽光下與陰暗處各自跑跑，瞅瞅自個兒的影子，比較清楚陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說一說怎麼樣方可產生影子。

2、想想，何時哪個地方發現過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請孩子各自在燈光、火光、手電光照射下觀測和察看影子有何不一樣，爲何?

3、畫影子：早上正午、午後站在同一地點，2人1組相互幫忙，把地面上的影子畫下來。比比，自個兒與別人的影子是不是一樣?在三個不一樣時期，自個兒的三個影子有何改變?想想影子爲何會變?

4、幼兒教師與孩子一塊玩踩影子游戲，使孩子清楚影子可伴隨着物品的挪動而挪動。

5、展示幻燈機、投影器，幼兒教師與孩子一塊表演手影遊戲，讓孩子觀測和察看影子伴隨着手形的改變而改變。

6、議一議：人運用光與影子的關係製造出啥產品?(幻燈機、Movie機、照相機等)

7、我們運用影子可開展哪一些教學?(夏季乘涼、踩影子游戲、開展手影與皮影教學)

8、通過教學構成對影子的科學認知，培育孩子不懼夜晚的大膽精神，並喜愛影子的教學。

科學活動方案13

活動目標：

1、瞭解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。

2、學習保護視力的方法，注意用眼衛生，逐步養成好習慣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

自編故事圖片4張。

活動過程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。

師：今天老師給大家帶來了一個謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"猜出是什麼了嗎?

師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什麼作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓就有一雙美麗的`大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發生了什麼事。

二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。

提問：

1、小貓爲什麼會眼睛疼?

2、它後來怎麼去做的?

3、如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)

小結：眼睛是我們的朋友，我們要保護她。那麼，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢?

三、說一說--學習保護視力的方法。

注意用眼衛生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。

小結："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30釐米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。

"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。

總結：小朋友，現在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。

活動反思：

教育活動內容選材非常重要，它直接關係到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含着重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的瞭解，通過這次活動，不但讓幼兒細緻地瞭解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

科學活動方案14

爲了確保二季度任務目標的達成，區部針對各類目標市場，與各團隊分別召開立體式、多層次客戶答謝會，包括區部高端客戶答謝會、團隊高端客戶答謝會、區部大賣場說明會、小組和個人專場答謝會等，現將各類答謝會的要求及支持措施公佈如下：

一、區部高端客戶答謝會

（一）資格：根據5月30日各部夥伴申報二季度目標情況，凡申報34萬目標，有志於參加澳洲旅遊獎勵的夥伴，有資格參加區部高端客戶答謝會。

（二）時間：6月9日（週六）、6月17日（週日）下午5點

（三）支持措施：

1、區部安排餐廳進行答謝會運作，會後招待客戶用餐；

2、區部免費提供客戶進門禮品。

3、區部工作人員可協助夥伴進行客戶邀約、促成、追蹤等工作。

（四）要求：

1、申報34萬目標的夥伴有兩次參加區部高端客戶聯誼會的機會，望大家珍惜。

2、參加夥伴要按照區部要求，認真篩選客戶，做好溝通，及時向客戶送達請柬並確認到會，提前一天將客戶資料上報區部高端答謝會組委會。

二、各團隊高端客戶答謝會

（一）資格：根據5月30日各部夥伴申報二季度目標情況，凡申報6萬目標，有志於參加內蒙草原旅遊獎勵的夥伴，有資格參加各部組織的高端客戶答謝會。

（二）時間：各團隊已確定本部高端會時間，每部兩次機會。（見附件《時間表》）

（三）支持措施：

1、各部提前安排餐廳進行答謝會運作，會後招待客戶用餐，區部提供人力和設備支持；

2、整場用餐達到2桌（客戶14人以上）的，區部給予每桌150元的費用支持。

3、區部工作人員可協助夥伴進行客戶邀約、促成、追蹤等工作。

（四）要求：

1、申報6萬目標的夥伴有兩次參加團隊高端客戶聯誼會的機會。

2、各部自行確定另外一半客戶進門禮品和餐費的`費用解決方式。

3、參加夥伴要按照區部要求，認真篩選客戶，做好溝通，及時向客戶送達請柬並確認到會，提前一天將客戶資料上報區部高端答謝會組委會。

4、未申報6萬目標的夥伴要參加各部高端答謝會，需交納餐費,具體數額各部確定。

三、區部大賣場新產品發佈會

（一）資格：根據5月30日各部夥伴申報二季度目標情況，凡申報1萬目標的夥伴，有資格參加區部大賣場新產品發佈會。 （三）支持措施：

1、區部免費提供客戶進門禮品。

（四）要求：

1、申報1萬目標的夥伴可獲得每場新產品發佈會的門票。未申報目標的夥伴參加區部大賣場說明會，需交納禮品費用10元/人。

2、參加夥伴要按照區部要求，認真篩選客戶，做好溝通，保證效果。

四、個人專場說明會和小組專場感恩會：

二季度以來區部雖然召開了大量個人專場說明會和小組專場答謝會，但未能達到應有的效果，簽單情況很不理想，浪費了人力物力，因此六月份區部強調，夥伴們應將重點放在區部高端答謝會、團隊高端答謝會以及區部大賣場新產品發佈會上，通過集團作戰的形式實現保費增長。

（一）對部分夥伴提出的個專申請，區部再次強調：

個專會區部僅支持百強夥伴，按照排名順序優先安排；對邀請客戶用餐形式的個人專場說明會，區部給予每桌（7人爲1桌）100元的費用補貼。

五、特別說明：

（一）參加區部或團隊高端客戶答謝會的，不享受市公司個人專場獎勵。

（二）各部要積極宣導，督促申報目標的夥伴參加各類答謝會，活動結束後，區部將對申報目標但未參加答謝會的人員進行“誠信講評”。 究項目2-3項；關鍵技術崗位教授、博士生導師、教研室主任、科室主任必須講授臨牀課程重點內容。加強科研項目的跟蹤管理，對 “20xx、20xx年度院青年科研基金”項目進行階段評估，對按計劃進行並有階段成果的項目，醫院將繼續支持並擇優推薦上報省、市級科研立項，否則予以撤項並收回經費。開展多種形式的繼教活動，外出進修、學習人員實行學術報告制度；繼續開展國家級、省級繼教活動，同時重點開展旨在加強各科室溝通交流的新形式的學術活動。總結“十五”以來在臨牀醫學教育方面所做的各項工作，開展軟科學研究，爭取河北省衛生廳科研立項。

六、以實行模塊式管理爲主線，深入推進現代醫院管理制度建設。

人力資源與組織行爲管理，根據國家相關政策，對三級崗位重新設定，進行競聘上崗；重點解決臨牀一線護士的配備問題；完善人力資源管理軟件；加強對臨時工的管理，清退自聘臨時工。

績效管理。完善病例分型管理應用於績效管理的作用。繼續從規範醫療流程、提高醫療服務、開展科研創新、增加經濟效率四個方面進行綜合考覈，建立按崗取酬、按工作量、工作質量取酬的分配機制。加大對醫療安全、醫療質量、藥品比例、平均住院日、醫療收費、醫保違規、環境衛生等方面監測指標的單項績效力度，全方位促進醫院工作。

後勤管理。重點向集約化管理轉變，加強對各類設施的維修和煤、水、電的管理，在節能減排方面下功夫；成立後勤服務中心，繼續探索營養膳食部新的改革方案，成立車輛管理維修中心、洗滌加工服務中心和保安服務中心，實行經費包乾，責任考覈，逐步實現後勤服務社會化。

財務管理。強力推進全成本覈算，減少財務的跑冒滴漏，努力降低百元耗材和藥品比例，加強現金流管理、負債管理，繼續實行流動預算和盈虧平衡分析，構建科學的財務管理體系。

七、以打造特色科室文化爲重點，深化醫院文化建設。

以建設科學發展示範醫院活動爲契機，繼續打造優勢文化，重點作好科室文化建設。組織科室挖掘、提煉富有科室特色的文化，進行評比活動；統一病房VI設計，聘請專業人士爲科室製作宣傳展牌；圍繞醫院文化開展形式多樣的文化活動，不斷豐富羣衆政治文化和精神生活，從醫院精神文化、制度文化、形象文化、廉政文化、娛樂體育文化等方面打造醫院文化精品。

科學活動方案15

哪個壓得深

活動目標］

1．幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產生的作用越大。

2．激發幼兒探索的慾望，培養幼兒獨立思考能力。

［活動準備］

小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

［活動過程］

一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做遊戲。觀察遊戲後留下的腳印，提問：“學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什麼不同?”

1．小天鵝走時全腳掌着地，腳印是平平的。

2．小雞走時腳尖着地，留下的腳印是深深的。

二、幼兒探究活動一

探究的問題：用同樣的`力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

試一試。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

記一記我的實驗過程。

說一說我的發現。

(1)桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

幼兒探究活動二

探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱裏，用手掌使勁按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

記一記我的實驗過程。

說一說我的發現。

(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子裏陷。

幼兒探究活動三

探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

記一記我的實驗過程。

說一說我的發現。

(1)尖的頭紮在手指上有很深的印兒。

(2)另一個手指幾乎不出現痕跡。

幼兒探究活動四

探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎?

三、試一試。

幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側。

記一記我的實驗過程。

四、說一說我的發現。

(1)用手指壓的地方深深地凹進去。

(2)用手掌壓的地方沒有變化。 五、遊戲：幫小雞過河

小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什麼方法可以幫助小雞過河?

(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩着板過河。

(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿着大底鞋過河。

六、注意事項

要注意小桌子的安全性。 七、拓展思路

在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張複寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然後擡起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。 八、背景資料

壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關。所以當壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；壓力面積越小，壓強越大。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。例如：拖拉機很重，在它的輪子上圍繞鋼質履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘到牆面裏去等等。